巧用“明月”讓相思活起來

637107 四川 楊明星

部編版七年級下冊第五單元習作訓練的第三個題目是以《月亮》為題，寫一篇作文，要求做到文從字順、抒情自然。

寫作導航

“明月”是古今文人筆下的常客。“明月松間照，清泉石上流”“舉杯邀明月，對影成三人”等詠月的詩篇數不勝數，它們或抒寫作者恬靜閑適的超然情懷，或寄托對親友的深切思念，或表達濃郁的思鄉之情。明月因寄予作者的情感而變得無限豐滿，千百年來，明月成為文人最常提到的意象之一。作文時，用好用活明月這一情感承載之物，能使文章錦上添花，意蘊悠長。

寫好《月亮》一文，要寫出特定人物的情感變化。月亮作為一個抒情和敘事的載體，在某種程度上也是一種行文線索，因此在選擇材料時要突出特定的人物和事件，找準抒發的情感與月亮相聯系的支撐點，使行文敘事的走向更加明確，情感的聚集與抒發更加自然，更能吸引和打動讀者。下面簡要談談寫好《月亮》需要把握的幾個要素：

一、設置特定環境有利于人物情感的匯聚與宣泄。重點要放在人物的活動環境、生活環境上，并要選擇好時間節點。如在中秋、元宵節、生日等時間節點，親人遠在他鄉，而自己孤獨地沐浴著月光，在校園里無助地徘徊；看到其他同學有親人陪伴，心中的苦楚只有借著月亮捎給遠方的親人，如此種種。利用好這一情感的媒介，通過寫景、敘事，把自己的情感融入其中，就能使文章自然流暢，真實感人。

二、細節的真實與生動增強文章的美。人物的心理和情感往往要通過細節描寫一步一步地呈現出來，要寫好文章，就要展現細膩真實的生活細節、獨特的外貌神情、富有個性的動作語言。如寫在遠方生活的親人，可以選擇一兩件與他們相關的事件，抓住他們的語言、心理、動作等進行細膩的刻畫，展示他們復雜而豐富的內心世界，揭示他們鮮活的人物個性，寄托自己對他們的思念與祝福。

三、情感的抒發要緊貼著敘事的轉承起合。也就是說，情感的抒發要附著在故事的發展上，作者要把自己的情感融于事件之中，做到以景融情，以事傳情，讓情感的表達真實自然。

學生佳作

月 亮

637107 四川省南充市長樂初級中學龍 瑾

每到八月，老人總會站在院中，抬頭仰望那一輪明月，嫻熟地點開通訊錄，看著那個熟悉的電話，思忖許久，猶豫許久……

手機黑漆漆的“身體”，明亮又清楚的按鍵——這是兒子去年給他買的。只因老人曾在電話中不經意地提到以前的手機字太小，人老了，看不清，兒子就送給他一部黑色的手機，也就是這部老年機。

老人十分珍愛這部手機。到地里干活兒時，他總是先把裝手機的外套掛在干凈的樹枝上，再下地干活兒。干活兒時，老人也總要留一份心在手機上，生怕錯過電話。之前有幾次農活兒正忙，電話突然響起，老人手里忙不過來，等收拾利索接電話時，對方卻掛了。所以，以后每次干活兒時，老人總愛往手機處瞟，心里期待著：電話快響吧，響得久一點兒！一直這樣想著，仿佛聽到了鈴聲，等拿著手機看時，心中卻不免有些失望——那只是自己的幻聽。

夜晚休息時，老人也不忘把手機放到枕邊。盡管他和老伴每每都說還不睡覺是因為想多看會兒電視，可他們心里的某個角落總是留意著手機，期待著、守候著那份希望。他們也不是沒想過給子女打過去，卻總擔心打擾他們的生活和工作。于是一直守到深夜，實在熬不住了才會不舍地去睡覺。

日復一日，年復一年，時間悄然流逝。院子里的桂花已悄然綻放，輕柔的晚風中帶著醉人的芬芳。

“丁零零……”老人的電話響了，屏幕上跳動著老人期盼的字眼——兒子。老人熟練地按下接聽鍵，一個歡快的聲音從手機中傳出：“爺爺，爺爺！再過幾天就是中秋了，您在家等著我們，我們給您帶了月餅……”

老人躺在搖椅上，輕搖著蒲扇，望著滿樹搖曳的桂花，嗅著空氣中飄散的淡淡的花香，抬頭望望天空中的月亮，嘴角微微上揚，輕輕哼著民謠。

再過幾天，月，就圓了……

簡 評

一部老年機有什么作用呢？它跟月亮有什么關系呢？小作者娓娓敘來，寫出老人的孤獨和對兒孫的牽掛。手機歡快的聲音響起，就是老人最快樂的時候，就是老人的節日。結尾雖含蓄，但能讓人品出“花好月圓”的美，似乎看到月圓人團圓的美好場景。文章情韻深長，動人心弦。

（楊明星老師）