基于高中英語閱讀教學與信息技術的應用策略分析

高曉玲

摘 ?要：隨著信息時代的全面到來，諸多先進的信息技術和信息理念已經對人們生活產生了巨大影響。在當今教育領域，信息技術也已經逐漸和各學科進行了有機化的滲透與融合。筆者在本文高中英語閱讀教學和信息技術如何緊密融合以及應用進行一定分析和探究，并且提出一些合理化教學策略，以供參考。

關鍵詞：高中英語;閱讀教學;信息技術;應用整合

引言：

當前階段，多媒體技術以及網絡技術大行其道，得到了突飛猛進的迅速發展，信息技術也越來越受到教育界的廣泛關注和重視。高中英語課堂的閱讀教學由于內容較多且教學時間受限，導致教師的整個教學模式乏味枯燥且形式單一，高中生們的英語閱讀學習興趣和欲望也在不斷下降。鑒于此，將全新的多媒體信息技術應用于高中英語閱讀課堂教學過程中，不但能夠讓教師的教學方式更加立體化、生動化，還可以全面提高高中生的英語閱讀積極性和興趣，讓高中英語課堂教學變得更加高效化、多元化和合理化。

一、教師充分運用信息技術解讀英語閱讀相關背景

毫無疑問，教師在日常英語閱讀教學正式開始之前，可以充分利用先進的多媒體信息技術中的各項功能，為學生們進行一些文章的相關背景教學。讓學生們通過直觀化的多媒體教學方式，對即將要學到的英語課文進行提前的了解和掌握。筆者建議，教師在正式開展教學之前必須要對課文進行深入化解讀和提煉，精心制作一些優質的視頻教學課件或者多媒體教學程序，讓學生們能夠提升對英語閱讀的探究欲和學習興趣。通常來講，lead in、warming up和pre-reading這三種信息技術教學模板較為常見。在前兩個導入和預熱環節中，教師可以將教學重點放在教學形式上。舉個教學案例，重大版高中英語必修1-UNIT5《Special Clothes》一課教學前準備引導活動中，教師可以為學生們播放一段關于高科技服裝的演變和功能相關視頻，讓學生們對當前科技發展之迅速贊不絕口，并且迅速提高學生們對本課知識的關注度。接下來教師通過pre-reading讓學生們對本篇文章進行詳細閱讀學習，正式展開本節課的全面講授工作。這種教學方式不但有效激發了高中生們對新鮮事物的探究欲望和學習興趣，還讓整個高中英語閱讀課堂教學的效率得到大大提升。

二、閱讀教學過程中教師應利用信息技術創設優質情境

導入環節進行后，英語閱讀課堂教學無疑是當前階段整個高中英語教師不得不面臨的一大難題。畢竟當前的英語閱讀教材中涉及面非常廣泛，且存在諸多的輸入性以及輸出性知識，教師應當通過發達的信息技術將這些信息所蘊含的內容和相關知識直觀化展現出來，為學生們創設一個優質的英語閱讀學習情境^[2]。舉個教學案例，重大版高中英語必修1-UNIT6《Healthy Diet》一課教學過程中，教師可以采用先進的PPT教學方式，利用多媒體為學生們展現出多種多樣的健康食品以及健康飲食的方式。學生們通過這些圖片可以立體化、直觀化的對本篇課文進行理解和總結。接下來，教師可以采取分組教學法，將學生們分成不同的學習小組進行本課知識的討論和總結，并且每一小組派出一名代表，談論本組組員心目中的“Healthy Diet”應當是怎樣的方式和首選怎樣的健康食品。這種教學模式能夠讓高中生們在英語課堂閱讀的學習過程中身臨其境的感受到信息技術教學法的先進性和趣味性，不斷增強個人英語詞匯積累，不斷提升英語綜合應用能力和水平。

三、教師應在拓展閱讀后利用信息技術鞏固學生所學知識

一般來講，在完成英語閱讀課堂教學內容和教學目標之后，教師應當充分利用信息技術對學生們所學的英語知識內容和體系進行鞏固和提升。筆者建議，教師可以通過一些泛讀練習、英語小測試或者英文電影賞析等教學方法對高中生們的英語課余閱讀練習全面加強。舉個教學案例，重大版高中英語必修1-UNIT2《Being A Good English Learner》一課的輔助教學環節，教師可以為學生們選取幾部經典的英文原版影片如《國王的演講》《勇敢的心》《阿甘正傳》《獅子王》等，讓學生們通過多媒體觀影進行英語語境、語調和語感等方面的熏陶和感染，學生們不但會喜歡上這些經典影片內容，還可以通過英文原音重現，增強對英語閱讀學習全方位多角度的理解和感悟。并且學生們還能夠針對西方語言文化的發展變化產生自己獨到的看法和認識。教師不但為學生們創設了一個輕松愉快的英語課后閱讀學習環境，還能夠讓學生們通過先進信息技術所提供的優質教學體系潛移默化的提升個人英語綜合素質，增強學好英語這門課程的自信心。

結束語：綜上所述，當前階段高中教師科學化、合理化的將信息技術滲透到英語閱讀課堂教學過程中，不但能夠激發高中生們學習主動性和積極性，還能夠提升整個英語課堂教學效果和質量。教師應當在未來的教學工作中不斷探索和鉆研，研發和整合出更豐富、更優質的信息技術教學模式，力爭讓高中英語的整體教學水平邁上一個新的臺階。

參考文獻：

[1]焦楠.對在高中英語閱讀教學中應用信息技術的思考[J].山東師范大學外國語學院學報（基礎英語教育）.2015（01）：100-104.

[2]王丹.鄉議網絡資源在高中英語閱讀教學中的應用[J].中國校外教育.2015（16）：85.