爸媽都打不過你了，學什么琴啊？

閨女，今天我本來沒有動筆的打算，可在信手刷朋友圈的時候，卻看到了一個小視頻，主角是徐崢。

視頻中的徐崢笑容可掬，言語真誠：“我現在學鋼琴，還來得及不？”

答：“肯定來不及?！?/p>

“我就學一個曲子?！?/p>

回答依然堅定：“肯定來不及。你爸媽都打不過你了，學什么琴?。俊?/p>

這當然是個笑話——人們往往用笑話來戳中現實。

閨女，不知道你是否還記得，你曾經學過鋼琴，只學了一個月，在你五歲時。那一個月，我們家的日子過得非常艱難。雖然之前我和你媽媽早有心理準備，也自以為能夠想得開、忍得了……可是，所有的理念在你鬧起情緒時便灰飛煙滅！

起初，是哄，是鼓勵，是誘惑。后來，跟老師商量，我們每節課只學一段行不行？再后來，我以為是練習曲太枯燥，便找了一些簡短有趣的兒歌簡譜：“妞，咱們彈這個玩！”

閨女，我們的策略在一個月內統統宣告失敗。

最后，我下了決心，不學了。對，我們就這樣半途而廢了。

因為關系比鋼琴重要，因為關系決定了我們的生命質量。

說來也巧，之后沒幾天，我的畢業生搞了個聚會。有個女生問我，你家小妹妹有沒有學什么??？我還沒回答呢，她就搶先說：“不要學鋼琴啊！我和我爸爸，因為學鋼琴的事兒，這十年都沒好好說過話！”

我把嘴邊的話咽下去了。

閨女，其實在為你做那個決定之前，我咨詢了幾位老師，也查閱了一些資料。

有位教授的長文觸動了我。他說，全國上下百分之九十的琴童家庭，親子關系都有問題。

在我看來，即使不練琴，親子關系有問題的家庭也不在少數吧？只是練琴這件事，凸顯了甚至激化了這種矛盾。因為在這一切問題的背后，是父母的教育理念，仍然是“家長式”的，而非民主的。

除了刷到這個小視頻，我今天還讀了《傅雷家書》的序——《傅聰的成長》及頭三篇。

閨女，你知道嗎？今天我提起的傅聰，是兩個身份，傅雷的兒子和著名鋼琴家——波蘭的音樂家稱之為“擁有中國國籍的波蘭人”，他甚至享有如肖邦般的“鋼琴詩人”的美譽。

1956年，在傅聰已經在國際樂壇嶄露頭角之時，傅雷仍這樣謹慎地寫道：“但是正如我在傅聰十七歲以前不敢肯定他能專攻音樂一樣，現在我也不敢說他將來究竟有多大發展?！?/p>

這不是謙虛。實際上，這位父親為兒子所感到的驕傲，同他的疼愛相似，是字里行間所隱藏不了的。這，是智慧。

傅雷多次寫道，自己是一個過于嚴厲、過于偏激的父親，他甚至引用巴爾扎克的話來表示懺悔：“有些罪過只能補贖，不能洗刷！”

正是這種誠懇的反省，讓他試著放下父親的威嚴，尤其是放下家長的控制欲，還給兒子自由成長的空間和時間。

當父母放手，孩子便擁有了更多可能，乃至無限可能。

《傅雷家書》，對我來說并不陌生。早在剛剛上班的時候，就曾經囫圇吞棗地瀏覽過。而這次購買，是因為它被列入了你的必讀書目。我很希望能夠和你一起讀同樣的書，這樣才可能擁有共同語言，這樣才可能如傅雷所快樂感慨的：“兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！”

閨女，幸好，我以一個父親的身份和視角，再次翻開了這本書。

因此，我不能不把傅雷對教育的幾個基本觀念摘錄在此，謹以自勉：

1. 把人格看作主要，把知識與技術的傳授看作次要。

2. 把藝術教育只當作全面教育的一部分。

3. 既以音樂教育而論，也絕不能僅僅培養音樂一門……需要以全面的文學藝術修養為基礎。

“爸媽都打不過你了，學什么琴??？”

閨女，你有多少同學，是在被動，甚至是高壓下的被迫中去學習的……

這是教育的悲哀，更是童年的悲哀，也是人生多少不快樂的源頭。

前段時間，我看到我的朋友圈中，有位父親在和兒子一起學琴，樂此不疲。

這么酷的老爸，怎么能不成為孩子心中的英雄？

閨女，我為什么希望你學習音樂？

其實，這個“希望”的前提，不是來自于我，而是來自于你。我始終認同紀伯倫的詩句：“你的兒女不是你的兒女……”是的，我是你的父親，但是你的生命是獨立的，你的人生是你自己的。

我只是支持者，你忠實的支持者。

所以，當我發現你喜歡音樂，當我發現你蠻有天賦，怎能不心頭一喜？怎能不全力支持？

更為準確的表達應該是，我希望你學習音樂以及其他一切你所喜歡的、能夠讓你的生命更加充盈、讓你的人生有更多選擇的東西。

想一想吧，當你和朋友們在一起時，春風和暢，心曠神怡。于是，你情不自禁地唱起歌來……你會感到快樂，所有人也會因為你的歌聲而感到快樂。

想一想吧，你捧著一塊親手烘焙的蛋糕，邀請親朋好友來分享。那撲鼻的香氣，不就是幸福的滋味嗎？

想一想吧，在工作之余，你去跑步，去打球，去游泳……多么痛快，多么愜意！

我愿你享受熱氣騰騰的生活。

而這樣的生活，不是天上掉下來的，而是自己去爭取的。當你有足夠的能力，便能贏得這生活的美好。