何思涵


奇怪的作業(yè),好玩的同桌,還有課間操……原來(lái)小學(xué)生活這么多姿多彩。哎,作為一個(gè)新鮮人,不想寫下些什么嗎?
“丁零零”,上課鈴聲響了,老師邁著輕盈的步伐悄悄走進(jìn)了教室,我們都準(zhǔn)備好了上作文課。老師一本正經(jīng)地對(duì)我們說(shuō):“今天讓你們自由活動(dòng)。”
教室里立刻亂成了一鍋粥,到底是誰(shuí)帶了“顛倒沙漏”,把老師的思維給打亂了呀?簡(jiǎn)直太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。這么好的機(jī)會(huì)怎么能浪費(fèi)呢?來(lái)不及多想,我也跟著打鬧起來(lái)。
教室里熱鬧非凡,有的同學(xué)踢起了毽子,有的三五成群有說(shuō)有笑,有的手舞足蹈相互擁抱,像齊天大圣“大鬧天宮”,還有的像一匹四蹄生風(fēng)的野馬在教室里東奔西跑……
老師忽然給我們來(lái)了個(gè)緊急剎車,說(shuō):“1、2、3,木頭人。”我們好像被施了魔法一樣變成一個(gè)個(gè)小雕塑,時(shí)間就像被定格在了這一刻,教室里靜得連根針掉下來(lái)都能聽得清清楚楚。
我悄悄地用余光瞄了一眼左邊,梁豈瑞竟然雙腿跪在課桌上,擺出了一個(gè)“飛天小超人”的造型,露出潔白的牙齒,眼睛笑得瞇成了一條線,我使勁地憋住沒(méi)有笑出聲來(lái)。
再瞄一瞄右邊,哎喲!陳蘇岳一只手拉著崔智杰的衣角,一只手上舉好像要打他一樣,嘴巴微微張開,好像在說(shuō):不好了,等等再跟你玩,我快支撐不住了,救命啊!
我看得目瞪口呆之時(shí),覺(jué)得自己也快支撐不住了。幸好老師解救了我們這一群“木頭人”:“好了,大家拿起手中的妙筆,把剛剛看到的用心記錄下來(lái)吧!”
游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。