我們都是木頭人

何思涵

奇怪的作業(yè)，好玩的同桌，還有課間操……原來(lái)小學(xué)生活這么多姿多彩。哎，作為一個(gè)新鮮人，不想寫下些什么嗎？

“丁零零”，上課鈴聲響了，老師邁著輕盈的步伐悄悄走進(jìn)了教室，我們都準(zhǔn)備好了上作文課。老師一本正經(jīng)地對(duì)我們說(shuō)：“今天讓你們自由活動(dòng)。”

教室里立刻亂成了一鍋粥，到底是誰(shuí)帶了“顛倒沙漏”，把老師的思維給打亂了呀？簡(jiǎn)直太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。這么好的機(jī)會(huì)怎么能浪費(fèi)呢？來(lái)不及多想，我也跟著打鬧起來(lái)。

教室里熱鬧非凡，有的同學(xué)踢起了毽子，有的三五成群有說(shuō)有笑，有的手舞足蹈相互擁抱，像齊天大圣“大鬧天宮”，還有的像一匹四蹄生風(fēng)的野馬在教室里東奔西跑……

老師忽然給我們來(lái)了個(gè)緊急剎車，說(shuō)：“1、2、3，木頭人。”我們好像被施了魔法一樣變成一個(gè)個(gè)小雕塑，時(shí)間就像被定格在了這一刻，教室里靜得連根針掉下來(lái)都能聽得清清楚楚。

我悄悄地用余光瞄了一眼左邊，梁豈瑞竟然雙腿跪在課桌上，擺出了一個(gè)“飛天小超人”的造型，露出潔白的牙齒，眼睛笑得瞇成了一條線，我使勁地憋住沒(méi)有笑出聲來(lái)。

再瞄一瞄右邊，哎喲！陳蘇岳一只手拉著崔智杰的衣角，一只手上舉好像要打他一樣，嘴巴微微張開，好像在說(shuō)：不好了，等等再跟你玩，我快支撐不住了，救命啊！

我看得目瞪口呆之時(shí)，覺(jué)得自己也快支撐不住了。幸好老師解救了我們這一群“木頭人”：“好了，大家拿起手中的妙筆，把剛剛看到的用心記錄下來(lái)吧！”

游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。