基于思政教育理念下的大學語文教學探析

王紅楠

摘 要：大學語文是一門集基礎性、工具性、人文性、審美性于一身的綜合性學科，新時代立德樹人教育任務觀點的提出，使得這門公共基礎課越來越受到高等院校的重視，從而作為立德樹人、提升大學生人文素質教育的重要組成部分。本文立足于新時代高職教育思政新理念，分析高職大學語文加入思政教學內容的可行性，探索大學語文加入思政教學內容的教學方法，推動大學語文課程發揮思政育人作用。

關鍵詞：思政教育;大學語文;教學探析

一、高職大學語文加入思政教學內容的可行性分析

首先，高職大學語文加入思政教學內容條件得天獨厚。大學語文的宗旨在于讓學生系統了解中國優秀傳統文化，在潛移默化之中，陶冶情操，涵養德行，提升素質。在21世紀知識經濟到來的時代，大學語文這門課程為大學生提供了一個學習優秀文化遺產的平臺，通過增強其人文精神，來提高大學生欣賞美、創造美的人格力量，實現立德樹人的基本教育任務。在此基礎上，加入思政教學內容，還能達到增強大學生文化自信、敬畏生命、工匠精神等目的，好處不勝枚舉。在這一點上，與思想政治理論課堂的教學目標不謀而合，思想政治課程是通過學習馬列主義毛澤東思想等內容，強化思想認識，牢筑信念之基，從而培養大學生家國情懷、法制意識、社會責任。兩門課程的育人目標是一致的，在新時代高職大學語文教育中，加入思政內容，不僅符合新時期課程思政新理念要求，而且也是對習近平總書記一貫高度重視培養社會主義建設者和接班人，把立德樹人作為教育的中心環節觀念的積極回應?！?br>