宜興中專高水平示范性實訓基地建設問題

◎蔣強　萬立

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宜興中專高水平示范性實訓基地建設問題

◎蔣強萬立

江蘇省宜興中等專業學校校于2016年通過了江蘇省機電技術應用高水平示范性實訓基地的建設，以下就我們學校建設過程中的若干問題進行探討，以使得兄弟學校在專業建設的道路上更加順利，更高質量完成實訓基地的建設，提高學校投入資金的利用效率，促進專業發展。

實訓基地功能有待提高

強化技能訓練。職業學校的主要功能就是培養學生從事崗位工作所必須的知識和技能的，實訓基地的建設徹底改變了職業學校以往教學過程中重理論知識、輕技能訓練的現象，充分利用新建實訓室，實現實訓教學項目化，完成校內綜合實訓，按照職業資格標準，強化訓練，使學生的實訓與生產真正實現零距離。

服務周邊學校，實現實訓基地資源共享功能 。各職業學校在申報實訓基是，省教育廳對各申報院校進行了充分的評估論證，按照統一規劃，資源共享、體現特色、注重效益的建設原則，選擇學校有優勢、能形成特色的實訓基地項目重點建設，實訓基地建成后，需要具備服務周邊學校和企業，共享實訓基地資源，，這就需要周邊兄弟學校和企業積極參與到建設項目的申報和創建過程中來。

教學科研創新，挖掘實訓基地科研開發功能 。近兩年，各職業學校新建的實訓基地，投入大，標準高，設備先進，在完成實踐教學、技能訓練的基礎上，還應挖掘潛能，科教結合，擴大在技術開發、學術交流和人才培養等方面的緊密合作，積極爭取企業的支持，為實訓基地提供師資、技術等保障，與企業共同開發校本教材，將科技開發和生產實踐中的新知識、新技術、新工藝、及時轉化為教育內容及實踐訓練項目，與企業組成合作伙伴，將企業作為實訓基地的延伸，積極探索“校企合作、工學結合”的運行模式。

政府政策和制度的不健全

急盼宜興市政府出臺加強職教實訓基地建設的相關政策 ，強化市政府在實訓基地建設中的統籌功能，在政府財力支持下，實行校校、校企合資、合股、加大投資力度，建設一批水平高、規模大、設施設備先進、符合教學生產需要的公用實訓基地，以資源共享、培養學生為主，面向社會開展培訓。

利用企業現有設備資源，通過國家職業教育專項資金投入，更新和改善企業設備設施，滿足企業設備更新換代需求，由市政府牽頭促使教育部門與企業簽訂基地使用合同，保障共建后的基地長期接納學生實訓使用。

實訓基地體制建設不完善

現在從設備的申請采購，到設備正常的投入使用所經歷的過程繁瑣，周期比較長，勞心勞力，效率低下，適應不了現代教育的快節奏，這使得我們必須協同政府部門使得招投標過程的運行體制進一步創新，盡可能逐步形成集調研、申報采購、招投標一體的專門的部門。

由于主管部門和地方政府的溝通不夠，地方主管部門對技能大賽、學業水平測試中指定品牌的設備采購不理解，單一來源采購審批難度較大。

希望上級部門針對技能大賽、學業水平測試指定品牌設備的采購能出臺相關文件給予政策上的幫助，最好由省里團購。

招投標的評委專家庫亟待更新，建議組建由企業專家、職校專業教師、政府相關職能部門的人員組成的專家庫，使得評標過程更加專業化和流程化。

缺乏校企合作長效機制

由于缺乏調動企業參與職業教育積極性的根本措施，一些大型優質企業在校企合作、工學結合等方面積極性不高。

學校不斷探索校企合作的新方式，采用引企入校，改變被動局面。希望國家能出臺具體的、可操作性強的政策法規和實施規則，明確校企合作的責、權、利，促使企業主動參與校企合作。

缺乏一只有豐富經驗且動手實踐能力強的師資隊伍

目前我校機電專業建設存在師資特別是技能實訓師資缺乏、教師缺乏行業從業經歷問題，除了近年招聘了少部分機電專業畢業和具有省賽和國賽專業技能經歷的年輕教師或引進個別曾在企業工作過、具有一定專業技能的專兼職教師外，基本上都由學校其他專業的教師“轉行”過來或是其他學校商調過來的，專業理論基礎和專業技能薄弱，專業知識不夠系統、不夠完善。為了解決這一困難，我校在市教育局的引領下著手組建宜興市職業教育集團。

校企合一，發揮優勢，加強“雙師型”教師隊伍建設，通過政府導引，加強職業教育師資隊伍建設，以專業教師技能培養培訓為重點，通過制度建設使得在職專業教師輪訓和暑期下企業實踐的制度真正落到實處，實行到企業和行業選聘兼職。

國賽、省賽成績的亟待提高

今年以來，隨著實訓基地的建設的發展，我系參加省賽和國賽的選手日益增多，但是比賽成績和一些兄弟院校比較亟待提高。通過對我系現狀的分析，技能指導教師的水平的普遍較低，指導教師的水平在競賽中起到決定性作用，指導教師的水平包括技能水平、管理學生能力、溝通能力、心理學能力等等。高水平的指導老師會有一些訓練的捷徑或者小竅門，因此訓練的時間短而且效率高。

要提高我系國賽、省賽成績進行積極而且有效的教師培訓是行之有效的手段。另外我系可以帶領學生參加省賽和國賽的有一技之長的“雙師型”教師數量少、知識更新慢、操作技能有待提高。

資金缺乏問題

資金的缺乏使得有些設備僅僅能滿足最基本的教學需要，一些機電專業實訓設備的投資額較大，學校由于資金、場地的限制無法投入巨額資金建立實訓場地，導致有些實訓設施設備滿足不了教學的要求，實踐教學無法做到讓全體學生的時間得到充分的利用，只能采用分班式上課的方式。為了解決這一矛盾，學校必須加大專業建設的力度，規范管理，總是過程化精細化管理，使得每一分錢用到實處，每一臺設備物盡所用。

盡管我國職業院校實訓基地建設近年來有很大進展，但仍存在地方政府統籌乏力、投資主體不到位、儀等問題，制約了專業建設的發展。近年來，省級財政職業教育經費雖有較大幅度增長，但在一些地（市），職教專項經費設立仍存在困難。本次在機電技術實訓基地建設總經費中，省財政下撥經費占5 0%，宜興市政府配套投入僅占5 0%，投資基本不到位，影響了實訓基地的建設與改造。

（作者單位：江蘇省宜興中等專業學校）