守護(hù)生命的陽(yáng)光

【關(guān)鍵詞】生命教育;價(jià)值觀引領(lǐng);敬畏生命

【中圖分類號(hào)】G416? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2020）23-0067-03

【作者簡(jiǎn)介】顧新紅，江蘇省如東縣賓山小學(xué)（江蘇如東，226400）副校長(zhǎng)，高級(jí)教師，江蘇省品德與社會(huì)特級(jí)教師。

一、教育背景

2020年新春伊始，新型冠狀病毒肆虐武漢，很快蔓延全國(guó)。這場(chǎng)疫情，已經(jīng)剝奪了幾千條鮮活的生命，令數(shù)萬(wàn)人陷入病痛的折磨，讓十四億中國(guó)人經(jīng)歷了生離死別的痛楚、恐懼、驚惶，生命在隱形的病毒面前如此脆弱又無(wú)比堅(jiān)韌。教育的終極目標(biāo)應(yīng)該是引領(lǐng)兒童敬畏大自然，珍愛自己的生命，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，正視生命遭遇的傷痛，用健康的身體和心理守護(hù)生命的陽(yáng)光。基于此，我設(shè)計(jì)了此節(jié)主題班會(huì)。

二、教育目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：了解這場(chǎng)疫情給生命帶來的傷害，感知生命的脆弱與可貴。

情感目標(biāo)：敬畏大自然，學(xué)會(huì)珍愛生命、關(guān)愛他人，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣和積極陽(yáng)光的心理。

行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)與大自然和諧相處，努力創(chuàng)造和諧家園。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備便箋紙，自由分組。

教師準(zhǔn)備：搜集疫情中的相關(guān)故事和數(shù)據(jù)，制作PPT。

四、實(shí)施過程

（一）疫情當(dāng)前，生命遭遇重創(chuàng)

1.2020年的春節(jié)，跟往年不太一樣，少了許多熱鬧和歡樂，多了一些不安和冷清?？矗褪沁@種新型冠狀病毒擾亂了我們的生活，奪去了許多人的生命。（PPT出示病毒圖片）

2.這種肉眼看不到的病毒，一旦侵入人體，會(huì)給人體帶來哪些傷害呢？（學(xué)生自由討論）是的，它的入侵會(huì)使人咳嗽、發(fā)熱、無(wú)力、呼吸困難，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)引發(fā)器官衰竭，導(dǎo)致死亡，真是太可怕了。（PPT出示相關(guān)圖文）

3.大家請(qǐng)看最新疫情通報(bào)。（PPT出示最新疫情通報(bào)截圖）

4.看到這些不斷增長(zhǎng)的數(shù)據(jù)，你有什么感受？（學(xué)生分組討論，小組代表發(fā)言）是的，生命在病毒面前有時(shí)是如此脆弱。我們?yōu)槭湃サ纳瘋?，也為生命個(gè)體的抗?fàn)幎袆?dòng)。

5.介紹北京市首例新冠肺炎死亡病例相關(guān)情況：楊軍，男，50歲，是一位能源老兵、勤奮的職業(yè)經(jīng)理人，也是一個(gè)18歲女孩的爸爸，于2020年1月27日去世。他熱愛運(yùn)動(dòng)，才華橫溢，家庭幸福，事業(yè)有成。2020年元旦，他在朋友圈寫下這樣的文字：“2020年第一天第一站——操場(chǎng)跑道。動(dòng)起來，不負(fù)韶華?！?月6日，北京迎來初雪，喜愛古詩(shī)詞的他寫了一首題為《桃花雪》的詩(shī)：“平凡如初夜飄雪，酒色財(cái)氣道守安。桃花念欲墜青云，終將又愛濟(jì)千帆?！比欢?，一個(gè)小小的病毒，輕而易舉地帶走了一個(gè)活生生的人。他在人世間的一切活動(dòng)都戛然而止，不復(fù)存在。

6.看了這個(gè)病例，你對(duì)生命又有了怎樣的感悟？（學(xué)生分組討論，小組代表發(fā)言）是的，生命對(duì)于每個(gè)人來說，都是有限的，也是珍貴的，需要每個(gè)人去珍愛，去守護(hù)。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)，從當(dāng)前的疫情入手，通過圖片、數(shù)據(jù)、案例等形式引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)病毒的可怕，感受生命的脆弱和珍貴，從而激發(fā)學(xué)生珍愛生命、守護(hù)健康的強(qiáng)烈愿望和積極情感，為后面的環(huán)節(jié)做好情感鋪墊，解決好“為什么要珍愛生命、守護(hù)健康”的問題。

（二）珍愛生命，守護(hù)健康陽(yáng)光

對(duì)策一：健康生活，助力生命遠(yuǎn)航

1.那么，疫情當(dāng)前，我們?cè)撊绾握疹櫤米约?，守護(hù)生命的健康呢？你有哪些好的做法可以分享？（學(xué)生分組討論，然后寫在便簽紙上，小組代表自由發(fā)言）

2.你們說得很好，總結(jié)起來最主要的有這么三點(diǎn)：少外出，戴口罩;勤洗手，多通風(fēng);補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，強(qiáng)鍛煉。

3.小結(jié)：有了積極的防護(hù)意識(shí)、良好的衛(wèi)生習(xí)慣和強(qiáng)健的體魄，才能更好地守護(hù)生命健康哦。（教師板書：防護(hù)意識(shí) 衛(wèi)生習(xí)慣 強(qiáng)健體質(zhì)——生命健康）

4.現(xiàn)在讓我們來看下第一個(gè)做法。戴口罩聽起來很簡(jiǎn)單，其實(shí)有很多學(xué)問呢，大家先來看一個(gè)視頻——（PPT播放視頻：如何正確戴口罩）

5.現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)會(huì)了正確戴口罩的方法了嗎？記得把正確的方法告訴家人和朋友哦。關(guān)于“科學(xué)的洗手方法”這一點(diǎn)，同學(xué)們已經(jīng)在《道德與法治》課上學(xué)過了，現(xiàn)在老師找個(gè)同學(xué)來示范一下。（教師指名一位學(xué)生示范）

6.第三點(diǎn)是“加強(qiáng)鍛煉”。說到這里，可能有同學(xué)要問：現(xiàn)在宅在家里，哪里都去不了，怎么鍛煉身體??？來，老師教你們一種簡(jiǎn)單有效的家庭健身操，大家跟著視頻做起來吧——（PPT播放視頻：兒童家庭健身操）

7.怎么樣，這個(gè)運(yùn)動(dòng)很不錯(cuò)吧？雖然每個(gè)人的生命是屬于自己的，但它同時(shí)也與其他人密切相關(guān)，特別是愛我們的親人們。我們珍愛自己的生命，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，守住了健康，其實(shí)也是對(duì)親人、對(duì)他人生命的一種尊重。（教師板書：關(guān)愛自己、守住健康，也是對(duì)他人生命的尊重）

【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何守護(hù)身體的健康，結(jié)合防疫現(xiàn)狀，一方面著力幫助他們懂得“積極的防護(hù)意識(shí)”“良好的衛(wèi)生習(xí)慣”“強(qiáng)健的個(gè)人體質(zhì)”是守護(hù)身體健康的重要條件，也是對(duì)他人生命尊重的體現(xiàn);另一方面，針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的“如何正確戴口罩”“如何在家里鍛煉身體”兩個(gè)困惑進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。

對(duì)策二：陽(yáng)光心態(tài)，續(xù)航生命能量

1.防疫期間，有些人因?yàn)槿珖?guó)疫情的蔓延而恐慌、害怕，也有不少人因?yàn)橛H人、朋友或鄰居被感染、被隔離而緊張不安。假如，他就是你身邊的人，你能想出辦法安慰下他嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

2.是的，病毒橫行的時(shí)候，我們更加需要保持積極陽(yáng)光的心態(tài)。做到——（PPT出示相關(guān)文字：保持冷靜，做好防護(hù)，不恐慌;相信醫(yī)生、相信科學(xué)，不悲觀;勇敢面對(duì)，笑對(duì)生活，要樂觀）

3.積極陽(yáng)光的心態(tài)，是戰(zhàn)勝病毒、守護(hù)健康的重要法寶。那么，居家防疫的我們?cè)撊绾伪３至己眯膽B(tài)呢？讓我們來聽聽心理專家的建議吧——（PPT播放視頻：居家防疫如何保持好心態(tài)）

4.看了這個(gè)視頻，你們一定有所收獲吧？希望同學(xué)們將來無(wú)論面對(duì)怎樣的挫折，都能保持良好的心態(tài)，守護(hù)好內(nèi)心的那一縷陽(yáng)光。（教師板書：保持良好的心態(tài)，守護(hù)好內(nèi)心的陽(yáng)光）

【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理健康的重視。通過“勸一勸”這個(gè)角色轉(zhuǎn)換的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)去面對(duì)當(dāng)前的疫情，“勸別人”其實(shí)更是“勸自己”。然后，通過“居家防疫的我們?cè)撊绾伪３趾眯膽B(tài)”這一視頻，幫助學(xué)生掌握幾種簡(jiǎn)單實(shí)用的調(diào)節(jié)心態(tài)的好方法，將班會(huì)課引向生活實(shí)踐，凸顯實(shí)效。與上一環(huán)節(jié)形成呼應(yīng)，從“身體”和“心理”兩個(gè)方面解決“怎樣珍愛生命、守護(hù)健康”的問題。

（三）敬畏生命，共創(chuàng)和諧家園

1.說到這兒，有同學(xué)一定很想知道這種可怕的病毒從哪里來的，也想追問病毒肆虐到底是誰(shuí)的錯(cuò)。

2.教師出示新聞鏈接：2019年12月31日上午，國(guó)家衛(wèi)健委專家組抵達(dá)武漢，展開相關(guān)檢測(cè)核實(shí)工作。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該次肺炎早期病例大部分為華南海鮮市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)戶。2020年1月26日，中國(guó)疾控中心病毒研究所首次從華南海鮮市場(chǎng)的585份環(huán)境樣本中，檢測(cè)到33份樣品含有新型冠狀病毒核酸，并成功在陽(yáng)性環(huán)境標(biāo)本中分離出病毒，提示該病毒有可能來自華南海鮮市場(chǎng)銷售的野生動(dòng)物。

3.看，這就是武漢華南海鮮市場(chǎng)里出售的部分野生動(dòng)物。（PPT出示武漢華南海鮮市場(chǎng)待售野生動(dòng)物圖片）

4.獵捕、囚禁、宰殺、售賣，沒有買賣就沒有傷害！人類的貪婪和好奇，讓多種野生動(dòng)物在這里銷售，并最終成為人類餐桌上的美食，進(jìn)入人體，連同它們體內(nèi)的病毒。看到這兒，你們想說什么？（學(xué)生自由討論、發(fā)言）

5.小結(jié)：是的，我們應(yīng)該敬畏生命、遠(yuǎn)離野味、愛護(hù)動(dòng)物，這其實(shí)就是守護(hù)自己的生命安全。我們來看一則公益廣告——（PPT播放公益廣告：愛護(hù)野生動(dòng)物）

6.教師提出希望：同學(xué)們，讓我們銘記這則公益廣告中的話語(yǔ)：愿大家守護(hù)生命的陽(yáng)光，合家幸福安康。

【設(shè)計(jì)意圖】當(dāng)下的班會(huì)課不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的生命觀、生存觀，更要培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)觀、自然觀，應(yīng)把“生命教育”放到“人類共同的生命家園”中去考量、去踐行。因此，這一環(huán)節(jié)，旨在實(shí)現(xiàn)學(xué)生從珍愛自己生命、尊重他人生命，到珍愛大自然中的一切生命（尤其是野生動(dòng)物的生命）的認(rèn)知：通過新聞鏈接探究病毒的來源，通過圖片展示喚起學(xué)生心中的“善”，通過公益廣告呼吁學(xué)生要愛護(hù)野生動(dòng)物。這些都能讓學(xué)生真切地體會(huì)到：敬畏自然、尊重生命、保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)我們自己！唯有人類的“小家”幸福團(tuán)圓，萬(wàn)物的“大家”和諧共生，我們才能真正守護(hù)好生命的陽(yáng)光。