追隨星星火炬，不負(fù)青春韶華

在巢湖，說起少先隊(duì)工作，總是繞不開夏成芳這個(gè)名字。

“夏老師很權(quán)威。”

“夏老師特別有奉獻(xiàn)精神。”

“想了解我們巢湖的少先隊(duì)工作，就去采訪夏成芳老師吧。”

于是，在一個(gè)悶熱的夏日午后，我采訪了夏成芳——巢湖市少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，巢湖市少先隊(duì)夏成芳名師工作室領(lǐng)銜人。這些年的成長，這些年的經(jīng)歷，這些年的驕傲，她娓娓道來。

從零開始，以學(xué)習(xí)起步

師范畢業(yè)后，夏成芳回到家鄉(xiāng)巢湖，當(dāng)了一名小學(xué)老師。“當(dāng)時(shí)的學(xué)校特別缺老師，所以我代過數(shù)學(xué)、體育、自然、音樂等很多學(xué)科。”

“我們當(dāng)老師的，天天教孩子怎么學(xué)習(xí)，自己也要會(huì)學(xué)習(xí)。所以，不管代什么課，我都盡力上好。”不斷學(xué)習(xí)、不斷尋求自我突破的夏成芳，在擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員后，參加了一次少先隊(duì)活動(dòng)課比賽。“當(dāng)時(shí)，我對(duì)自己上的少先隊(duì)活動(dòng)課不滿意，想借著比賽的機(jī)會(huì)提升一下。”

那時(shí)，并沒有人指導(dǎo)，也沒有人求教，夏成芳發(fā)揮了她強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，上網(wǎng)查文件、看視頻，去圖書館查資料。最后呈現(xiàn)出的活動(dòng)展現(xiàn)了她對(duì)少先隊(duì)工作的深入思考，獲得了比賽一等獎(jiǎng)。夏成芳一戰(zhàn)成名。2010年，她被任命為學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。在更大的平臺(tái)上，夏成芳組織的大隊(duì)活動(dòng)開展得紅紅火火，成了巢湖市的標(biāo)桿。2013年，她被任命為巢湖市少先隊(duì)總輔導(dǎo)員。

2014年，得知合肥市少先隊(duì)活動(dòng)案例視頻征集比賽的消息，夏成芳第一時(shí)間報(bào)了名。

和隊(duì)員們交流，鼓勵(lì)他們開動(dòng)腦筋，確定內(nèi)容和編排形式，前前后后忙了半個(gè)月，最終確定了“中國夢，我的夢”主題，并采用了小品這種表演方法，還融入了傳統(tǒng)曲藝形式“三句半”。隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中，暢想著祖國的美好未來，大聲說出自己的夢想，將自己的成長與祖國的發(fā)展、將少先隊(duì)員光榮的使命與國家的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在了一起。

最終，這一課例視頻獲得比賽一等獎(jiǎng)，相關(guān)視頻出版后公開發(fā)行。

“隊(duì)員們就是我的孩子”

“只要真心愛少先隊(duì)組織，愛隊(duì)員們，就一定能干好少先隊(duì)工作。”夏成芳對(duì)少先隊(duì)員們的滿腔關(guān)愛為少先隊(duì)工作注入了女性的溫情，讓少先隊(duì)組織更顯溫暖。

自接手隊(duì)員小童的班級(jí)以來，夏成芳就發(fā)現(xiàn)他整天郁郁寡歡，還經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突，有隊(duì)員告訴夏成芳，小童經(jīng)常去網(wǎng)吧打游戲。

夏成芳找小童聊天，委婉地詢問，熱情地鼓勵(lì)，耐心地開導(dǎo)，可小童總是沉默不語。直到有一天放學(xué)后，夏成芳看到小童被一位女士摟在懷里痛哭，才知道他經(jīng)歷了什么。

原來，小童的爸爸媽媽離婚了。太多的矛盾讓小童的奶奶、爸爸和媽媽反目，他們拒絕小童的媽媽探視孩子。小童的媽媽只能偷偷到校外看兒子。

夏成芳當(dāng)天就去小童家家訪，想勸說奶奶允許小童的媽媽定期探視孩子。可她剛開口，奶奶就“炸了”，對(duì)夏成芳的語氣也生硬起來，沒說兩句話，奶奶就下了逐客令。

“我沒有覺得委屈，就是更心疼小童和他媽媽了。”一次不行兩次，兩次不行三次，三次不行四次……不知道是第幾次家訪，小童的奶奶終于肯安安靜靜地聽夏成芳把話說完了;也不知道是第幾次家訪，老人家終于同意小童的媽媽探視了。

漸漸地，小童可以常常見到媽媽了，甚至每周還能和媽媽生活幾天。被愛圍繞的小童，神情漸漸明朗，在少先隊(duì)組織里越來越活躍，各方面的表現(xiàn)都有進(jìn)步，也不再去網(wǎng)吧了。

幾個(gè)月后的一天，小童的奶奶和媽媽相約出現(xiàn)在夏成芳的辦公室里。兩人一個(gè)勁地感謝夏成芳為小童操心，慶幸小童遇到了一位負(fù)責(zé)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

“雖說單親家庭子女問題屬于社會(huì)問題，但他們既然在少先隊(duì)組織里，就是我的孩子，我責(zé)無旁貸。”

念念不忘，必有回響。許多像小童這樣單親家庭的隊(duì)員們?cè)谙某煞嫉臒o私關(guān)愛中，在少先隊(duì)組織的溫暖呵護(hù)中，成長為身心健康的陽光少年。小童后來在高考中發(fā)揮出色，還考上了名校呢。

搭平臺(tái) 促發(fā)展

2016年10月13日，巢湖市少先隊(duì)夏成芳名師工作室成立。

“工作室的成立在合肥市周邊市、縣是首家，受到很多人的關(guān)注。”工作室旗下良將眾多，9名成員，除領(lǐng)銜人夏成芳，還有城區(qū)少先隊(duì)副總輔導(dǎo)員、7名來自不同學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員和德育處主任。

“少先隊(duì)活動(dòng)之所以是開展少先隊(duì)工作的主要形式，我覺得原因在于它能夠推動(dòng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員共同成長。”

本著這樣的理念，工作室自成立以來開展了幾十次大大小小的活動(dòng)。工作室成員黃玲玲老師說：“工作室的每一次大型活動(dòng)，夏老師總會(huì)從細(xì)摳儀式細(xì)節(jié)開始，一直到主題的選擇、小隊(duì)的展示形式，全程指導(dǎo)。”

從出旗的人數(shù)，執(zhí)旗的角度，夏成芳規(guī)范每一個(gè)細(xì)節(jié)。她總說，儀式感能增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和使命感。每一次磨課，她總是不停地變換角色，一會(huì)兒臺(tái)上，手把手教輔導(dǎo)員把控節(jié)奏;一會(huì)兒臺(tái)下，成為隊(duì)員的一分子，參與他們的討論。

每一次活動(dòng)，工作室都會(huì)邀請(qǐng)全市的輔導(dǎo)員觀摩、研討。輔導(dǎo)員們?cè)趯W(xué)習(xí)和交流中不斷進(jìn)行思維的碰撞，得到成長。而隨著這些輔導(dǎo)員的工作變遷，他們又把好的經(jīng)驗(yàn)和方法帶去更多的學(xué)校。“我們就像蒲公英的種子一樣。”如今已調(diào)任某小學(xué)校副校長的黃玲玲老師說，“正影響著更多的少先隊(duì)組織。”

2018年5月，巢湖市人民路小學(xué)舉辦了一場主題為“學(xué)傳統(tǒng)禮儀 揚(yáng)明日風(fēng)帆”十歲成長禮活動(dòng)，活動(dòng)的策劃與組織由工作室成員擔(dān)綱。所有參加活動(dòng)的隊(duì)員都身著漢服，多日的練習(xí)后，一舉一動(dòng)有模有樣。當(dāng)這些可愛的、有時(shí)也會(huì)調(diào)皮的隊(duì)員們對(duì)著師長深深地鞠躬，鄭重地用真摯的話語感謝師長為自己成長的辛勤付出時(shí)，現(xiàn)場很多輔導(dǎo)員和家長都流下了熱淚。

“我當(dāng)時(shí)也哭了。還有什么比看到隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中成長更欣慰的事呢？”夏成芳說著，淚水又涌了上來。

目前，工作室有4人獲得“安徽省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)，5人獲得“合肥市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)，多人在多項(xiàng)少先隊(duì)組織的比賽中取得優(yōu)秀的成績。巢湖市優(yōu)秀的中隊(duì)和少先隊(duì)員也不斷涌現(xiàn)：2017年，東風(fēng)路小學(xué)五（3）中隊(duì)、城市之光小學(xué)鼓舞童心中隊(duì)獲“全國動(dòng)感中隊(duì)”稱號(hào);2018年，東風(fēng)路小學(xué)少先大隊(duì)獲“安徽省優(yōu)秀少先隊(duì)集體”稱號(hào);團(tuán)結(jié)路小學(xué)少先隊(duì)員錢亦萱榮獲愛國主義讀書活動(dòng)講故事比賽全國一等獎(jiǎng)……

下一步，夏成芳和工作室成員將從“工作態(tài)度、學(xué)習(xí)速度、品牌力度”三個(gè)角度，大力推進(jìn)少先隊(duì)學(xué)科建設(shè)，進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員的專業(yè)基本知識(shí)水平和工作能力，打造專業(yè)的少先隊(duì)骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)巢湖市少先隊(duì)資源共享、全員提升的目的。

“我無比熱愛少先隊(duì)工作。我不怕辛苦，就怕自己做得還不夠。”——這就是一位用青春韶華點(diǎn)燃星星火炬的輔導(dǎo)員，這就是一位追隨少先隊(duì)事業(yè)永不止步的少先隊(duì)工作者。