程潤 長謠



留學的時光總能讓人生得到成長和磨練。
如果讓你選擇一個留學目的國,你會選擇哪里?
美國?英國?澳大利亞還是加拿大?也許在幾年前,人們會更多地青睞于這些老牌留學國家,但在日本學習、生活過的留學生會告訴你,其實日本也是一個不錯的選擇。
據日本學生支援機構(JASSO)的調查顯示,在2018年,日本的大學和語言學校的在籍外國留學生人數,同比增長12%,接近3.2萬人,總人數達到近29.9萬人,已連續6年增長。日本正以其獨具特色且包容開放的文化氛圍,吸引著來自世界各國的學子前往深造。
留學生吳靜便是這組龐大數據其中之一,她在日本學習、生活的經歷像是一面鏡子,透過她,我們可以隱約觸摸到萬千留日學生在日本的成長點滴。
回到學校給自己一次重新洗牌的機會
吳靜本科在國內一所大學學習日語專業,幾年的學習鑄就了她扎實的基本功,在大三第一個學期結束時,吳靜已經通過了日語能力測試中N1級別的考試,并在大四實習期間,成功找到了一份上海日企實習的機會。正是這一次實習,真正讓吳靜意識到了自己身上的不足。她告訴《留學》記者,雖然自己很早就通過了N1考試,但對于日語口語的運用并不熟練,總是會有磕磕絆絆的感覺。而在實習期間“坐冷板凳”的經歷,也加深了她想要重回校園深造的決心。
“后來能來日本學習,也與我本科階段外教老師的幫助密不可分。”吳靜本科期間的日語外教老師退休回到日本后,在名古屋當地的一所語言學校做講師,通過老師的介紹,吳靜便來到了名古屋讀語言學校。老師的幫助加上自己想要急切提高、進步的心情,讓吳靜毅然決然的邁出留學日本的步子。2018年10月,吳靜來到日本,進入了語言學校開始學習日語。
同樣是日語學習,吳靜卻感受到了國內日語教學與日本語言學校授課形式的極大不同。“在國內上課的同學都是中國人,老師都是以中國人思維方式去教學生如何學習日語,而在日本語言學校,同學不僅有中國人,還有越南人、尼泊爾人,大家的思維方式都是不一樣的,老師上課也是完全用的日本人的思維。”吳靜對《留學》記者介紹道,“在日本,日語又叫漢字學,漢字是中國人的強項,學習起來還是相對輕松的,多和老師交流,會讓你在語言學校學習的壓力變得小很多”吳靜說道。
不僅如此,學校里親切友好的日語老師也能幫助學生很快地進入學習狀態。“我最喜歡的一個老師50多歲了,年輕的時候去美國留學,坦言自己的英語學得并不是很好,留在美國并沒有競爭力,便又回國教日語了。”像這樣常常和學生們分享自己人生經驗的老師,讓身處異鄉的吳靜也找尋到一份只問耕耘,莫問前程的同感與動力。
兼職是快速適應留學生活的捷徑
陌生的環境,稍有生澀的語言,對于適應能力超強的吳靜來說,這些陌生與隔閡也僅僅出現在剛去的幾個星期。如今已經在日本生活了15個月的吳靜已經基本適應,不再驚嘆于蔬菜、水果與國內價格的高落差,不再被繁瑣的地鐵弄得焦頭爛額。“我現在甚至知道在名古屋,哪里可以買到便宜的蔬菜、水果。”吳靜笑著說道。而這一切適應的背后,吳靜也有她自己的小秘籍,那就是做兼職。
“做兼職是快速提高自己的好方法。”在課余時間里,吳靜便會找學校附近的兼職,在便利店做過售貨員,在料理店洗過盤子,做過章魚小丸子,也端過菜。“我做兼職的時段不固定,中午、早上,或者晚上,最長的一次是從早上六點到晚上九點。平時,我在便利店上早班,下午兩點半去中國料理店,四五點又趕去另一家。有時候也通宵兼職過,我記得我有次在深夜兼職時,領導是位60多歲的大叔,大叔說我是一個很認真正直的孩子,被陌生人夸的感覺是很好的。”“吳靜坦言:“自己的朋友也有找兼職并不順利的,自己能找到兼職是運氣,毅力,以及一顆勇敢的心”。
對吳靜來說,如此辛苦、頻繁的兼職經歷,卻也帶給了她成長與提升。在兼職時,吳靜遇到的最大的問題恰恰也是她堅持做下去的原因——長時間的兼職能讓她獲得與顧客對話的機會,是天然且快速練習語言的好方法。吳靜告訴《留學》記者,因為在便利店等地點,大家都著急趕時間,說話的語氣通常很快,而她也花費了很長時間的,才能夠做到與顧客順利溝通。
在校園內,吳靜通過上課和學習,在點滴之間了解日本人的習慣,感受生活。當她走出校園,在繁忙的兼職期間,她也能隨時利用起工作間隙,用心觀察、學習日本人做事的習慣方法。“在工作中日本人做事認真仔細、一絲不茍,喜歡一步一步,實事求是,他們可以讓新人慢慢來,但是他們絕對不允許出錯誤。無論做什么事都會給人一種很端正的感覺,也很注重上下級制度。”了解日本的市井生活。回憶那段初來乍到的時光,幸運的是吳靜身邊有一群不錯的日本朋友,遇到了一群不錯的陌生人,正如中國俗語說的“好人結好漢”,自己很努力很優秀,身邊的人自然也是優秀努力的人。
旅行中感知日系文化
冬日遠眺富士山上素雅的雪景,春日去名古屋欣賞繁盛的櫻花。美好的景色總在遠方吸引著剛去日本留學的外國學生,吳靜也是一個喜歡旅行的人。“不是為了追尋熱鬧,而是看不一樣的風景總是會很開心。會覺得生活在往更好的方向變化。”
與同學一起游覽日本的美景,是吳靜走近日本的一種方式。從名古屋到大阪,再到京都與奈良,吳靜通過旅行,將這些景點由書本上無生命的圖影變成了獨屬于自己的鮮活記憶,也將旅行中與陌生人的相識經歷變成自己在異國他鄉的美好溫暖,更在潛移默化中把日本人的嚴謹與禮貌變成自己的行為習慣。“日本人給我的感受就是,在生活中,他們不喜歡給別人添麻煩。即使關系很好的朋友,也不會因為互相麻煩對方,或許在我們中國人看起來覺得日本人很冷淡。在相處久了之后會發現日本人的相處模式很舒服。”
經歷過總有收獲在前方
2019年8月,吳靜結束了在日本語言學校的學習之旅,并且在日本一家貿易公司找到了一份滿意的工作。“在日本的這一年時間雖然不長,一邊工作,一邊學習,但是我會感覺自己變得成熟穩重了。”回想吳靜最初,剛來日本,為了兼職實習賺取生活費,需要辦手機號碼,但由于簽證無法滿足申請手機號碼的要求的窘境,還有在兼職時故意刁難的店主,種種事情,吳靜從慌亂到靜下心自己去解決。“遇到事情之后不急,然后再告訴自己,靜下心來解決,這是我在處理問題時最大的收 獲。”
對吳靜來說,來日本學習之后,對于“家人”這個概念也有了重新的認識。“在來日本之前,總會覺得爸媽給自己的不夠多,而當自己出來歷練,遠離他們的庇護,反而這種心態會隨之改變了,以前大學并不太愿意與爸媽打電話,現在在外面的生活中的小事,也想很想與他們分享。”
這似乎就是成長,也是留學經歷的意義所在。留學生有其光鮮亮麗的一面,也有其獨自奮力的一面,看到艱辛,也看到美好。在無數個熬夜兼職的夜晚,也有無數個閃閃發光的明天在等待著。
對于想要出國留學的同學,吳靜總結自己的經驗說道;“想要留學日本同學在國內也應該打好語言的基礎,以免出國后發現自己跟不上進度而倍感壓力,在留學時不光要學習日語,還要學習專業課,課上遇到的問題要問老師。最重要的還是要明確自己的留學目的,堅定自己的目標,清楚地知道自己想要什么,明白了這點,在日本留學,就算再苦,也都會堅持下去。”