自媒體環境下的高校思想政治教育路徑創新

王美華

【摘要】自媒體的迅猛發展對高校思想政治教育的開展帶來了巨大的影響和挑戰。本文在闡述自媒體環境對大學生思想政治教育的影響基礎上，側重探討了自媒體環境下對大學生思想政治教育工作有序開展的路徑創新進行探索。

【關鍵詞】自媒體? 高校? 思想政治教育? 創新

【中圖分類號】G641 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）05-0050-01

自媒體非常流行，其又稱為“個人媒體”，是指普通大眾當作傳播者，利用微博、短視頻等多種形式向不特定的人群傳播各種信息，這種傳播形式就是自媒體。自媒體的表達渠道包括很多，有微博、微信、貼吧及新興的視頻網站等。由于自媒體信息的傳播者比較廣泛，且所屬地域、文化背景等有所不同，導致傳播的信息較雜，好的信息對學生有一定的積極作用，能使學生逐漸變得樂觀、向上;而不良的信息直接影響著學生的健康成長，比如暴力、色情、享樂主義等信息，使學生逐漸走向墮落。面對這一情況，國家相關部門給予了充分重視，并對自媒體上的不良信息進行了集中整治，最大限度減少了不良信息給學生帶來的不利影響。在自媒體環境下，高校思想政治教育工作的開展應側重做好如下幾個方面：

一、不斷提高大學生的思想政治素養

高校要充分發揮自媒體的思想政治教育作用，不斷提高大學生的思想政治素養。新媒體能快速的將信息傳遞給學生，引起學生的興趣，可以利用自媒體拍攝有趣的視頻、開展微課堂等，從而讓學生隨時隨地都能接觸到思想政治內容。新媒體可以實現與學生的良好互動，學生在觀看完相關內容后，可以提出自己的建議，而思想政治教育者可以根據這些建議合理的調整思想政治教育內容和教育形式，從而滿足不同學生的思想政治學習需求，提高思想政治教育效果。同時還要倡導學生文明上網，通過國家、社會、學校、家庭的力量共同為學生創造一個良好的上網環境。

二、注重思想政治教育隊伍信息素養培育

隨著自媒體的不斷發展，高校思想政治工作也要不斷革新，提高思想政治教育效果，可以將自媒體充分運用到思想政治教育工作當中。

一是，思想政治教育工作者要充分發揮自媒體的優勢，通過自媒體平臺開展多種形式的思想政治教育，增加與學生間的溝通交流，從而使學生更愿意參與到思想政治教育中去，不斷提高教育效果，從而實現育人的目的。

二是，不斷提高思想政治教育者的自媒體相關知識和技能，可以采用培訓、實操等形式進行，建立一支高質量、高技能、高素質的思想政治教育隊伍。

三是，要掌握輿論的最新動態，了解網絡上的海量信息，從而能夠建立和學生網民更多的“共同話題”，引導他們朝著正確的輿論方向靠近，從而為學生創造一個良好的校園網絡文化氛圍。特別是對那些形成導向的不正確信息，教育者要及時進行糾正，搶占輿論先機，將學生們吸引過來，從而使學生明辨輿論是非，為思想政治教育奠定堅實的網絡基礎。

三、建立和完善高校思想政治教育自媒體平臺

自媒體時代，基于移動終端的微博、微信等自媒體平臺更具有吸引力，因為其接受信息更方便快捷，這也為大學生思想政治教育提供了更廣闊的平臺。

要充分發揮自媒體平臺的優勢，創建更有特色的思想政治教育平臺，從而提高教育效果。在平臺上傳播先進的、正確的價值觀念，從而使輿論朝著正確的方向發展。要不斷豐富各種自媒體平臺上的思想政治教育內容，同時要緊密聯系學生實際，將黨的最新方針政策等進行大力宣傳，并將國家出臺的有關學生的政策傳遞給他們，還可以上傳一些紅色影視等，建立網絡咨詢中心，讓有心理問題的學生可以匿名進行心理咨詢，從而解決他們的心理問題，避免他們的尷尬，通過這一系列的內容，不斷引導學生樹立正確的價值觀念，傳播正確的思想，促進學生全面健康的發展。

四、建立完善的高校自媒體監管機制

自媒體時代在給人們帶來信息便利的同時也左右著人們的思想，為了使學生的思想朝著積極的方向發展，高校要建立完善的網絡監管機制。根據學生的實際情況，對網絡的各種相關制度進行完善，從而為學生的文明上網提供有力的制度保障。一方面高校要通過技術過濾和監控不良信息，時刻關注學生的思想動態，將不良信息扼殺在搖籃里;另一方面要加強文明上網的宣傳，讓學生樹立正確的網絡價值觀，從而引導他們選擇正確的價值觀念。

此外，高校思想政治教育工作者要不斷提高學生的媒介素養，使他們掌握更多的自媒體相關知識，從而能夠更好地在自媒體的海量信息中把握正確的思想信息，過濾掉不良的信息，從而使自媒體為他們的自身發展提供有益的幫助，促進他們的全面健康發展。

結語

總之，思想政治教育者要充分發揮自媒體的優勢應用在教育上，建立特色的網絡教育平臺，并不斷豐富思想政治教育內容，吸引更多的學生參與，引導網絡輿論導向，通過這種思想教育形式不斷提高思想政治教育效果，使思想政治教育滿足時代發展的需要。學生自己也要不斷加強自身的媒介素養，主動進行網絡相關知識學習，了解相關的法律法規，從而文明上網，正確運用自媒體獲得所需知識，同時在發布言論時要謹慎，確保自身的言論是不違背法律和道德的，從而為自媒體信息的健康貢獻自己的一份力量。

參考文獻：

[1]姜竹青.自媒體時代下思想政治教育的話語權提升路徑研究[J].黑龍江高教研究，2019（04）：130-134.

[2]武治國.自媒體應用思想政治教育的“工具性”危機與治理[J].黑龍江高教研究，2019（04）：135-139.

[3]張鍋紅.自媒體時代大學生對思想政治教育的認同研究[J].中國高等教育，2019（01）：42-44.