“無眼鏡學校”并非不可復制

張淳藝

范家小學是一所位于四川省廣元市利州區的鄉村小學，只有幾十個學生，但它有一個特征讓不少人驚訝不已：沒有一名學生戴眼鏡。范家小學校長張平原說，學校并未刻意去預防近視，都是“常規的預防”。他認為：“這個主要跟孩子玩耍的時間長短有關。”

根據國家衛生健康委員會公布的2018年全國兒童青少年近視調查結果，兒童青少年總體近視率為53.6%，其中小學生的近視率為36%。在這一背景下，“學生沒人戴眼鏡”形成的鮮明反差，讓籍籍無名的范家小學一炮走紅。剛剛過去的2019年是這所鄉村小學迎來參觀者最多的一年，最熱鬧的時候每周有3天要接待訪客。

“無眼鏡學校”的秘訣，很大程度上要歸功于范家小學的“放羊”模式。在這里，校園多大，操場就多大，孩子們可以任意在室外玩耍。即使是上課，也有三分之一的課是在室外，包括體育課、自然觀察、鄉土課程。放學后，當別的孩子走進輔導班，或是熬夜寫作業時，范家小學的孩子們卻在走向山林田野，或已然進入夢鄉。因此，這里的孩子每天有大量的時間讓眼睛暴露在自然的強光下，并得到充分休息放松，而這恰恰被現代科學認為是抑制近視的主要因素。

在有學者贊許范家小學讓教育回歸育人本質的同時，也有人認為，其教育模式在國內的教育環境下并不具有“普適性”。持這種觀點的人，大概是覺得農村教育氛圍寬松，才給了孩子“放羊”的土壤;城市教育競爭激烈，根本不允許學生們像范家小學的孩子這樣，享受慢學習、慢生活。然而，這種以透支孩子健康為代價的教育競爭，又何嘗不是我們在自尋煩惱、自嘗苦果？

經濟學上有一個著名的“踮腳效應”，當電影院里有人為了收獲更好的視野站起來時，后面就會有更多的人跟著站起來，最后大家都踮起腳來觀看，不僅很累，觀影效果也不好。當前，我們的教育就面臨著“踮腳困境”。每個人都巴不得讓自己的孩子早學一點、多學一點，總擔心比不過別人家的孩子。其結果是導致教育競爭日趨激烈，應試教育的牛角尖越鉆越深。在這種情況下，學生、老師和家長只能被裹挾著，一路跌跌撞撞地前行，生怕一步跟不上，步步跟不上。像范家小學這樣放手讓孩子去玩的，無疑是鳳毛麟角。

教育領域的競爭固然不可避免，我們只是希望，這種競爭是健康的、全面的，而非畸形的、片面的。當“無眼鏡學校”能夠成為更多學校的金字招牌，擁有明亮的眼睛、健康的體魄能夠讓更多孩子感到驕傲自信，這才是真正做到了教書和育人有機結合。

（摘自《北京青年報》）

【素材解讀】

有人認為范家小學的教育模式不具有“普適性”，但什么時候健康的模式居然變成“難以推行”的了？這恰恰反映了我們當下的教育痛點：孩子學習壓力大，缺少社會實踐，“應試教育的牛角尖越鉆越深”。根深蒂固不意味著不能改變，在摸索中前進，探尋出一條良性發展之路，應是當下教育各個階層共同努力的目標。

【適用話題】

教育痛點、良性競爭、育人本質……