小談班級文化建設

蘇銀歡

【摘要】班級是學校的基本組成單位，經營班級文化，觸動學生心靈，努力營造積極、健康向上的班級文化，已成為提高班級管理水平和促進學生發展的一個重要舉措。

【關鍵詞】優雅文化氛圍? 健全班級制度? 豐富班級活動? 和諧班級關系

【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）05-0213-02

班級是學校的基本組成單位，是學生學習與生活的主要場所，班級文化是一個班級的靈魂，是學校文化的基點，是社會文化的亞文化。經營班級文化，觸動學生心靈，努力營造積極、健康向上的班級文化，已成為提高班級管理水平和促進學生發展的一個重要舉措。下面筆者就如何建設小學班級文化，彰顯班級特色，談談自己的思考。

一、建設優雅文化氛圍，讓課室“說話”

優雅的教室環境能給學生增添生活與學習的樂趣，有助于培養學生的審美觀念，增強班級的凝聚力。桌椅的擺放要做到整齊有序，地面要干凈整潔，衛生工具有固定的擺放位置，黑板每節課用完要擦（洗）干凈。可以在黑板的兩邊和下面的墻壁設立展示欄，展示學生的優秀作業、美術作品、書法、手抄報、班級（個人）榮譽等。課室內的柱子（空白墻壁），課室外的走廊也可以裝飾一下，用于展示學生的各種作品。這樣，既可美化課室，又可給孩子們展示的空間。在班里設立圖書角，家委會根據各年級的閱讀需要自發的給圖書角不定期的補充圖書，班里推選出圖書管理員，每天在固定時間給同學們辦理圖書借閱和歸還，營造良好的讀書氛圍。

二、建立健全班級制度，人性化管理

制度是班級發展的有力保障，建立一系列健全合理的規章制度，對于培養學生良好的行為習慣，提高班級管理效率和學生自我約束能力具有重要的作用。以下是我在班級制度制定方面的一些做法：

開學初即帶領全班同學學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，使孩子們對在學校生活的要求有一個清楚的認識。根據《小學生守則》《小學生日常行為規范》，學校要求，班級需要，制定一些規定，如集隊要求、衛生要求、作業要求、課堂要求等。結合班級特點，與學生共同制定本班的班訓，比如學生不夠勤奮，我們定的班訓是“天道酬勤”;學生間不夠團結，定的則是“團結、互助、向上”。根據班訓，打印一些相應的格言貼在課室醒目的地方。這些要求還可制定成加扣分的條例，但應以加分為主，因為我們的條例只是為了讓孩子們形成良好的習慣，應讓同學間良好的表現成為共同提高的動力。而扣分則容易使同學間互相猜忌、互挑彼此缺點，這是不可取的。班訓、班規（條例）制訂后，老師要與學生詳細解讀，并要經常重溫，使大家對這些常記于心，逐步內化共同的目標和精神追求。

三、開展豐富班級活動，“潤物無聲”

班級文化的建設除了優雅的氛圍，健全的制度，更具魅力的是那些關注學生發展，引導學生成長的豐富多彩的班級活動。開展班級活動，我們要注意以下幾點：

開展活動要有計劃，有目的，不能為活動而活動，只是玩玩，要寓教于樂，讓學生在活動中有所收獲。活動內容要豐富，形式要多樣。老師可以結合教學需要和學校、學生的情況開展

以下活動：

1.主題班會。班會是對學生進行思想教育的重要陣地，我們可以根據學生的思想動態開展相應的主題班會。如：有關節日的、有關安全的、有關思想教育等等。

2.讀書活動。在圖書角的建設基礎上，可以開展系列的讀書活動，如圖書推薦活動，閱讀之星評選，閱讀卡、閱讀手抄報的制作。

3.文體活動。如：書法比賽、辯論賽、詩歌朗誦、歌唱比賽、各類手抄報及繪畫比賽等。

4.培養生活技能活動。如：跳蚤市場、水果拼盤、包粽子、做月餅、做湯圓等。

要展示優秀的學生作品，班級、校內、家長群，甚至推薦上鎮、街、區、市等，這些都是很好的展示平臺，這也是培養學生自信和能力重要一環。

活動開展后，應重視反思總結：教師要反思活動的目的是否達到了，學生收獲了什么，活動有哪些值得肯定或要改進的地方。學生也應評價一下自己在活動中的表現、收獲。

四、構筑和諧班級關系，“春風化雨”

班級是學生學習、生活的地方，是個小社會，班級文化的建設不能忽視各方面關系的協調。

良好的師生關系是教育活動順利進行的重要條件，所以我們要建立和諧的師生關系。而我們面對的是新時代的孩子，自我意識很強。如何讓這些孩子聽自己的話呢？那就樹立“師生平等”的意識，像朋友那樣和學生相處。班務事共同商量，共同決策，處理矛盾不戴有色眼鏡，不偏袒，就事論事，這樣班級和諧的人際氛圍建立起來，班級管理自然就可以有條不紊的進行。

家長是學生學習最堅實的后盾，無論是經濟上的，還是精神上的。我們要保持良好的家校合作關系，平時除了利用好現代的通訊工具，如QQ、微信跟他們溝通學生在學習和學校生活方面的情況外，還可以讓他們適當的加入到我們的班級管理中來。

作為班主任我們應該清楚的認識到：班級是學生學習和生活的重心，班級文化建設非常重要，作為班主任，我們都應重視這門課程，都應不遺余力的上好這一門課。

參考文獻：

[1]《班主任與班級文化建設》ISBN 978-7-5676-0298-4，安徽師范大學出版社.

[2]安徽蕪湖新華印務有限責任公司2014年3月第1版