從現代中慶，看中國在線教育發展

白玉杰

“以前沒有發現，現在線上課堂是真的挺好，聽一遍沒聽懂還可以拉進度條再聽一遍，重點地方還可以反復播放。”受訪者告訴記者。受訪者正是一名小學三年級學生的媽媽，受疫情影響，學校老師給了好幾個免費上網課的地址。這段時間，她最大的工作和樂趣就是研究這些網課。

1月27日，教育部發布春季學期延期開學的通知。直到3月底，全國具體開學時間還在研究觀望中。

在這場“停課不停學”的全國響應中，在線教育行業算是結結實實迎來了史上最激烈的一次“大練兵”，這次練兵既是戰“疫”的應急之舉，又是多年來在線教育行業發展的重要成果展示。而對于激蕩在這場時代浪潮中的在線教育企業而言，此次危險嚴峻的疫情既是挑戰，亦是機遇。

面對疫情，企業的敏感與擔當

疫情之下，我國在線教育的畫像是什么樣？我們采訪了中國教育信息技術領域的先導型企業之一——北京中慶現代技術股份有限公司（以下簡稱“現代中慶”）。

現代中慶創建于1993年，如今坐落于“中國創新高地”——中關村集成電路設計園，致力于為全國大、中、小學提供教學信息化產品與解決方案，是一家擁有高度自主核心知識產權的高新技術企業。

“2020年新冠肺炎暴發后，我們在大年初一就成立了專項小組，研究疫情之下公司可為教育行業提供的服務內容和可為教育領域分解的壓力，”現代中慶董事長宋東茂接受采訪時說，“因為我們這代人，包括我們公司，都經歷過非典時期，新冠肺炎發生的猝不及防和傳染率使我們預料到，日益嚴重的疫情很有可能對即將到來的新學期教學帶來嚴峻挑戰，特別是對于初三和高三的孩子。所以經過研究，我們便率先決定為全國大中小學生免費提供教學直播服務。”

這個決定對于依靠市場的企業來說并不簡單。

課堂教學直播不同于以往的直播方式，每個區域的學生人數在5000—50000之間，按最基本的每天6節課算，每堂課40分鐘左右……高額的流量、寬帶和存儲空間背后，都是企業真金白銀的成本流失。“我們并沒有猶豫和退縮，國家艱難時刻，需要有能力的企業承擔社會責任和社會使命，特別是教育這種為國家培養明天棟梁的行業屬性，更需要以身作則，這是應該的。”說到這里，宋東茂并沒有太多的表情變化，也沒有太多的解釋，反而非常淡然，這也許就是一個成熟企業的底氣和擔當。

在公司下達了“為全國提供免費教學直播服務，與國家共同抗疫”的命令后，公司核心部門的骨干員工紛紛請纓復命，第一時間為有需求的單位和學校提供技術支持和服務支持，全力保障服務質量，滿足教學一線需求。

2月，疫情最嚴重期間，依托現代中慶直播，長沙市教育局“防控重大疫情，停課不停學”工作部署視頻會議成功召開；銅仁江口縣教育局—江口縣教育局“抗擊疫情、保障教學”直播課堂開啟，讓面臨中考的學子也如期啟動了迎接中考的學習和復習。重慶市渝北區通過中慶直播云平臺推送的網絡教學資源，為疫情期間保障網絡教學活動質量提前做好了充分的準備。現代中慶骨干員工紛紛與時間賽跑，親臨一線，依托全國各地的分支機構，陸續為為四川、湖南、甘肅、甘肅、云南、河北等20余個省份教育系統免費提供直播服務，包含疫情防控部署會議直播、教學直播等，累計直播課程數量幾千節，累計訪問人數達近幾百萬人次。

深耕教育，不斷創新和開拓

現代中慶根植教育信息技術領域可追溯到1993年，那時互聯網的狂潮還沒有開始，絕大部分人對網絡世界還覺得陌生。那時候手機還沒有普及，有一臺BP機絕對是件時髦的事。

此時，剛剛下海的宋東茂正在為北京一所學校安裝攝像頭，這在當時是不可思議，并一度引起來社會輿論討論。如今，攝像頭已經遍布在我們生活的各個角落，保證治安的同時也規束著我們。宋東茂在偶然一次與一個老校長暢談中得知學校對于多媒體教學的需求。那時候，在教育領域，“多媒體教學”還比較陌生，普及全國的多媒體教學風潮還沒開始。

自此，教育信息技術領域的大門在不經意間為宋東茂和他的合伙人開啟了。

2002年，現代中慶研發出國內首臺嵌入式教學專用計算機，成為當時國內唯一通過教育部鑒定的嵌入式網絡教學計算機，創新性地探索出課堂教學模式的科學道路，進一步助推了校園網建設。其教學信息化專業解決方案被列入教育部《2002年度教學儀器設備新產品新技術開發試制計劃》項目，并且通過了國家教育部產品鑒定委員會的鑒定。

2007年，基于空間網格專利技術首創錄播教室無標識物探測的全自動跟蹤錄播模式，形成國內錄播教室建設行業新標準。

2014年，現代中慶引入人工智能技術，先后在北京、武漢、青島成立3個研發基地，開啟了課堂教學行為數據采集研究，并于2017年成功推出中慶智課產品，實現課堂教學行為大數據的伴隨式采集和即時性分析，破解了國內課堂教學過程性大數據長期缺失的難題。

2019年，現代中慶在全國范圍內建設了十余個智課應用示范區，在32個省份區域建立了近40個技術服務和數據服務中心，在全國范圍內建設了十余個智課應用示范區，在32個省份區域建立了近40個技術服務和數據服務中心，用于保障智課應用效果。

現代中慶的二十余年建設發展，可以說是我國在線教育行業建設發展的一個縮影。從這其中，我們可以回望到90年代開始后教育信息化技術的發展節點，從最初的多媒體教室、到錄播式教育、到直播式在線教育，到今天可以面對面互動的在線教育，再到疫情之下，全國大、中、小學開啟在線教育，發展近30年的在線教育達到高潮。

許多年后，當我們回首2020年春天，或許會感慨，除了那場疫情帶來的不可磨滅之殤，它還成為了許多集體觀念、行業變革以及個人行為的轉折點。

其中一件事情，或許便是教育。

在線教育的現在，在線教育的未來

如今，現代中慶擁有核心產品線十余條，涵蓋常態化錄播、精品錄播、便攜錄播、智慧教室終端、智慧云互動平臺、智慧學習平臺、智慧資源平臺、移動教研平臺等。中慶基于課堂教學場景的AI專用算法內置于所有錄播產品中，賦予錄播“基于課堂交互、課堂評價和課堂反思”的新的教學智能應用概念。目前，現代中慶產品已經覆蓋全國近六萬所學校，其中AI智能產品應用教室1萬余間，形成大數據分析報告近1000萬件。這1000萬件數據分析報告讓老師、學校、教育局等一目了然知悉課堂信息，對教學的復盤和改革具有關鍵作用。

放眼全國教育領域，也是一片開花狀態。

據艾瑞咨詢報告顯示，預計到2022年，我國國內在線教育市場規模將突破5400億元。而這次疫情更重要層面的影響，是將在線教育滲透到了發展稍微緩慢的二三線，對二三線家長、學校的接受度進行了一次深度洗禮，這對以后的在線教育的市場開拓至關重要。

除了面向各地教育局、學校的現代中慶外，目前，市場上相對來講成熟的還有面向C端用戶的新東方、學而思、網易有道、51talk等。陸續地，BAT等互聯網巨頭也開始在其中征戰。

依托其技術基因，百度在2012年已經開始布局在線教育領域。2018年，今日頭條、京東教育、美團等也相繼入場，阿里憑借其云服務與上萬家在線教育“綁定”，騰訊則推出9條業務線，從學前教育貫穿至成人教育。從巨頭的征戰，在線教育的未來發展便也顯而易見。

3月4日，中共中央政治局常務委員會召開會議，明確提出“加快5G網絡、數據中心等新型基礎設施建設進度”。所謂“新基建”是指新型基礎設施建設，是相對于以往鐵路、公路、機場等傳統基礎設施（鐵公機）而言的，涉及5G網絡、數據中心等多個領域，是未來經濟發展的重要支撐。這其中就包括互聯網教育建設。

智慧化在線教育勢必是未來發展的趨勢，這是科技發展到今天的必然結果。以中慶AI產品為例，它不僅能根據上課情況生成一系列詳細的數據，還可以生成相應的分析報告，為老師復盤、學校督課，教育局審核都具有建設意義。其中，“智慧云互動平臺”不僅能夠實現優秀的師資共享，教師學校之間的交流，更是可以使邊緣地區學校和城市優秀學校一同上課，并實時互動，這對解決我們國家區域、城鄉、校際三個方面的不平衡問題，增強現代教育的開放性、可及性和共享性，助力解決我國教育發展不平衡不充分問題都具有積極的意義，這也是“新基建" 包括互聯網教學的原因所在。

談到在線教育未來發展，宋東茂以一個深耕行業二十七年的開拓者給了我們一個答案。但未來在線教育發展的如何蓬勃和旺盛，2020年的春天，都是其發展歷史不可略過的一年，這一年是在線教育的高潮，這一年也是在線教育新的開始。