巧用“明月”讓相思活起來

導語：

七年級下冊第五單元的習作訓練要求是文從字順。

“文從字順”是寫作的基本要求，它反映著寫作者駕馭書面語言（即文字）的能力。

文從字順包含兩個方面的意思：一是用詞恰當、妥帖地表達作者的所思所感，讀者讀后的感受與作者期望表達的意思一致；二是語句通順暢達、有條不紊地表達作者的思想感情，無任何含混、錯亂和別扭之處。

怎樣做到文從字順呢？

首先，要培養自己良好的語感。“語感，即人們對語言的一種敏銳的感覺。”有的學生過于追求語言的華麗，堆砌辭藻，甚至自己“造詞”，造成文章華而不實、晦澀難懂，令人讀來不知所云。文字最基本的功能是表情達意，文字和口頭語言有共同的要求，那就是通順，不別扭。這就要求詞語搭配恰當，詞語的排序正確，話與話之間銜接連貫，符合事物發展變化的過程或人們的認知規律。總之，展現出良好語感的文章往往有兩個特征：（1）語言通順，明白曉暢；（2）段與段銜接自然，意思連貫。

語感的形成，一是要“多讀”，一些優秀的文章能熟讀成誦；二是要“多聽”，強化讀的效果；三是要盡量豐富自己的詞匯，確切掌握詞語的含義，且懂一點語法。只要向這個方向努力，做到文從字順就不難。

其次，要養成修改作文的習慣。提筆寫作文前，先整體構思，做到胸中有丘壑。然后，一氣呵成。文章三分寫，七分改。寫完后，先自己反復讀幾遍，在讀的過程中去檢驗通順感、連貫感、分寸感、韻律感；分析詞語的運用是否恰當，語言的組織形式是否合理，并進行有針對性的修改，使文章運用的詞句有分寸、講邏輯。……