沒(méi)有教不好的孩子

□錢兒媽(白雁飛) 錢兒爸（韓濤）

我能感覺(jué)到兒子對(duì)我們的處理方式心中歡喜，甚至還有小小的感激。有時(shí)他會(huì)告訴我：“媽媽，我其實(shí)不想這么做，可我就是沒(méi)法控制自己，就想看一會(huì)兒再寫作業(yè)?！蓖ǔＮ覀儠?huì)如他所愿，讓他看上一小會(huì)兒再去寫作業(yè)，同時(shí)告訴他這沒(méi)關(guān)系，人人都有這樣的時(shí)候，不過(guò)分就好。

此時(shí)我心中總會(huì)想起兩件事。第一是每逢有人跟我講可樂(lè)對(duì)身體的影響，我就賭咒發(fā)誓再也不喝了，可每次掐紫了大腿都攔不住伸向冰箱的手，這與兒子放不下漫畫書的手，沒(méi)有本質(zhì)不同。第二是曾經(jīng)老師跟我說(shuō)的話，沒(méi)有孩子本質(zhì)上想做不好，他們都想做最好的自己。

兒子學(xué)校的校服店有個(gè)老師特別有意思，每次我去買東西，她總攔著我。我想買兩件襯衫，她就給一件；我想買四雙襪子，她只給兩雙。

開學(xué)第一天兒子就把唯一的領(lǐng)帶丟了。我想去一次性買三條慢慢丟，可她非讓我只買一條。我于是跟她聊：“你太奇怪了，哪有人家愿意多買你不賣的呢？而且襯衫一件，領(lǐng)帶一條不夠啊，很容易就丟了，還得來(lái)買?！?/p>

她特別沉穩(wěn)地說(shuō)：“你給他準(zhǔn)備很多慢慢丟，未必就好。低年級(jí)的時(shí)候，允許他們丟，但是講清楚，襯衫穿一件備一件，領(lǐng)帶西裝都只有一件。丟一次買一次，每次丟了就跟他們講下次注意點(diǎn)兒，不必責(zé)罵。這樣他們心中會(huì)警惕，提醒自己丟了就沒(méi)了，會(huì)慢慢用心起來(lái)。這和他們知道家里有一堆備選的衣服，可以隨便丟，是完全不同的心態(tài)。在一個(gè)尺度內(nèi)允許他們犯錯(cuò)，一直犯到不會(huì)再犯了，總會(huì)有那么一天。你看現(xiàn)在高年級(jí)的孩子，很少有丟衣服的。低年級(jí)的家長(zhǎng)，一次買得越多，孩子丟得越多。可有意思了?！?/p>

然而讓我非常意外的是，從那之后，按以前概率一個(gè)月至少要丟三兩回衣服的兒子，不但衣服再?zèng)]丟過(guò)，連比較小的領(lǐng)帶、襪子、手套，連帶水杯等，再?zèng)]丟過(guò)一件東西。每天放學(xué)他即便臟成“匪兵甲”，也會(huì)“左手一只雞，右手一只鴨”地把全部家當(dāng)帶回家。

這些小事，讓我常常思考，我們可以怎樣去愛(ài)孩子，又應(yīng)該如何去給予他們恰切的約束。嘮叨和無(wú)盡的大道理顯然無(wú)益，責(zé)罰吼罵能起到多大作用也未可知?？墒窃谶x擇與孩子平和相處的路上，我真真切切看到了孩子的進(jìn)化。

如同寫作文那般，你可以把自己的經(jīng)驗(yàn)以孩子能接受的方式傳遞給他們，聊著天，講著故事就做到了，比起吼孩子“不知所云，寫得一塌糊涂”，顯然前者更能啟發(fā)和有效引導(dǎo)孩子。而在底線范圍內(nèi)的“不責(zé)罰，見(jiàn)一次提醒一次”的方式，讓我們收獲了一個(gè)精神上松弛不緊繃，情緒上積極努力，不再試圖反抗，特別容易溝通的孩子。

（摘自《沒(méi)有教不好的孩子：陪孩子走過(guò)關(guān)鍵10年》，中信出版社）