黨史人物面對面

馬天龍

摘 要：文章記錄了新中國成立之后，在哈爾濱市商業戰線上涌現出的黨史杰出人物魏淑琴的風雨歷程。通過對這位全國勞模、“三八紅旗手”的描述，再現了一名優秀共產黨員一心撲在工作當中，活學活用哲學知識，全心全意為人民服務的優良品質。

關鍵詞：魏淑琴;全國勞模;“三八紅旗手”

上個世紀60年代初，在哈爾濱商業戰線上涌現了一名全國勞模、全國全省“三八紅旗手”、還曾被團中央、團黑龍江省委評為“馬列主義、毛主席著作理論學習標兵”，她曾受到毛澤東主席、周恩來總理和朱德委員長分別接見，她的文章多次在《人民日報》等國內重大媒體上刊登或轉載，全市、全省乃至全國商業戰線都掀起了向她學習的熱潮，她就是魏淑琴，一個活到老學到老的人，一個將學習活用到工作中的人。

2015年8月，通過輾轉聯系，我們有幸采訪到了已近耄耋之年的魏淑琴老人，老人依舊精神矍鑠、思路清晰，談及往昔的經歷，老人堅定的認為自己的一切都是黨給的。

一、出身貧寒，立志為國

魏淑琴老人，1936年生于遼寧省盤山縣田莊臺鎮。出身貧寒之家的她從小就親眼目睹了抗戰時期，日本侵略者的種種罪行和解放戰爭時期大量戰士的浴血奮戰，那時全家人都趴到土炕底下躲避子彈，切身的體會使她明白是革命烈士拋頭顱、灑熱血才換來自己的幸福生活，因此心中對黨充滿了感激之情。

1952年，16歲的魏淑琴參加了錦州貿易學校的升學考試，在1200余名考生中以第100名的成績被錄取，學習期滿后面臨著畢業分配，據老人講，當時她的思想情感非常樸素，一心想畢業以后好好報答共產黨和毛主席。畢業前夕學校做宣傳，老師也向大家介紹各地的情況，那時學校畢業可以全國分配，但魏淑琴卻想繼續留在東北，聽老師說哈爾濱非常寒冷，所以認為那里更艱苦一些，于是，魏淑琴選擇了哈爾濱。

二、初入商業，學行相長

1954年，年輕的魏淑琴等8人同期被分配到了哈爾濱第七百貨商店，在此期間，她加入了中國共產黨。身處“一·五”期間，全國開展了轟轟烈烈的社會主義建設，工作熱情高漲的魏淑琴卻遇到了參加工作后的第一個問題：空有工作熱情卻沒有工作方法，有時工作還常出錯，這讓一心爭取進步的魏淑琴十分苦惱。領導告訴她：要學習，要掌握消費規律，才能把工作做好。這讓魏淑琴突然萌發出學習理論知識的念頭。毛主席在哈爾濱滯留期間留下的“學習”、“奮斗”以及“學習馬列主義”等題詞，讓年輕的魏淑琴覺得只有好好學習才能做好工作，才能真正為人民服務。魏淑琴學的第一本書是艾思奇的《辯證唯物主義和歷史唯物主義》，然而，理論知識功底的薄弱使魏淑琴很難讀懂這本大部頭的著作。于是，問老師、聽講座、查字典就成了魏淑琴解決問題的好方法，她常常學到后半夜一兩點，每天只休息3個小時左右。早上魏淑琴都坐在東省特別區區立圖書館（現東北烈士紀念館）對面小花園（趙一曼公園）的小凳子上看書，晚上第七百貨營業室關門，她就在樓外推銷組的辦公室學習。在魏淑琴的帶動下，學習的人數增加到了四個人，后來發展到了二十多人。當時早晨六點多組織學習，逐漸的，魏淑琴學習小組學習的內容擴展到了《矛盾論》、《實踐論》、《為人民服務》和《紀念白求恩》等毛主席的17篇著作，學習規模也擴大到了整個哈爾濱第七百貨商店。

三、認真總結，分別對待

通過學以致用，魏淑琴適應了售貨工作，她把顧客分為三種類型并加以區別對待：一是進門就要買貨的顧客;二是可買可不買的顧客;三是閑逛的顧客。第一種顧客進入商店后會直接走到他想購買的商品柜臺前，買完商品很快就離開，面對這種顧客提問要進行及時、快捷和準確的解答，使其盡快完成購物。當遇到第二種顧客時，要加大宣傳力度，用生動的商品介紹來吸引顧客，最終實現成功銷售的目的。遇到第三種顧客時，也要耐心宣傳，盡量通過這些顧客打開商店的知名度與影響力，以此來增加銷售額，支援國家的社會主義建設。在學習和實踐中，魏淑琴明白了通過一買一賣體現的是國家對人民群眾的關懷，深入實踐調查研究，進貨時選擇群眾喜愛的商品，可以給國家提供更多的利潤。

四、“讀、想、問”與“寫、講、用”

“讀、想、問、寫、講、用”六個字是魏淑琴當年向市委匯報工作時總結的。魏淑琴回憶道：“讀和想，說的是讀書、學習、實踐要結合、讀書時要多思考問題，比如說與顧客之間、與同事之間、如何進貨等問題，并想辦法解決。問是指要不恥下問，不要不懂裝懂，當時營業員的文化水平都不高，所以要向書本學習、向同事領導學習、向來采訪的記者學習甚至向顧客學習。寫是指學后必須要寫心得體會，每個人寫一份或兩份，人人都要有學習筆記。講是指學習后把體會講給同事聽，告訴大家怎么想問題、怎么使用哲學方法工作。用即為在實踐中學以致用、聯系實際，在工作中做到主動問話、有耐心、反復解釋商品、誠實講信用。”

五、事業上的春天

1960年3月7日，魏淑琴學哲學、用哲學的心得文章《售貨員該有的風格》（原名為《售貨員的共產主義風格》）在《人民日報》上發表。1960年3月24日，毛主席在天津會議上把這件事情作為一個講話內容講給出席會議的同志們。毛主席說：“哈爾濱市魏淑琴學哲學的文章可以看看，哲學是一種方法，不會就不懂得工作方法，工人學哲學要來個普及運動。”隨后，中宣部和團中央在哈爾濱市召開了哈爾濱學習馬列主義、毛澤東著作現場會，向全國推廣了哈爾濱市的學習經驗。魏淑琴一夜之間成為人們競相學習的模范。

六、風雨后的彩虹

1966年，“文革”開始，在這場疾風驟雨式的運動中，基層領導、勞模幾乎都被隔離反省，魏淑琴被打成“三反分子”接受批斗。在此后三年的時間里，三天一小批、五天一大批成了家常便飯，但即便如此，在批斗的間歇，魏淑琴依然堅持偷偷地看書學習，并對上大學萌生了抑制不住的渴望。1969年，在周總理的關懷下，勞模們陸續得到了平反，魏淑琴主動提出繼續深造的想法，在市委書記和教育局領導的斡旋下，魏淑琴順利進入黑龍江大學哲學系學習。大學畢業前夕，魏淑琴被調任哈爾濱市一商局擔任副局長，隨后不久，又來到哈爾濱市供銷社擔任工會主任。據魏淑琴介紹，那時供銷社的職工勞動、紀律、思想、看問題的方法都不達標，她在供銷社工作了八年，其中六七年都是在做工會工作。在此期間，魏淑琴寫了《職工哲學讀本》，并親自授課，每個職工學習十五天，學習后要跟蹤考核，后來職工的業務水平有了很大提高。但是，在工作之初，職工們并不愿意參加學習，思想覺悟也有待提高。魏淑琴先組織大家搞娛樂活動。慢慢地，大家都活躍了，被調動起來了。這時魏淑琴開始組織大家學習，大家在思想上認識到工會是有作為的，就是為職工服務的，工會職工也開始熱愛自己的本職工作，愿意做組織上安排的事情。當時的職工受教育范圍達到了98%。同時，在供銷社，職工收入低、住房困難，同志們都很辛苦，有的同志一年在外面工作八個月，所以魏淑琴動員大家誰家有實際困難就幫助解決，沒有錢的家庭單位幫助解決，需要干活時大家一起去幫忙。當時職工共有7000多人，其中困難職工370多戶，住房困難的標準是12平方米內住三代人，魏淑琴在職期間解決了250多戶職工的住房困難。

1997年，魏淑琴在哈爾濱市道外區政協主席的崗位上退休，直到現在，魏淑琴依然保持著一個良好的習慣：當她遇到困難和思想煩惱的時候，當她對一些問題還不甚理解或與同志們的看法產生分歧意見的時候，魏淑琴都會有針對性的看一看哲學著作，翻一翻自己寫的心得筆記和文章進行思索和分析，困擾在思想上的痛苦就會轉化為輕松和愉悅，用魏淑琴自己的話來說，就是：學好哲學、終身受益。