試論如何在多媒體的幫助下開展小學班級管理工作

凌銀銀

摘要：信息技術的進步和發展，對國內教育事業產生了積極的影響和促進作用，多媒體技術的輔助應用便利了班級的管理工作，使班主任的工作更加高效，這些都是傳統班級管理模式所無法代替的優勢。在小學班主任的實際班級管理工作開展期間，多媒體技術的輔助應用有很重要的促進作用。

關鍵詞：多媒體;小學班級;班主任管理

現階段各行各業的發展促進了新技術的進步，互聯網科技帶給人們的影響日趨深入。在教育領域，多媒體技術為學校內部的教育與管理帶來機遇和挑戰。小學班主任的日常管理工作繁雜而又瑣碎，不但要重視學生的基本情況，還要注意正確“三觀”的扶持、心理素質的培養等。在日常煩瑣的學習生活中，小學班主任要具有培養學生創造力、幫助他們更加自由地開展學習和體驗生活的管理意識，促使小學生一直抱有強烈好奇心去探索新知識、思考未來并提升解決問題的能力。基于此，本文將解析通過多媒體信息技術的合理應用促進小學班主任班級管理工作合理開展的途徑，通過對幾個不同方面的展開論述，希望能為教育工作者提供一些理論指導，從而更好地促進小學生的學習進步。

一、以多媒體技術豐富班會活動

眾所周知，每一個班集體都會不定期地舉行班會活動。在此期間，班主任會對相應時段內的情況進行總結，之后部署接下來的學習工作以及預期計劃等。此時，班主任可制作PPT進行播放，不但可以強化班會的舉辦效率和增添新穎性，還可以節省班會的時間。建議可將學生的表現或是成績等以圖片的形式進行展示，多表揚表現優秀的學生，對于表現不佳的學生，教師要多鼓勵、少批評，注意保護學生的自尊心。此外，要多收集不同的素材和資料等，對學生進行精神上的激勵，呈現出不同風格的精彩主題班會。例如，在開展“勇于面對挫折”的主題班會期間，教師可以下載名人語錄以及人們勇敢戰勝困難的勵志圖片、視頻等，激發學生的觀看興趣，看完之后讓大家積極發言，說一下自己的感想。最后，播放類似《陽光總在風雨后》等勵志風格類的歌曲，要求全班一起合唱，在精神上振奮學生，鼓舞學生立志做一個自強不息的人，勇于面對生活及學習中遇到的挫折與困難。相信通過舉辦這樣的班會，學生都能強化自己的責任意識和自強意識。

二、以多媒體技術創建班級檔案

我在擔任班主任期間，按照實際收集到的學生個人資料，具體包含姓名、性別、民族、出生日期、家庭關系、聯系電話等展開分類，整理之后建立了電子檔案，在其后又或多或少地添加學生的學科測試成績、自我評語、獲得獎勵等情況的記錄。不難看出，一個班集體信息的創建和后期保存會生成大量的相關資料，以往受條件的限制，很多紙質資料會有白白流失或分散保存，進而無法充分發揮出應有的價值和作用。而當前通過應用多媒體技術，可以有效解決這些問題，建立動態的電子版檔案管理表格，可以系統地幫助班主任記錄每一名學生的學習生活、個人資料，使得自己的管理與教育更加全面化、細致化。班主任不但要捕捉這些關鍵的信息，還要具有關注學生日常在校期間學習、生活瞬間的意識，借助智能手機或是相機的幫助就可完成。比如，在某一學科教師上課期間，班主任在聽課時可以隨手拍下學生展示個人魅力的精彩瞬間，同時通過互聯網將照片或是視頻等上傳至家長討論群，使家長也可以了解學生的在校情況。這是針對教室內的學習活動，而對于學生在體育課、運動會上的精彩表現也要進行適當的記錄。這些都是學生在成長期間難能可貴的資料，班主任要承擔起記錄學生成長變化的職責，在學生畢業后將這些照片、視頻等按時間順序整理好，幫助學生回顧自己的變化與成長，讓其珍惜美好的校園生活。

三、以多媒體技術強化家校聯合

對學生的教育不能只依靠學校，還要依靠家庭、社會方面的力量。這就需要班主任加以重視，積極強化學校和家庭之間的溝通交流，例如重視每一期舉辦的家長會活動，不應只用簡單的三言兩語介紹學生的學習情況，這些無法引起家長的共鳴，而要做到讓他們眼前一亮的效果。這就需要教師積極應用多媒體設備，搜集記錄學生的日常行為、魅力展示等素材，將這些制作成集圖片、音頻、視頻、文字于一體的PPT課件，向家長做好對學生學習狀況進行匯報的工作，使家長更明確學生的在校學習生活情況。

四、以多媒體技術豐富課余生活

互聯網可以為人們呈現豐富的世界，幫助人們探索更多的未知領域。現如今，絕大多數家庭中都配有電腦，并且可以“網上沖浪”。小學生年齡較小，社會閱歷也較缺乏，而應用互聯網可以充實他們的內心，儲備豐富的知識。但互聯網對小學生來說，也可能產生負面的影響，因為小學生的分辨能力比成年人差，可能會因為貪玩而沉迷于網絡游戲，沉迷網絡無法實現拓寬學生視野的目的，很有可能會使他們的認知和思路變得狹隘，逐步與社會脫節，對身心造成嚴重影響。對此，班主任一定要積極為學生展示更廣闊、豐富、積極、正能量的互聯網世界，拓寬他們的視野，讓他們對某一特定領域產生鉆研的興趣。班主任可以在班會或是早讀期間，給學生分享一些有積極影響的瀏覽網站、素材資料等，針對學生的不同需求提供不同的內容，這樣就可以有效激發他們的求知欲和探究興趣。

五、結語

綜上所述，不難看出，多媒體信息技術的應用為小學班主任的班級管理工作帶來諸多的便利，提升了管理工作的效率。在班級管理中，班主任要注重多媒體技術的合理應用，通過豐富班會活動、創建班級檔案、強化家庭和學校之間的溝通交流、豐富學生的課余生活等方式進行有效的班級管理，以此更好地促進班主任工作的順利開展。多媒體信息技術的合理應用，對小學生的身心發展、日常生活、學習等方面都會產生積極影響，有助于教師為國家培養出綜合型的高素質人才。