讓巢湖成為合肥最好的名片

少先隊員們，“紅領巾獎章”你們都很熟悉吧。它分為基礎章、特色章和星級章。這期，我們就來詳細說說這些“紅領巾獎章”。

“紅領巾獎章”基礎章章目共設3個類別，由全國少工委制定頒布，學校少先隊組織負責具體細化設置，分別是：紅星章、紅旗章和火炬章。

氣吞吳楚千帆落，影動星河五夜來。八百里巢湖以它那煙波浩渺、帆影迷離的湖光山色，從遙遠的古代一路驚艷而來。省會合肥也因為它，獲得了一個靈動的美譽——“大湖名城”。

2020年8月19日下午，在安徽考察調研的習近平爺爺來到合肥市肥東縣十八聯圩生態(tài)濕地蓄洪區(qū)巢湖大堤羅家疃段察看水勢水情。“八百里巢湖要用好，更要保護好、治理好，使之成為合肥這個城市最好的名片。”習爺爺在巢湖岸邊留下的殷殷囑托激勵著江淮大地上的每一位勞動者，也振奮了每一位少先隊員。

10月25日一早，來自肥東縣實驗小學、新安江路小學、長臨河中心學校的15名《少年博覽》紅領巾小記者沿著習爺爺的足跡，來到了位于巢湖邊的長臨河鎮(zhèn)藻水分離站。他們要了解巢湖的環(huán)保現狀，宣傳環(huán)保知識，為“讓巢湖成為合肥最好的名片”助力。

十月的江淮大地，秋風習習。今天，我作為一名《少年博覽》紅領巾小記者，要去長臨河鎮(zhèn)藻水分離站采訪。一路上，我和我的小記者“同事們”一直在討論，總聽大人說治理巢湖的藍藻，藍藻到底是什么呢？它是什么樣的呢？必須了解它，我們才能做一名宣傳環(huán)保理念的合格小記者。一會，我們一定要認真地聽、仔細地問才行啊！

很快到了分離站，廠房真大啊！講解員孟老師笑瞇瞇地在大廳里等著我們呢。還沒等我說出心中的疑問，孟老師就介紹了藍藻。原來，藍藻又叫藍細菌、藍綠藻，是一種簡單原始的原核單細胞生物。如果把它放大很多倍，就會發(fā)現它是由多個細胞聚集在一起，形成囊團，外觀很像石榴。

藍藻也不都是藍色的，不同種類的藍藻因含有不同的色素，呈現出的顏色也不同，有綠色、黃綠色、紅色、金黃色等。難怪夏天我到巢湖邊時，人們把水面漂著的綠漆狀的藻類叫作“藍藻”，而不叫“綠藻”，原來藍藻是總稱啊！

（小記者：肥東縣實驗小學 馬天瑞 指導老師：李 薇）

為什么藍藻總會在夏天爆發(fā)呢？通過采訪我得知，氣溫在25度至35度時，藍藻生存最為活躍，因此藍藻一般在5至10月大面積爆發(fā)。在這一時間段，從水面到水下，藍藻的厚度非常大。有時水面上只有巴掌大的一小片，但水下就是厚厚的一大層，“水面上的藍藻簡直是冰山一角啊！”我忍不住說道。

厚厚的藍藻使得水的透光性變差，水里的含氧量變低，極大地影響了魚類和其他水生植物的生長環(huán)境，所以在藍藻爆發(fā)時，巢湖里魚類的數量會大幅度減少。

“藍藻是一種藻類，它為什么會有臭味呢？”今年暑假爸爸開車帶我經過濱湖大道，我聞到了很濃的臭味。爸爸說，那是藍藻的味道。

“到了夏天，藍藻的生存周期變短，最短時，只有10小時。所以在爆發(fā)期，我們加班加點打撈處理。但對于800里巢湖來說，我們分離站的處理能力是遠遠不夠的，來不及打撈的死掉的藍藻，就會發(fā)出臭味。”

（小記者：肥東縣實驗小學 蔡子妍 李璟軒 指導老師：桑 莉）

“危害這么大的藍藻是什么時候有的啊？”

孟老師笑著說：“其實有關藍藻的記載在清代光緒年間就有了。一開始它爆發(fā)期的時間并不長，但隨著人類現代化的進程，時間越來越長，危害也越來越大，所以，國家才會重視對藍藻的治理，連習爺爺都作了多次指示呢。”

“經過處理后的藍藻能廢物利用嗎？”

“能啊！”

原來，處理后的藍藻可以通過發(fā)酵產生沼氣，還能作為園林用的營養(yǎng)土。據說，還可以制作生物塑料、面膜和抗輻射藥品，用處還真不小呢！

（小記者：肥東縣實驗小學 王子榮 魯沐妍 指導老師：桑 莉）

在工作人員的帶領下，我們來到了分離車間，一股臭味撲鼻而來。臭味是從一個水池里面散發(fā)出來的，仔細一看，里面都是藍藻。孟老師介紹說，從巢湖里打撈出來的藍藻都要通過管道或者船只送到這里，等待處理。藻水分離就是通過容器氣浮，給污水中注入一定微小的氣泡，讓藍藻浮在水面上，再經過機器打撈、脫水后成泥，最后運走利用。

真沒想到對生態(tài)環(huán)境有這么大危害的藍藻，經過科技手段處理，竟然也能變成有用的寶貝，科技的力量真強大！我也要好好學習，用科技的力量追求自己的夢想。

（小記者：肥東縣新安江路小學 李沐陽 施淇然 指導老師：牛 娜）

長臨河藻水分離站目前對藍藻進行兩級分離處理。“被處理后的污水能夠達到怎樣的標準呢？”我提問。孟老師回答說，經過藻水分離技術處理后的污水可以達到直接排放至濕地的標準。

“對了，孟老師，濕地對治理藍藻也有用嗎？”我們又追問。

“當然有用了。”

濕地能夠截留水中的營養(yǎng)物質，其中的氮和磷就是造成藍藻爆發(fā)的營養(yǎng)元素。截留營養(yǎng)，不就能夠遏制藍藻生長了嗎？孟老師的解釋讓我們恍然大悟。

（小記者：肥東縣新安江路小學 何江安 胡晨楓 王玉苒 指導老師：牛 娜）

“藍藻治理已經很久了，為什么至今還沒有結束呢？”

孟老師說，原因有這樣幾個：一是農業(yè)退水中的氮和磷的含量沒有明顯下降;二是在適宜的溫度下，藍藻的繁殖速度非常快，是以二變四、四變八這樣幾何級的速度繁殖;三是藍藻的生命力很強，也有著很高的生存智慧。每年冬天它會利用自身攜帶的氣囊沉入水底，所以難以“斬草除根”，來年容易再次爆發(fā)。

明年，為了遏制藍藻爆發(fā)，人們將在巢湖流域投放4億尾魚苗。這些魚苗是巢湖藍藻的“克星”，凈化巢湖水質的“清道夫”。孟老師說，我們生活中常見的鳙魚和鰱魚就是以藍藻為食物的。

（小記者：肥東縣長臨河中心學校 吳慧敏 陳 娜 許心蕊 指導老師：阮玉云）

我家就在巢湖邊。每當夏季來臨時，我在家里就能聞到藍藻發(fā)出的惡臭味。雖然近幾年臭味變淡，但也一直存在。

“為了治理藍藻，國家花了很大的人力物力。那我們少先隊員可以為治理藍藻做些什么呢？”

孟老師的笑容帶著些許欣慰：“你們能做的有很多很多。首先你們要珍惜水資源，節(jié)約用水，減少使用含磷的日化用品，比如含磷的洗滌劑、洗衣液之類。特別重要的是，家里務農的少先隊員還要記得督促家人減少農藥和化肥的使用量。”

“不僅如此，作為小記者，我還要做好宣傳工作，讓更多的人投身治理巢湖、保護巢湖的行動！”隔著幾個人，我看到少博的大記者姐姐豎起大拇指，給我點贊呢！

（小記者：肥東縣長臨河中心學校 奚宇飛 李雨軒 指導老師：阮玉云）