文科班教師圖鑒

佚名

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開(kāi)學(xué)時(shí)，滿懷著對(duì)高一物理遺留下來(lái)的恐懼，我們膽戰(zhàn)心驚地上了笑瞇瞇先生的第一節(jié)物理課，結(jié)果全班都笑得前仰后合。笑瞇瞇先生的外號(hào)由來(lái)，不僅僅是因?yàn)樗２[著星星般大的小眼睛、面帶微笑地來(lái)給我們上課，更是因?yàn)樗?jīng)常在講題時(shí)指著題目笑瞇瞇地說(shuō)：“這道題目看起來(lái)簡(jiǎn)單哦，但我們班很多同學(xué)就笑瞇瞇地把它做錯(cuò)了?！?/p>

笑瞇瞇先生常感慨我們高一一年課程進(jìn)度之快，還沒(méi)等上高二就把高二的課程趕完了。他總是對(duì)著課表“發(fā)愁”：“你們這就把物理都學(xué)完了，后面沒(méi)有新課上，閑得無(wú)聊怎么辦？”全班一片靜默，笑瞇瞇先生在尷尬之后，又假裝嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“要不然，我把課賣(mài)給你們數(shù)學(xué)老師吧？嗯，她應(yīng)該比我更需要這些課?！比囝D時(shí)哄笑起來(lái)。

后來(lái)我們真的向數(shù)學(xué)老師波波姐轉(zhuǎn)達(dá)了笑瞇瞇先生的意愿，波波姐卻說(shuō)：“我替他上課還要給錢(qián)？不應(yīng)該是他給我錢(qián)嗎？”

2

化學(xué)老師平日里做事雷厲風(fēng)行，再加上他名字里有“風(fēng)雷”二字，經(jīng)過(guò)我們文科班的秘密討論，決定將化學(xué)老師的內(nèi)部代號(hào)定為“雷神”。

雷神上課時(shí)很喜歡用語(yǔ)氣詞。比如：

“抓緊看哦，我馬上逮人上來(lái)默寫(xiě)嘍！”

“這道題肯定不會(huì)這么簡(jiǎn)單的呀！”

“哦？我就說(shuō)吧，班里肯定會(huì)有幾個(gè)懶鬼偷懶不寫(xiě)化學(xué)作業(yè)哦！”

雷神每次說(shuō)出這些語(yǔ)氣詞的時(shí)候，用的都是重重的第四聲，所以我們?cè)诨瘜W(xué)課上并沒(méi)有感到絲毫的輕松，相反還會(huì)覺(jué)得格外緊張，這或許就是雷神想要的“雷霆”效果吧。

3

阿磊平日里為人敏給克勤;其德不違，其仁可親，其言可信;聲為律，身為度，稱(chēng)以出;亹亹穆穆，為綱為紀(jì)……

在被我們秘密評(píng)為“最帥男老師”之后，阿磊仍是寵辱不驚，繼續(xù)扮演他的“兩面派”：上課時(shí)總是批評(píng)我們學(xué)習(xí)浮躁、眼高手低，告訴我們要靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，但給隔壁理科班上課時(shí)，卻又把我們夸上了天。

阿磊也有他可愛(ài)的一面。比如，他會(huì)裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲，繼續(xù)若無(wú)其事地給我們講題，直到有男同學(xué)小心翼翼地舉起手，喊了句“報(bào)告老師”，阿磊的目光才從試卷上移開(kāi)，明知故問(wèn)地說(shuō)那位同學(xué)有什么問(wèn)題嗎，同學(xué)回答說(shuō)想上廁所，快憋不住了。

這時(shí)阿磊會(huì)兩手一攤，滿不在乎地說(shuō)：“好吧，那你快去吧。大家也都知道的，我這個(gè)人從來(lái)都不喜歡拖堂，我只喜歡占自習(xí)課?！闭f(shuō)罷，阿磊拿起試卷，在一片哀怨聲中闊步走出教室。走到門(mén)前還不忘調(diào)皮地一回眸，沖著我們招手：“我們晚自習(xí)再見(jiàn)?！?/p>

4

“幸得識(shí)卿桃花面，從此阡陌多暖春。”

時(shí)間像是一只大手推著我一直向前走，到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我們不得不揮手作別。

即使我知道前方會(huì)有更動(dòng)人的風(fēng)景，但還是忍不住含著淚回望他們，道一句：

“老師，再見(jiàn)?！?/p>