社會化、社會工作與人的自由

徐鴻望 鄒明嘉 成藝涵

摘 要：本文簡單介紹了社會化及其理論，從社會化與人的自由、社會化的一生以及社會學的想象力3個維度具體闡釋社會化對社會學工作的重要意義，以倡導人們在其生命歷程中不斷提高自己的社會化水平，并不斷理解自己，更好地勝任工作。

關鍵詞：社會化;自由;意義

一、社會化及其理論

我們一般把社會化定義為作為個體的生物人成長為社會人，并逐步適應社會生活的過程，經由這一過程，社會文化得以積累和延續，社會結構得以維持和發展，人的個性得以形成和完善。從狹義方面來看，社會化指一個人從“生物人”變為“社會人”的過程。這種理解在20世紀50年代以前的社會學研究中比較盛行。研究的對象主要是少年兒童。從廣義來看，社會化不僅是一個從“生物人”向“社會人”轉變的過程，而且是一個內化社會價值標準、學習角色技能、適應社會生活的過程。這種理解在20世紀60年代以后為社會學家普遍接受。這樣，社會化就成了一個貫穿人生始終的過程。

社會化主要包括初始社會化、預期社會化、發展社會化、逆向社會化（文化反哺）以及再社會化5種類型。

二、社會化之角色扮演

米德將“自我”分為“主我”和“客我”兩個部分。“主我”是自發的、能動的，為自我和人格的發展提供動力;“客我”是內化了的社會要求和期待，是在社會互動過程中形成和發展起來的。“主我”“客我”是相互建構的。自我的發展過程就是“主我”與“客我”之間的一個連續不斷的互動過程。……