新經濟時代下大學生思想政治教育工作創新研究

崔璨

摘 要：黨的十九大報告指出，中國特色社會主義進入了新時代。新時代條件下，當代高校學生肩負著國家發展、民族振興的重任，其素質的高低直接影響民族復興大業的推進和完成，因此，需要加強對高校學生的思想政治教育。基于此，需要高校思想政治教育者把握新形勢下思想政治教育面臨的困難和挑戰，積極探索思想政治教育的新途徑，在堅持與時俱進原則的前提下提高高校思想政治教育的實效性。

關鍵詞：新經濟時代;大學生;思想政治教育工作;創新

在經濟全球化浪潮席卷世界之際，文化自信不僅是當代社會發展的需要，同時也是當前大學生成長成才的需要。高校思想政治教育不僅能培養大學生文化自信，還會促進學生全面發展。唯有立足實際，緊跟時代發展步伐，始終不渝地推進思想政治教育，將文化自信作為思想政治教育與時俱進的豐厚滋養，才能使思想政治教育大放異彩。

1 新形勢之下高校思想政治教育的重要性

1.1 思想政治教育促進學生個人發展

思想政治教育作為人的一種有目的、有計劃、有組織的社會實踐活動，其根本任務是用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想教育廣大人民群眾，培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，而高校作為思想政治教育的主陣地之一，必然承擔著學生政治素質、思想素質、道德素質的培養提升工作，因此，高校思想政治教育者的教育活動必然具有一定的目的性和計劃性。高校思想政治教育者通過梳理篩選教育內容、教育的方式方法、教育載體，以理論灌輸和實踐滲透相結合的方式向學生傳達正確的價值觀念和道德觀念，進而培養和提升學生的思想道德素質和科學文化素質，促進學生的全面健康發展。

1.2 思想政治教育推動學校發展進步

衡量一所學校是否健康持續發展的指標之一是思想政治教育工作的開展情況，思想政治教育工作在高校的教育活動中占據關鍵性地位。如果一所學校的思想政治教育工作開展充分、落實到位，學生的精神素質、道德素質都呈現積極健康的狀態，校風將會良性發展，學校的進一步發展也會毋庸置疑;倘若一所學校的思想政治教育沒有落實到位，那這個學校的發展將會舉步維艱。因此，思想政治教育者在傳授專業知識、夯實學生理論基礎的前提下，應該通過開展思想政治教育實踐活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進而促進學校良好精神狀態和風氣的培養形成，促進學校的健康良性發展。

2 加強新時代大學生思想政治教育的對策

2.1 學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想

在新時代背景下，想要開展好高校思想政治課，需要教師在實際教學活動中正確理解、分析習近平總書記關于中國特色社會主義思想基本內涵，并在此基礎上不斷深化對該內涵的領悟。受教育者也應該在了解其基本內容的基礎上，再進一步學習理解其內在實質和外在實踐要求，領會新時代帶來的新思想。教育者和受教育者在學習習近平新時代中國特色社會主義思想的同時，要注重將其內在精神融入到自身實踐中去，并將其作為指導我們生活的依據;此外，還要對新時代中國特色社會主義思想中所蘊含的馬克思主義立場、觀點以及方法等進行深入的領悟，從而堅定我們的政治立場，自覺承擔起祖國賦予的重任，為實現中華民族偉大復興努力奮斗。

2.2 優化大學生思想政治教育環境

首先，優化大學生思想政治教育社會環境。隨著互聯網的不斷發展，越來越多的異域文化沖擊著大學生的思想意識，在面對西方文化思想傳播滲透時，高校思想政治教師在教學過程中，應當始終堅持以中國特色社會主義理論體系作為課堂教學的基礎與保障，并以此不斷引導大學生樹立正確的人生觀與價值觀，讓大學生從內心深處堅定馬克思主義信仰，認清中國旗幟;大學生應正確看待文化多元化和外來文化，吸納其中的有益成分和合理成分，與中國優秀傳統文化相結合，豐富中國文化的內涵，增強文化自信;國家應加強對網絡環境的監督和管理，營造良好的網絡環境，并利用網絡內容豐富、快速便利等優勢促進大學生的網絡思想政治教育有效開展。

2.3 加強思想政治教育實踐

思想政治理論課實踐教學作為課堂教學的延伸拓展，在提高思政課教學質量方面發揮著越來越重要的作用。進入新時代，豐富思想政治教育教學實踐要符合當代大學生的思想特點，實踐教學也要解放思想、與時俱進，探索大學生樂于接受的思政課教學新路徑、新方法。學校可以通過建設思想政治理論名師工作室、思政理論課教學改革示范點、整合思想政治理論課等方式開展實踐教學。在思想政治理論課的實踐教學過程中，教師可以結合實際，科學設計選題、評價等，選擇一些學生關注的具有現實性和普遍性的社會熱點問題開展討論、辯論及演講等活動，讓學生運用所學的知識分析解決問題，讓學生能真正做到學以致用。同時也可以安排學生“走出去”，利用寒暑假等時間，結合學生所學的專業知識，通過社會調查、參觀訪問等方式，進行社會主義核心價值觀教育等，從而增強大學生的社會責任感。

2.4 積極開展黨建工作，借助黨員推動思政教育工作

黨員雖然是學生群體中的少部分群體，只有少部分學生是黨員身份，但“黨員”所帶的榜樣價值卻是不可忽視的。借助“黨員”學生代表的引導力推動思想政治教育工作，能有效拉近學生與思想政治之間的距離。黨員學生代表需要以做好表率作用為己任，高校也需要重視這些代表的思想建設，定期地開展黨建工作，反復向黨員強調黨員思想，強化黨員榜樣應有的優良意識，增強黨員榜樣的各項能力，讓這些黨員榜樣真正能被同學視為“榜樣”，借助向榜樣學習的心理，在無形之中接受思想政治教育，傳遞思想政治內容。同時，寢室也是黨員可以向同學傳遞思想政治內容的場所，黨員學生必須嚴格要求自己的行為舉止，向室友同學展示作為我國未來接班人的優秀品質，一方面，同學的思想品質也能有所提升，另一方面，同學對黨員也有了全新的認識，對“入黨”事宜也產生濃厚的興趣，有助于此類學生提高政治覺悟。總之，積極開展黨建工作，幫助黨員進步，再借助黨員推動思政教育工作是思政教育的創新途徑，更能有效地達到教育效果。

2.5 加強思政教師隊伍建設

新時代的大學生思想多元化，需要對學生進行正確的引導，而對學生進行正確的引導，思政教師的作用就不言而喻了。因此需要加強思政教師隊伍建設，提高思政教師的素質。一方面，全體思政教師要主動學習習近平新時代中國特色社會主義思想，對新時代背景下學生思想政治教育工作經常出現的新特點、面臨的新問題應該有所了解，從而可以更好地對其進行引導。另一方面，學校也要重視對思政課教師的培養，引進優秀的思政課教師，組織思政教師交流研討、教育深造等，切實解決教師的后顧之憂，讓思政教師能真正沉下心來切實從事新時代的思想政治工作研究，保證思想政治教育工作的開展。

3 結語

基于新發展理念進行高職學生思想政治教育的創新，既要發現并重視當前教育中存在的缺陷與不足，又要擺脫傳統應試教育的限制，摒棄一切學習都是為了考試的錯誤觀念。因此，教育者應該優化教學內容，提高思想政治教育工作效率，提高高職思想政治教育實效，優化高職思想政治教育生態。

參考文獻

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