新媒體時代大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)及機(jī)遇研究

王婧

摘 要：如今是一個新媒體時代，對學(xué)生的影響是多個方面的，相比之前的信息傳播方式，新媒體的傳播信息更加實時，更加廣泛，而且在信息傳播中，人們之間的互動也可以增多，保證了信息的雙向性。這些對思想政治教育的教育帶來了一定的影響。給思想政治教育帶來發(fā)展的同時也帶來了新的挑戰(zhàn)，基于此。文章圍繞新媒體背景下，思想政治教育面臨的一些挑戰(zhàn)以及機(jī)遇進(jìn)行了相關(guān)的探討。以期更好的完善大學(xué)生的思想政治教育。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;大學(xué)生思想政治教育;挑戰(zhàn)以及機(jī)遇

新媒體時代使得當(dāng)今大學(xué)生的生活與以往有了很大的改變，因此，在教學(xué)中，為了實現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生在思想上有正確的覺悟，就必須重視和支持新媒體技術(shù)在思想政治教育方面的應(yīng)用。此外，隨著時代的發(fā)展，新媒體也融入了大眾的生活中，文章圍繞相關(guān)方面進(jìn)行了探討。

一、簡要分析思想政治教育

思想政治教育是社會發(fā)展中的一個產(chǎn)物，思想政治教育在不同的發(fā)展階段名詞可能不同，但是值得肯定的是，思想政治教育在每一個階段都發(fā)揮了重要的作用。不同的國家，不同的社會，都存在思想政治教育，國家會通過各種方式對大眾進(jìn)行思想教育，以達(dá)到自己的目的。當(dāng)前的大學(xué)生是社會的一個重要群體，利用新媒體技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是一個必然的方式。

思想政治教育主要是對學(xué)生的思想進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)和教導(dǎo)，讓學(xué)生在思想上可以有一個正確的理念。此外，也可以使得學(xué)生學(xué)會適應(yīng)社會。在發(fā)展階段，思想政治教育的特點主要是意識形態(tài)性、主體性、滲透性。意識形態(tài)性是指隨著社會的發(fā)展階級不一樣，這一特點表現(xiàn)不一樣的特點，而主體性的含義就是進(jìn)行宣傳地位的個體即主體性，滲透性就是指的是思想政治教育應(yīng)該讓學(xué)生在發(fā)展中各個方面都可以受到思想政治教育。

二、新媒體階段思想政治教育的機(jī)遇

在新媒體發(fā)展階段，思想政治教育有一定的發(fā)展機(jī)遇。具體的主要有以下方面：

（一）可以使得信息豐富

在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)展新媒體，那么就需要有大量的信息資源，可以講這些資源運用到網(wǎng)絡(luò)平臺。也就是說，只有擁有豐富的信息，才可以有效的發(fā)揮新媒體技術(shù)的豐富性特點。因此，在進(jìn)行思想政治教育時候，新媒體技術(shù)可以為思想政治教育的內(nèi)容提供很多豐富的信息，這些豐富的信息可以使得教學(xué)更加有效。

（二）可以增進(jìn)工作者之間的互動

網(wǎng)絡(luò)是源于現(xiàn)實，但是又不同于現(xiàn)實，總的來說，網(wǎng)絡(luò)就是現(xiàn)實的延伸。網(wǎng)絡(luò)上的很多東西都是有一定的現(xiàn)實依據(jù)的，如果想解決網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)知識就需要參考生活中的相關(guān)經(jīng)驗。因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要線上線下共同構(gòu)成的，但是網(wǎng)絡(luò)思想教育的工作者應(yīng)該更加重視相關(guān)的工作，然后與學(xué)生之間進(jìn)行有效的互動，然后這些互動可以減少面對面互動時候時間，空間上的相關(guān)問題。

（三）信息可以實時性

新媒體的發(fā)展可以使得信息傳播的速度更快，學(xué)生可以更加快速的學(xué)到最新的知識，同時也可以及時的了解當(dāng)下的政治熱點以及國家的發(fā)展?fàn)顩r。同時也可以鼓勵學(xué)生相處思考出相關(guān)問題的解決方式。此外，在新媒體的發(fā)展環(huán)境下，可以鼓勵那些在生活中不敢收，不想說的學(xué)生及時的表達(dá)自己的觀點以及想法，這樣的話，教師也可以及時了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)對自己的課程進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，進(jìn)一步有利于相關(guān)的課堂教學(xué)。

新媒體在發(fā)展階段，形式也是在不斷地變化的，先是論壇，貼吧的，后來是QQ，而后是博客，再是微信等。這樣的變化形式也可以反應(yīng)時代的發(fā)展。這些都是有利于思想政治教育的發(fā)展的。

三、新媒體時代大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

（一）在一定程度上弱化了教師的地位

在一些高校，許多思想政治教育工作者都是科班出身，自身的教育學(xué)歷也都很高，既具備很豐富的理論知識，又具備良好的人文知識，此外，他們由于從事教育工作多年，還是有很多的信息來源的，因此在教育中習(xí)慣將自己的知識直接講授給學(xué)生。但是這樣的教學(xué)方式，忽略了學(xué)生的地位，思想政治教育的效果也不高。思想政治教育不僅僅包括思想政治教育的知識，還包括一些教學(xué)的方法等。隨著社會的發(fā)展，新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，使得這種教學(xué)模式被改變，大學(xué)生不只是可以通過教師來獲得相關(guān)的信息，還可以通過上網(wǎng)等方式搜集到自己想要了解的知識。這樣的話，那些思想政治教育的教師地位就會發(fā)生一定的變化，因為學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)新媒體學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，而不是只能靠教師的講授了。此外，教師講授的知識可能也不是最新的熱點。因此，這就需要教師在教學(xué)中，不能只是一味地講授那些傳統(tǒng)的知識，還需要多學(xué)習(xí)，了解最新的熱點，不斷的提高自己的知識素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)能力，只有這樣，才可以讓學(xué)生更加信服，課堂上效率也會更高。

（二）給思想政治教育的價值觀帶來了一定的沖擊

在以往的教學(xué)中，教師只需要根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方案等進(jìn)行教學(xué)即可，也可以通過學(xué)校的校報，黑板報等對學(xué)生的思想進(jìn)行教育，讓學(xué)生具備正確的價值觀以及人生觀和較高的道德素養(yǎng)。但是在新媒體的發(fā)展下，網(wǎng)絡(luò)上有不同階段的人，這些人的生活背景，職業(yè)背景等各不相同，甚至可以說差異很大。同時由于每一個人的性格和學(xué)識等不一樣，在交流時候可能也會存在一些問題，這也就導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜，這也為那些不法分子，不道德人提供了相關(guān)的環(huán)境。大學(xué)生面對這些問題，可能會難以分辨真假，導(dǎo)致自己的思想受到不良的影響。

此外，在網(wǎng)絡(luò)上，由于每個人都可以自由發(fā)言，因此信息可能良莠不齊，一些不道德的人會向網(wǎng)上傳播一些不良的謠言以及一些垃圾圖片，垃圾信息，這些都會對網(wǎng)民造成不良影響，而大學(xué)生作為上網(wǎng)的一大群體，可能就會出現(xiàn)盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象，最終可能會做出不良行為。新媒體中的一些低俗，夸大時時的信息會對大學(xué)生的價值觀帶來一定的不良影響，加上大學(xué)生的心智還不夠成熟，因此很可能造成他們的道德意識缺失，價值觀扭曲等。

（三）使得大學(xué)生的心理出現(xiàn)一定的問題

新媒體的發(fā)展背景下，學(xué)生可以進(jìn)行更深入的互動，在不斷的互動中，學(xué)生可能會獲得愉悅感，這導(dǎo)致學(xué)生可能會沉迷與網(wǎng)絡(luò)，沉迷于聊天，而很少的與生活中的進(jìn)行聯(lián)系溝通交流，引發(fā)一系列的問題。此外，對于那些心理上不夠穩(wěn)定的學(xué)生，面對網(wǎng)絡(luò)信息，容易產(chǎn)生浮躁，每天無所事事，這些并不利于學(xué)生的發(fā)展，而且對其心理都會造成一定的問題。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該牢記心平氣和，靜心下來，只有這樣，才可以在學(xué)業(yè)上有一定的成就。

此外，在網(wǎng)絡(luò)的世界，由于約束不是很大，學(xué)生可以肆意的發(fā)表自己的看法和觀點，而忽略其自身的責(zé)任。而且，在網(wǎng)絡(luò)的世界中，人與人之間的交流不僅僅是那些蒼白的話語，也可以通過一些有意思的圖片，表情等進(jìn)行交流。長時間下來，就可以使得學(xué)生會將這些態(tài)度用到生活中，最后在與人交往時候產(chǎn)生障礙。長時間下來，每個人之間的交流都會變得很冷漠。這并不利于學(xué)生的人格發(fā)展。

（四）對傳統(tǒng)思想政治教育方式產(chǎn)生了沖擊

在以往的教育方式中，都是學(xué)生聽教師講授，而自己很少去思考，這樣的話，并不利于學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。但是新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，可以讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)的方式來進(jìn)行信息的搜集和學(xué)習(xí)，相應(yīng)的，教師也需要運用新媒體技術(shù)開展自己的教學(xué)，而不能僅僅是利用傳統(tǒng)的方法進(jìn)行教學(xué)。如果只是采用以往的教學(xué)方式，那么教師的教學(xué)效率一定得不到提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也低?？偟膩碚f，這些對教師的傳統(tǒng)教育方式產(chǎn)生了一定的沖擊力。如何利用新媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)也是值得研究的一個問題。

四、新媒體時代大學(xué)生思想政治教育的研究

在信息化的現(xiàn)代，新媒體的重要性也在不斷地提高，但是新媒體的出現(xiàn)給思想政治教育帶來了一定的問題和挑戰(zhàn)，針對這些問題，需要采取相關(guān)的措施進(jìn)行解決。因此可以從以下幾個方面入手：

（一）對大學(xué)生的新媒體素養(yǎng)進(jìn)行相關(guān)的教育

在新媒體的教育下，媒體的素養(yǎng)就是利用相關(guān)的公眾平臺對其獲取的信息進(jìn)行分析的能力。因此，在進(jìn)行思想政治教育時候，應(yīng)該發(fā)揮學(xué)校的作用，對學(xué)生的新媒體素養(yǎng)進(jìn)行教育。學(xué)校是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的一個主要場所。新媒體給學(xué)生的學(xué)習(xí)既帶來了優(yōu)勢又帶來了缺點。因此，在教學(xué)中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對信息的分析能力，讓學(xué)生可以從這么多的信息中分辨出真假，然后做出正確的判斷，不讓學(xué)生的價值觀和人生觀受到影響。此外，大學(xué)生的主體意識差，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使得學(xué)生可以任意發(fā)布自己想發(fā)布的信息，因此就需要學(xué)生自身有很高的道德素養(yǎng)，不在網(wǎng)上發(fā)布一些不良虛假信息和假的信息。

因此學(xué)校可以定期的開展一些講座活動，進(jìn)行思想觀念的教育宣傳，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的道德理念以及道德素養(yǎng)，使得學(xué)生具備較高的道德品質(zhì)。此外，也應(yīng)該實現(xiàn)家校聯(lián)手，對學(xué)生的思想進(jìn)行教育。家長的所作所為都在影響著孩子，而且在新媒體的發(fā)展下，學(xué)生可能會與家長的聯(lián)系更少，那么家長也需要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，并且加強(qiáng)與孩子之間的交流。最后，相關(guān)的教育工作者也需要通過不斷的學(xué)習(xí)提高自己的素養(yǎng)。使用更加有效地教學(xué)方式，使得學(xué)生喜歡上政治課堂，也能在學(xué)習(xí)中達(dá)到最高的學(xué)習(xí)效率。因此，學(xué)校可以不定期的組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，然后提高其自身素養(yǎng)。

（二）利用新媒體技術(shù)改變思想政治教育的工作方式

新媒體發(fā)展階段下，出現(xiàn)了很多新的技術(shù)，這些也得到了學(xué)生的認(rèn)可，因此教師在教學(xué)中可以利用這些工具進(jìn)行教學(xué)。首先，教師可以發(fā)揮博客的作用，博客主要是用來表達(dá)個人情感以及自己對某些問題的見解的網(wǎng)站，這是信息傳播的一種方式。在新媒體發(fā)展下，很多大學(xué)生都有自己的博客，在自己的博客上分享生活，結(jié)交朋友。思想政治教育也可以通過博客這一平臺進(jìn)行信息的傳播。目前很多高校思想政治教育教師都有自己的博客，但是應(yīng)該注意的是，博客的內(nèi)容必須足夠有趣，這樣，才可以吸引他人的興趣，然后加以關(guān)注。以達(dá)到信息傳播的目的。最后就是應(yīng)該不斷的進(jìn)行博客的內(nèi)容更新，向?qū)W生展示最新的政治熱點。

（三）對網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)

思想政治教育實際是對人做工作，因此，在教育中，應(yīng)該以學(xué)生為主體，然后讓學(xué)生成為一具有能力，又有高尚品質(zhì)的學(xué)生，為社會培養(yǎng)一個優(yōu)秀的人才。因此需要對大學(xué)生進(jìn)行一定的教育。首先，可以對大學(xué)生的健康進(jìn)行相關(guān)的教育。教育者在進(jìn)行教育時候，應(yīng)該利用一些有效的方法，讓學(xué)生可以通過一定時期的訓(xùn)練后，達(dá)到提高素質(zhì)的目的，也能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在進(jìn)行教育時候，教育者應(yīng)該教會學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自己管理自己。新媒體技術(shù)的出現(xiàn)可以使得學(xué)生之間的交流增多，大學(xué)生的主體地位也越來越突出。

在新媒體技術(shù)下，學(xué)生的一言一行由于沒有約束，因此都表達(dá)在了網(wǎng)絡(luò)上，而教師也可以根據(jù)學(xué)生的這些行為，探究出學(xué)生的行為背后的含義，對于學(xué)生的好的地方，進(jìn)行鼓勵。對于學(xué)生的不足之處，進(jìn)行糾正。并且教師可以通過新媒體進(jìn)行言傳身教以身作則，使得學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，身心也可以更加健康。這也是實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的一個重要的內(nèi)容。此外，在新媒體條件下，也應(yīng)該建立一個網(wǎng)站，讓學(xué)生可以進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)。

（四）對學(xué)生就業(yè)進(jìn)行一定的指導(dǎo)

新媒體的發(fā)展背景下，高效的就業(yè)需求在發(fā)布時候就可以更加的多元化，信息也能更具備實時性。而高校也需要采用創(chuàng)新的方式對學(xué)生的就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。同時也可以利用多媒體技術(shù)開展相關(guān)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，解決學(xué)生的就業(yè)問題。此外，由于學(xué)生之間的差異，在進(jìn)行相關(guān)的教育時候，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點進(jìn)行教育，只有這樣，才可以獲得更好的教學(xué)效果，也可以讓學(xué)生在面臨就業(yè)時候，壓力可以稍微降低。

五、結(jié)語

新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，使得世界出現(xiàn)了很大的變化，而大學(xué)生獲得信息的方式也有了很大的改變，相應(yīng)的，對他們的思想政治教育帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該利用最新的多媒體技術(shù)，同時結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的發(fā)展特點，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，利用最有效的方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使得政治思想教育符合社會的發(fā)展。

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