老師，我也想試一下

李偉明

二年級要舉行跳繩比賽，經過兩輪班級選拔，最終確定男、女生各10名可以參加比賽。在接下來的一個月里，體育老師將對這20名即將參加比賽的學生進行強化訓練。

小婧在兩輪選拔中的成績是一分鐘130下左右，這個成績對于二年級的學生來說屬于中下水平。為了使參賽選手有足夠的動力堅持訓練，不斷提升自己的跳繩水平，也為了激勵其他學生繼續努力，我對全班學生說：“雖然20名參賽選手已經確定，但這不是最終名單，其他同學如果能夠超過他們，也能入選?！闭f完，我看到了幾個孩子的臉上露出欣喜之情，小婧就是其中一個。

接下來的體育課，我每次都能看到小婧在認真地練習跳繩，有時候也會通過學習跳得比較快的同學來調整自己的動作。比賽前兩周，我在為參賽選手測試時，小婧一直坐在我旁邊，時不時對我說一句：“李老師，我也想試試。”

小婧的性格比較內向，并不會主動尋求表現的機會。我想，這次她一定鼓起了很大的勇氣。不過因為時間有限，我對小婧說：“等他們測完了，有時間再幫你測?！闭f完，我看到小婧的眼神中透露出些許失落。

看著落寞的小婧，我突然意識到，如果這一次她沒有得到展示的機會，或許以后她就不會再那么努力了。為了不影響小婧的上進心，我對小婧說：“現在輪到你跳了，再跳一次吧?！?/p>

小婧臉上露出了開心的笑容，她拿著跳繩，走到我前面認真地跳著。起初，小婧的速度保持得很好，后面可能有些體力不支，出現了多次失誤。不過，這一次，小婧一分鐘跳了155下，已經趕上部分參賽選手的成績了。看著小婧期待的眼神，我贊許地說：“進步很大！前面跳得很好，后面沒有堅持住。如果后面沒有出現失誤，你的成績會更好。”

接下來幾天，小婧媽媽每天都堅持為小婧拍攝練習跳繩的視頻，她也非常驚訝小婧這一個月的表現。

在我和小婧媽媽的雙重鼓勵下，小婧進步很快。比賽前幾天，小婧的成績又有了很大進步，最多一次已經能夠達到一分鐘175下了。在比賽前幾天確定正式比賽人員的選拔中，小婧成功進入前10名。

在全校的跳繩比賽中，小婧沒有出現失誤，跳出了自己這一段時間以來的最好成績：一分鐘179下。

比賽成績出來，小婧也有些驚訝自己的成績。我對全班同學說：“這一次比賽，我看到我們班很多同學都很有潛力，尤其是小婧，經過自己的努力，成功殺進全班前10，并跳出一分鐘179下的好成績。”

同學們給予小婧熱烈的掌聲，小婧也不再像以前那樣靦腆地低著頭，而是自豪地抬起頭。

從小婧身上，我明白了一個道理：唯有讓每一個努力的孩子都得到肯定，他們才會珍惜自己的努力，并不斷努力，從自己的努力中品嘗成功的喜悅。

（作者單位：福建省晉江市第二實驗小學第二校區）

責任編輯 ?何欣容