高校思政輔導(dǎo)員視域下對(duì)“六個(gè)下功夫”的認(rèn)識(shí)及實(shí)施路徑思考

吳昕瑤

摘 要：習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，以立德樹人鑄就教育之魂，要在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)等六個(gè)方面下功夫。2017年3月至今，浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在全校師生中開展了“青年學(xué)子學(xué)青年習(xí)近平”學(xué)習(xí)教育，著力引導(dǎo)廣大師生學(xué)習(xí)青年習(xí)近平的“四種品質(zhì)”，即“矢志不渝的理想信念、愛(ài)國(guó)為民的家國(guó)情懷、勤奮好學(xué)的進(jìn)取精神、吃苦耐勞的優(yōu)秀品格”。文章主要通過(guò)梳理我校思政工作過(guò)程中學(xué)習(xí)“四種品質(zhì)”與總書記提出的“六個(gè)下功夫”的內(nèi)在統(tǒng)一性，進(jìn)而堅(jiān)定立德樹人的方向與目標(biāo)，站在輔導(dǎo)員的角度深入探究高校思政工作的有效路徑。

關(guān)鍵詞：全國(guó)教育大會(huì);六個(gè)下功夫;四種品質(zhì);高校思政

習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上重申了立德樹人的根本任務(wù)，指出以立德樹人鑄就教育之魂，教育工作者要在六個(gè)方面“下功夫”，即要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫，在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，在增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下功夫，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)，這“六個(gè)下功夫”，明確了新時(shí)代學(xué)生基本素質(zhì)和精神狀態(tài)，進(jìn)一步豐富了德智體美勞五育并舉的工作目標(biāo)體系。

2017年3月，浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委面向全校師生開展了“青年學(xué)子學(xué)青年習(xí)近平”學(xué)習(xí)教育，圍繞學(xué)習(xí)青年習(xí)近平身上“四種品質(zhì)”：矢志不渝的理想信念，愛(ài)國(guó)為民的家國(guó)情懷，勤奮好學(xué)的進(jìn)取精神，吃苦耐勞的優(yōu)秀品格。學(xué)習(xí)教育一經(jīng)開展，就在社會(huì)引起較大反響，省委主要領(lǐng)導(dǎo)作出重要批示，光明網(wǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)、浙江日?qǐng)?bào)、浙江衛(wèi)視等多家媒體和平臺(tái)也深入報(bào)道活動(dòng)進(jìn)展。一年多來(lái)，學(xué)習(xí)教育成為浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院思政工作的鮮活載體，為高校思政工作注入了新鮮活力，讓思政教育真正做到了因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。

一、“四種品質(zhì)”與“六個(gè)下功夫”的內(nèi)在統(tǒng)一

（一）思想一致性

圍繞學(xué)習(xí)“四種品質(zhì)”，通過(guò)深入品讀《習(xí)近平的七年知青歲月》和“青年學(xué)子學(xué)青年習(xí)近平”學(xué)習(xí)教育中多種形式的學(xué)思踐悟，我們可以深刻理解總書記在七年拼搏奮斗的知青經(jīng)歷中樹立的世界觀人生觀價(jià)值觀，即其身上展現(xiàn)的“四種品質(zhì)”，與總書記在全國(guó)教育大會(huì)上提出的關(guān)于教育改革發(fā)展實(shí)踐的新理念新思想新觀點(diǎn)，與總書記關(guān)于從“六個(gè)下功夫”培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的要求，是一脈相承、一以貫之的內(nèi)在邏輯關(guān)系。

（二）目標(biāo)一致性

無(wú)論是總書記在全國(guó)教育大會(huì)上提出的“六個(gè)下功夫”，還是“青年學(xué)子學(xué)青年習(xí)近平”學(xué)習(xí)教育提出的培養(yǎng)學(xué)生的“四種品質(zhì)”，都立足于我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家這一根本，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向;都緊緊圍繞了立德樹人這個(gè)教育事業(yè)發(fā)展必須始終牢牢抓住的靈魂，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為教育工作的根本任務(wù)和教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。

（三）內(nèi)容一致性

“六個(gè)下功夫”的要求，即在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)等六個(gè)方面下功夫，涵蓋了我們正在著力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的“四種品質(zhì)”，提出了更高的要求;而開展“青年學(xué)子學(xué)青年習(xí)近平”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“四種品質(zhì)”正是著力“六個(gè)下功夫”的一種具體形式，很好契合了習(xí)近平總書記的要求：矢志不渝的理想信念，對(duì)應(yīng)的是在堅(jiān)定理想信念上下功夫;愛(ài)國(guó)為民的家國(guó)情懷，對(duì)應(yīng)的是在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫;勤奮好學(xué)的進(jìn)取精神，對(duì)應(yīng)的是在增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下功夫;吃苦耐勞的優(yōu)秀品格，對(duì)應(yīng)的則是在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫。而要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，則是對(duì)具有“四種品質(zhì)”綜合素質(zhì)的高度凝練和關(guān)于教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力、創(chuàng)新思維的更高要求。

二、著力“六個(gè)下功夫”與培養(yǎng)“四種品質(zhì)”的實(shí)施路徑思考

（一）將思想政治工作與日常各項(xiàng)工作有效融合

牢固樹立將思想政治工作融入到學(xué)工日常各項(xiàng)工作全過(guò)程的理念，摒棄原來(lái)認(rèn)為“思政教育形式才是思政教育”的表面看法，在學(xué)生黨員發(fā)展、獎(jiǎng)懲助貸、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、校園文化活動(dòng)等等的具體工作、各個(gè)環(huán)節(jié)中，都蘊(yùn)含著思政教育的強(qiáng)大功能，甚至更有影響。學(xué)生工作者要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、高超藝術(shù)的工作水平，潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲培養(yǎng)起學(xué)生的大局觀、組織性、集體觀、歸屬感，培養(yǎng)起他們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。如浙外中文學(xué)院在優(yōu)秀畢業(yè)生等評(píng)選工作中，堅(jiān)持突出思想政治素質(zhì)的基礎(chǔ)地位，對(duì)“思想政治素質(zhì)較好”的基本要求，量化成學(xué)院、班級(jí)同學(xué)的測(cè)評(píng)打分，群眾公認(rèn)度低于80分的一律不予推薦。

（二）將思想政治工作與黨建工作有效融合

思想政治工作與學(xué)生黨建工作融合，最主要的是做好充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用的工作。發(fā)揮好學(xué)生黨員的模范帶頭作用，既是高校做好思政工作的重要內(nèi)容，反過(guò)來(lái)更是做好高校思政工作的重要措施。把學(xué)生黨員充分利用起來(lái)，讓他們參與到學(xué)生思想政治工作中去，無(wú)疑壯大了高校學(xué)生思政工作的力量。例如浙外中文學(xué)院高度重視發(fā)揮好學(xué)生黨員在學(xué)生思政工作中的帶頭作用，建立了黨員發(fā)揮作用的“二二三四”做法，暨抓住“思想政治素質(zhì)放首位”和“程序規(guī)范化”這“兩個(gè)關(guān)鍵”提升黨員發(fā)展“質(zhì)”“量”，建立“黨員之家管理委員會(huì)”和“黨外同學(xué)民主評(píng)議黨員”這兩個(gè)學(xué)生黨員發(fā)揮作用的組織機(jī)制與監(jiān)督機(jī)制，搭建服務(wù)平臺(tái)、活動(dòng)平臺(tái)、展示平臺(tái)這“三個(gè)平臺(tái)”為學(xué)生黨員發(fā)揮作用創(chuàng)造更多條件，以及明確“四個(gè)方面”考核激勵(lì)措施，為學(xué)生黨員發(fā)揮作用營(yíng)造擔(dān)當(dāng)有為的氛圍，既較好達(dá)到了黨員自我教育、自我管理、自我服務(wù)的目的，更是使學(xué)生黨員成為學(xué)生思政工作的得力助手，有力推動(dòng)了學(xué)院學(xué)生日常教育管理、宣傳思想、校園文化建設(shè)、黨員發(fā)展等大學(xué)生思政工作的開展。

（三）將思想政治工作與校園文化建設(shè)有效融合

要突出“青年學(xué)子學(xué)青年習(xí)近平”的校園文化與思政工作品牌地位，繼續(xù)深化“青年學(xué)子學(xué)青年習(xí)近平”學(xué)習(xí)教育，既要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)建立長(zhǎng)效機(jī)制，還要不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，注重優(yōu)化元素、場(chǎng)景，講故事、講案例，把青年習(xí)近平的故事和品質(zhì)生動(dòng)呈現(xiàn)出來(lái)，讓青年學(xué)生入腦入心。如浙外中文學(xué)院連續(xù)兩年面向軍訓(xùn)新生舉辦“下班黨員講青年習(xí)近平故事”，對(duì)新生適應(yīng)和成才起到了很到的教育引導(dǎo)作用，受到學(xué)生歡迎和媒體關(guān)注。明確校園文化建設(shè)的導(dǎo)向和思路，引領(lǐng)校園文化精神的方向。如學(xué)院提出“家文化 最情懷 國(guó)際風(fēng)”的建設(shè)思路，擬通過(guò)校園文化浸潤(rùn)，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，并突出圍繞家國(guó)情懷，精心打造“將青春融入祖國(guó)山河”特色活動(dòng)品牌。要高度重視宣傳思想文化建設(shè)，善于運(yùn)用新媒體鞏固宣傳和意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，引導(dǎo)青年學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定追隨者和踐行者。

（四）將思想政治工作與學(xué)生實(shí)踐有效融合

在新時(shí)代背景下，高校思政工作更要針對(duì)性探索實(shí)踐育人新體系，推進(jìn)理想信念教育與實(shí)踐教育高度融合。正如總書記在《梁家河》一書中深情說(shuō)道，“陜北高原給了我一個(gè)信念，也可以說(shuō)是注定了我人生過(guò)后的軌跡。經(jīng)過(guò)了陜北這一人生課堂，就注定了我今后要做什么，他教了我做什么。”從嘉興南湖畔到延安寶塔山，從雪域西藏到新疆戈壁，從G20杭州峰會(huì)到赤道幾內(nèi)亞孔子學(xué)院，一大批浙外師生也正用實(shí)際行動(dòng)追尋著自己的初心。我們要組織大學(xué)生深入開展社會(huì)實(shí)踐，將文化知識(shí)教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，將文化傳承與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合，在實(shí)踐中樹立正確理想信念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、錘煉品德和意志、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、提升綜合素質(zhì)。值得一提的是，學(xué)生實(shí)踐中，要充分重視通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持和指導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

三、結(jié)語(yǔ)

浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院倡導(dǎo)青年學(xué)子學(xué)習(xí)的“四種品質(zhì)”和習(xí)近平總書記提出的“六個(gè)下功夫”二者在思想上、目標(biāo)上、內(nèi)容上的內(nèi)在統(tǒng)一性，為我們進(jìn)一步明確新時(shí)代做好思政工作的方向、載體、抓手等樹立了堅(jiān)強(qiáng)的信心。同時(shí)，習(xí)近平總書記的“六個(gè)下功夫”，也對(duì)我們思政工作提出了新的更高的要求。作為一名思政輔導(dǎo)員，我們要增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)定力，努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友，不忘初心，牢記使命，譜寫思政輔導(dǎo)員在新時(shí)代與國(guó)家教育事業(yè)同頻共振的奮斗新篇章。

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