通過想象和情感理解詩歌

文_石榮旺

北京師范大學蚌埠附屬學校高二（2）班

文學欣賞活動是憑借語言進行的，讀者通過想象從語言再返回到豐富的世界中來，這是一種再創造。想象是對人腦中已經有的形象進行加工改造而產生新形象的心理過程。詩人通過想象創造出了詩的形象，讀者通過想象正確地把握住詩人的藝術構思，并且豐富地再現了詩人創造的形象。進入中學以后，同學們接觸的詩歌開始多起來。這些優美的詩篇像一杯杯想象的美酒，需要我們細細品味，才能體會其中的滋味。

寫詩離不開想象，讀詩也是一樣，只有想象豐富，才能領略詩歌的真諦。如中國臺灣詩人余光中的《鄉愁》：

小時候／鄉愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭

長大后／鄉愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭

后來啊／鄉愁是一方矮矮的墳墓／我在外頭／母親在里頭

而現在／鄉愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭

這首詩的時間跨度很大，從“小時候”到“長大后”，從“后來”到“現在”，把詩人對故鄉親人思念的情感漸漸加濃。只有經過細細的品讀，加以想象，才能把這種情感串成珍珠，進而領悟作者濃濃的思鄉之情。

近體詩，往往運用寓情于景的手法，把情感不露痕跡地融入景物的描寫中，讓情感表達更為婉曲、深摯。因此，同學們在鑒賞詩歌的時候，常難以把握詩人的主旨，“物我兩忘”的山水田園詩，更是讓有的人找不到感覺。詩歌是想象和激情的語言，對于詩歌的情感把握，并不是理解詩句的含義那么簡單，寫詩的人需要想象和激情，讀詩的人更加需要。

艾青說過，沒有想象就沒有詩。詩人運用想象營造與其心境相吻合的意境，并用凝練的語言表達出來。沒有想象，詩歌僅僅是文字的組合，帶著想象去讀詩，才能再現詩人創設的意境，激活詩人封存在詩歌中的情感，讓詩歌重新煥發生命。如崔顥的《長干曲》：“君家何處住？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉。”整首詩不作任何描寫敘述，但一個青年女子活潑、爽朗，而又令人親近的形象躍然眼前：長江上兩舟相逢，一個船家女主動問迎面而來的男子家住何處，是哪里人。她不等對方答話，又立即做了自我介紹。后兩句可以理解為女子的自語，或理解為她因自己的熱情主動顯得唐突，想極力掩飾自己的羞窘：“停船相問，別無他因，也許你我是同鄉……”長江滔滔，兩舟邂逅，一對男女邂逅所引起的新穎與親切之感，讀詩時通過想象，這一情景得到了顯現。這就是想象在詩歌欣賞中的作用。

再如王維的《辛夷塢》：“木末芙蓉花，山中發紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落。”詩的意境屬于“無我之境”，詩人蘊涵其中的情感如“羚羊掛角，無跡可尋”，理解這類詩歌，同學們往往無從下手。如果我們能想象這樣一幅圖景就不難理解詩人的情感了：一株木芙蓉在深山中獨自盛開、深山中悄無人影，時而傳來清脆的鳥鳴，清風吹過，芙蓉的花瓣紛紛飄落。此時可謂靜到極致，詩人的心仿佛化成這株芙蓉，察覺到了花瓣隕落的輕響。詩人忘了自己，唯有芙蓉。而我們帶著想象，融入情感去讀這首詩，亦能體會到詩中禪宗的癡意，細細品味這癡意，該是一種內心空明、清凈，而有點落寞的感受。沒有想象，芙蓉只是芙蓉；有了想象，會發現芙蓉是詩人內心的化身，詩人的心境通過芙蓉形象地表現出來了。

如果說，想象重塑了詩歌的肉身，那么情感的融入則給詩歌注入了精血。

詩人作詩緣情而發，我們解詩亦要投入情感。撇開浮躁、急于求成的心境，讓自己的心沉入詩中，隨著詩人的情感波瀾優游涵泳，個人的情感和詩人的情感才能水乳交融。李商隱曾寫道：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。”詩人不談歸期，卻話巴山夜雨，應該怎樣去理解呢？人們都有寒夜聽雨的感受，雨聲滴滴答答打在屋檐上，身處家中的人會覺得自己非常安全和幸福。有了生活中的感受，再去對比詩中游子的處境，就能夠想象到詩人在細雨的寥落中，伴著如豆孤燈，側耳聽雨，是多么的孤獨。濃濃思情纏得他徹夜難眠，聽著秋雨漲滿了池塘，而愁思正像秋雨一樣溢滿了詩人的內心。此時，詩人歸期渺茫，不敢說，亦不忍說，只好轉而說巴山夜雨，更顯哀凄。這情形就如同我們思家的眼淚，明明已經貯滿眼眶，卻還要強顏歡笑用別的話題來逃避電話里父母關切的詢問，只怕一回答淚水就會奪眶而出。詩人的處境我們不一定經歷過，但人的情感是相通的。我們完全可以通過想象把生活中的體驗和詩人的心境結合起來，通過這種方法來真正理解詩歌，理解詩人為何寫這樣的景，抒發了怎樣的感情，為何要用這樣的方式來抒情。當詩人的情感在你的內心重現時，你不僅明白了詩歌的主旨，還得到了詩歌以外的許多東西，比如情感的共鳴和宣泄、人生體驗、人文素養等。

想象和情感在詩歌中相依相生，想象把情感包容其中，而情感的流淌使想象搖曳動人，詩歌美在這里，高妙之處也在這里。我們在鑒賞的時候，只有讓想象的藤蔓順著詩句的骨架延伸，在自己的心中重新構建詩人心中的花園，詩歌的美才會完全呈現出來。當你抱怨詩歌難懂時，不妨問問自己，有沒有靜下心來，讓自己融入詩歌中。只有這樣，你才能懂得詩人所要抒發的情感，對于你，這首詩才有它的價值和魅力；對于詩，你才懂得欣賞。