理清結(jié)構(gòu)為最要作答問(wèn)題抓要害

毛瑞晶

[摘 要] 在中考語(yǔ)文閱讀中，面對(duì)議論文閱讀題，往往考生會(huì)望而生畏。“理清結(jié)構(gòu)為最要，作答問(wèn)題抓要害”。“理清結(jié)構(gòu)為最要”，就是指根據(jù)議論文的特點(diǎn)，抓住議論文的基本結(jié)構(gòu)方式，迅速理清文章思路，把握文章結(jié)構(gòu)。“作答問(wèn)題抓要害”是指基于三要素，理清文章結(jié)構(gòu)，抓住關(guān)鍵、切中要害作答問(wèn)題。

[關(guān)鍵詞] 中考;議論文;閱讀方法;指要

一、理清結(jié)構(gòu)為最要

所謂“理清結(jié)構(gòu)為最要”，就是指根據(jù)議論文的特點(diǎn)，抓住議論文的基本結(jié)構(gòu)方式，迅速理清文章思路，把握文章結(jié)構(gòu)。議論文的表達(dá)方式以議論為主，主要闡明作者的觀點(diǎn)。議論文的三要素，論點(diǎn)、論據(jù)、論證。其中，論點(diǎn)是作者在文中要表達(dá)且進(jìn)行論證的觀點(diǎn)、看法或需要表明的態(tài)度，它是文章的靈魂。一篇議論文全文只有一個(gè)中心論點(diǎn)，但可以通過(guò)幾個(gè)分論點(diǎn)從不同層次或方面證明中心論點(diǎn)。在論點(diǎn)的呈現(xiàn)形式上，像“什么是什么”“應(yīng)該+動(dòng)詞短語(yǔ)”“要（能）或不要（不能）怎么樣”的格式都具有論點(diǎn)的特點(diǎn)。所以，在找議論文的中心論點(diǎn)時(shí)，首先要看文章的標(biāo)題。論據(jù)就是作者用來(lái)證明論點(diǎn)的材料，是文章的“血肉”。論證就是作者利用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程，是賦予“血肉”以活力的關(guān)鍵。根據(jù)議論文的特點(diǎn)，在考場(chǎng)上迅速抓住這三個(gè)要素感知文章，就能得其靈魂、知其血肉、汲取鮮活之處。

議論文的三段論即“引論-本論-結(jié)論”，也是安排其結(jié)構(gòu)的主要思路，即“引論-提出問(wèn)題”“本論-分析問(wèn)題”“結(jié)論-解決問(wèn)題”。例如閱讀《品味瑕疵》，第一段即引論部分，由諺語(yǔ)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”“世上沒(méi)有不長(zhǎng)雜草的花園”，照應(yīng)觀點(diǎn)型的標(biāo)題，引出“任何事物都有缺點(diǎn)，都有瑕疵”這一看法。第二段開(kāi)始為本論部分，分析品味瑕疵的成因。第一層從瑕疵造就美的角度提出分論點(diǎn)“瑕疵鑄就了別樣的美”，以最美女神維納斯的斷臂、李煜詞中的月缺之美為例，論證了這一分論點(diǎn)。第三段從瑕疵創(chuàng)造奇跡的角度，提出分論點(diǎn)“瑕疵也能超過(guò)完美，創(chuàng)造奇跡”，以美國(guó)玩具商人拉里恩的7歲小孩不小心把幾滴墨水濺到娃娃臉上而讓孩子更為喜歡的事實(shí)為例，論證了這一分論點(diǎn)。第四段從瑕疵戰(zhàn)勝挫折的角度，提出“瑕疵，能戰(zhàn)勝挫折，獲得更大成功”，以司馬遷雖身受大刑之辱卻夜以繼日、奮筆疾書(shū)，把人生中抹不去的瑕疵作為動(dòng)力寫(xiě)作《史記》，論證了這一分論點(diǎn)。最后一部分為結(jié)論，指出“允許瑕疵的存在，是人生淡然的大智慧。學(xué)會(huì)品味瑕疵，才能感受不完美的完美，才能創(chuàng)造奇跡，收獲成功”。

二、作答問(wèn)題抓要害

如此一來(lái)，感知了議論文中最關(guān)鍵的三要素，理清了文章結(jié)構(gòu)，作答問(wèn)題就能抓住關(guān)鍵，切中要害，句句得分。例如《品味瑕疵》中的15題：閱讀全文，請(qǐng)你概括本文的中心論點(diǎn)。解決此題就可抓住三個(gè)分論點(diǎn)，概括開(kāi)頭、結(jié)尾部分提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的關(guān)鍵語(yǔ)句，進(jìn)行概括：學(xué)會(huì)品味瑕疵，能夠收獲很多。但是，一定要注意，提干要求是概括，摘取文章本論、結(jié)論部分的關(guān)鍵句，即使正確，也會(huì)扣分。當(dāng)然，抓住了論點(diǎn)這一要素，根據(jù)文章結(jié)構(gòu)，概括這一中心論點(diǎn)。再如17題：第④段運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)你指出一種，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勊淖饔谩１绢}考查到了具體的論證方法，感知了第④段中的分論點(diǎn)、論據(jù)與論證這三個(gè)要素的關(guān)系，這一問(wèn)題就很容易回答。

總之，對(duì)于初中生而言，議論文是有點(diǎn)難，但是掌握了以上方法技巧，就能通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)迅速讀懂文章內(nèi)容，并抓住問(wèn)題要害進(jìn)行作答，從而化難為易，獲得高分。

參考文獻(xiàn)：

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[2]馮汝漢，陳少明，李亞君.議論文整體閱讀指要[J].語(yǔ)文知識(shí)，1997（5）.

（責(zé)任編輯：呂 研）