中職學(xué)校機(jī)械制圖專業(yè)技能型教學(xué)方式的探索

孟憲忠

摘 要：作為中職教學(xué)的一門重要學(xué)科，機(jī)械制圖在實(shí)際工作崗位中有著較強(qiáng)的實(shí)用性，同時(shí)在工作崗位中也表現(xiàn)出不俗的適用性。筆者通過了解機(jī)械制圖專業(yè)課程特點(diǎn)及教學(xué)中存在的問題，結(jié)合實(shí)際情況提出中職學(xué)校機(jī)械制圖專業(yè)技能教學(xué)的方式方法，以供教學(xué)參考。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 機(jī)械制圖 專業(yè)技能型 教學(xué)方式探索

中圖分類號(hào)：G712? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1003-9082（2019）06-0-01

一、機(jī)械制圖概述

1.機(jī)械制圖專業(yè)課程特點(diǎn)

機(jī)械制圖專業(yè)是中職學(xué)校的重要教學(xué)專業(yè)之一，也是工科類中職生必不可少的專業(yè)基礎(chǔ)課程，既是一門基礎(chǔ)理論課程，也是一門工具課程，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性與理論性。開設(shè)機(jī)械制圖課程，主要是為了提升學(xué)生們對(duì)于機(jī)械零部件及設(shè)備的觀察能力與想象能力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作熟練度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及解決問題的能力。中職學(xué)生重視機(jī)械制圖課程的掌握與學(xué)習(xí)，能夠?yàn)槿蘸蟮墓ぷ魈峁┲苯佑行У膸椭偈箤W(xué)生更好的適應(yīng)崗位需求。

2.中職學(xué)校機(jī)械制圖教學(xué)中存在的問題

機(jī)械制圖課程內(nèi)容較為抽象，需要學(xué)生有較強(qiáng)的理解能力與空間想象能力，大部分教師在授課時(shí)多半以自身講解為主，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間處于被動(dòng)聽課的狀態(tài)，無法順利完成相關(guān)知識(shí)理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。部分學(xué)生空間想象能力不能滿足學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致其無法將三維零件轉(zhuǎn)化為二維視圖，阻礙學(xué)生的主觀能動(dòng)性與學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮作用，甚至?xí)箤W(xué)生對(duì)該學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理，無法達(dá)到預(yù)計(jì)的學(xué)習(xí)效果。中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，專業(yè)知識(shí)掌握較少，教師單一的教學(xué)模式只會(huì)加劇學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的厭惡，無法使其正確掌握相關(guān)知識(shí)。

二、中職學(xué)校機(jī)械制圖專業(yè)技能型教學(xué)的方式方法

1.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)清晰，突出重點(diǎn)內(nèi)容

在完成機(jī)械制圖專業(yè)技能教學(xué)過程中，中職教師要重視教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。在正式開始教學(xué)之前，教師應(yīng)當(dāng)提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)水平，為之后的教學(xué)設(shè)計(jì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)掌握教材內(nèi)容，并了解相關(guān)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，為之后展開教學(xué)畫出教學(xué)重點(diǎn)。在進(jìn)行授課時(shí)，教師也要做到重點(diǎn)突出、言簡(jiǎn)意賅、由淺入深、由表及里的設(shè)計(jì)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生一步步掌握機(jī)械制圖專業(yè)技能知識(shí)，并使其應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)之中，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，將學(xué)生培養(yǎng)成為符合社會(huì)要求的專業(yè)技能型人才。

2.重視分層教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用

隨著擴(kuò)招政策的逐步推行，中職學(xué)生數(shù)量逐漸擴(kuò)大，學(xué)生總體質(zhì)量呈下降趨勢(shì)，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)較多的“困難戶”。教師在教學(xué)過程中，如果對(duì)所有學(xué)生采用同一教學(xué)方法，會(huì)出現(xiàn)學(xué)生對(duì)機(jī)械制圖專業(yè)技能掌握不足的情況。因此，教師應(yīng)當(dāng)積極采用分層教學(xué)法，以學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)及綜合能力為基礎(chǔ)，將其排為不同的學(xué)習(xí)小組，并為其安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于學(xué)生更好的掌握力所能及的知識(shí)，有利于學(xué)生奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并完成由淺入深、由表及里的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，使其適應(yīng)之后的崗位需求。例如在完成教學(xué)過程中，筆者將本班學(xué)生分為三個(gè)小組，第一個(gè)小組學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，對(duì)機(jī)械制圖相關(guān)知識(shí)略有了解;第二個(gè)小組的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較為普通，對(duì)于機(jī)械制圖相關(guān)知識(shí)了解略少;第三個(gè)小組的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，空間想象能力較差，對(duì)機(jī)械制圖相關(guān)知識(shí)完全不了解。將學(xué)生分為三小組之后，筆者會(huì)為其安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐練習(xí)。在使用分層教學(xué)法之后，學(xué)生的整體素質(zhì)有了明顯的提升，每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到自身所需要的內(nèi)容，有利于學(xué)生規(guī)劃日后工作崗位。

3.合理安排理論知識(shí)與實(shí)踐聯(lián)系

機(jī)械制圖專業(yè)技能型教學(xué)需要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)突出實(shí)踐教學(xué)的作用，要為學(xué)生提供足夠的時(shí)間練習(xí)時(shí)間，督促學(xué)生完成課堂作業(yè)，并保證其質(zhì)量滿足日后就業(yè)崗位需求。教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極完成制圖練習(xí)，使學(xué)生從中總結(jié)大量的作圖技巧，填充自身知識(shí)缺漏。教師要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生練習(xí)質(zhì)量，使其能夠充分了解自身在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題并立即改正，避免對(duì)日后工作產(chǎn)生不良影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力

機(jī)械制圖專業(yè)技能型教學(xué)需要學(xué)生有較強(qiáng)的空間想象能力，便于學(xué)生將零件的三維立體模型轉(zhuǎn)變?yōu)槎S視圖。大部分中職學(xué)生空間想象能力較差，因此，教師必須要抓住該重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。教師可以使用實(shí)物模型與多媒體二維視圖展示，引導(dǎo)學(xué)生理解其中轉(zhuǎn)化的規(guī)律，為學(xué)生創(chuàng)造更為形象具體的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于降低轉(zhuǎn)化難度，提升學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。筆者在教學(xué)過程中，會(huì)為學(xué)生提供橡皮泥或其他彩色泥塑材料，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)完成模型制作，利用不同的顏色代表不同的零部件，再通過對(duì)模型的觀察完成對(duì)二維視圖的描繪，提升學(xué)生的空間想象能力。

5.發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)方法的作用

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，可供教育領(lǐng)域使用的先進(jìn)手段也越來越多。中職學(xué)校在教授機(jī)械制圖專業(yè)技能型內(nèi)容時(shí)，可以使用多媒體技術(shù)以及信息技術(shù)來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，將其與模板、示教板結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有利于提升教師的教學(xué)質(zhì)量。先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)表現(xiàn)能力較強(qiáng)，能夠更直觀、更形象化的展現(xiàn)教學(xué)過程中的具體圖示，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成抽象思維能力。例如在完成機(jī)械制圖原理的幾何部分畫法教學(xué)時(shí)，筆者會(huì)利用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放相關(guān)作圖過程，使用PowerPoint課件進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)引導(dǎo)學(xué)生完成課后實(shí)踐，不但能夠提升學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握，還能夠促進(jìn)學(xué)生實(shí)際操作能力的提升。

結(jié)語

根據(jù)文中內(nèi)容可知，機(jī)械制圖專業(yè)技能型教學(xué)需要將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，才能夠?yàn)橹新殞W(xué)生提供高質(zhì)量的技能培訓(xùn)。中職教師應(yīng)當(dāng)重視教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，保證層次分明、重點(diǎn)突出，還可以使用分層教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)，學(xué)生個(gè)體差異性較大，將其分組也能有利于學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識(shí)。教師需要合理安排理論課與實(shí)踐課的結(jié)合，有利于學(xué)生更好的將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作之中。教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生空間想象能力的培養(yǎng)，為其機(jī)械制圖實(shí)踐操作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。除此之外教師還應(yīng)當(dāng)重視多元化的教學(xué)方法，積極使用多媒體技術(shù)與先進(jìn)信息技術(shù)展開教學(xué)，便于學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生日后的工作與生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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