為兒童語言教學減肥瘦身支招

朱海燕

內容摘要：我們都在用心地教學，都渴望在語言教學中獲得成功。我認為，語言教學活動不能任其“肥胖”下去，應該注重浮華去除，找準位置，回歸本位，根據兒童的實際水平，以“為了每位兒童的發展”為出發點，走“實踐—反思—實踐”之路，實事求是地給我們的語言教學活動“減肥瘦身”。唯有如此，我們才能把“以人為本”的理念真正落實到教學中，我們的孩子才能真正享受到語言學習的樂趣。

關鍵詞：內容目標 教具手段 設計過程 減肥瘦身

近日，我有幸參加了一次語言教學觀摩活動，其中李老師組織的創編故事《貓種老鼠》為語言教學活動“減肥瘦身”支了幾招，給我諸多啟迪，與大家共享與商榷。

一.減內容目標的“整合”之肥

現階段的教學觀摩活動似乎進入了一個怪圈：上課選教材要選別人沒有上過的內容，才表明你是善于鉆研的。事實上，越是大家都在研究使用的教材或內容，就越表明它有生命力，值得推廣。活動內容的選擇和組織既要考慮學科本身的特點，更要關注兒童的認知特點。然而，執教者為了讓觀摩者對整個活動留下比較完整的印象，往往會將與主題相關的內容進行整合且集中在開展活動中向兒童全部呈現，甚至有的本該通過幾個活動實施的內容也全部堆砌到一個具體的活動之中，這種脫離了文本，淡化了領域間應有的界限、一味地進行活動延伸的湊合式整合，使活動顯得冗長、復雜，重難點難以體現，兒童注意力易分散，即便是后面的游戲和操作活動也難以調動其興趣。語言教學既要注意整體把握，突出重點，又要點面結合，取舍適度;杜絕因目標不明產生的“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”的現象，切記教學時過度臃腫，喧賓奪主，“眉毛胡子一把抓”或容量太小，密度小、效率低。李老師利用眾所周知的“貓和老鼠”這一教育資源來上語言課，從活動的一開始就告訴孩子們，她的任務就是讓大家快樂，我為她這個簡單而誠摯的目標而感動，而她也是這么做了，所以孩子們快樂地討論著、合作著、思考著、表演著。這樣的語言活動把孩子的興趣和積極性激發起來了，我們能說這樣的內容、這樣的重復就不行嗎？孩子的積極參與說明了李老師的慧眼是正確的。

二.減教具手段的“花哨”之肥

李老師的課之所以樸實無華，是因為她的課簡便易行而又意味雋永。語言課就帶著兩張小圖片，但卻把課演繹得有聲有色，令人折服，這或許就是李老師的高明之處吧。可有些教師組織的活動，教具相當豐富，有的教師制作教具要很多人花幾天功夫幫忙制作，這還不算，不管需要不需要，先制作一些一副多媒體動畫再說。光把這些教具演示完畢就需要足夠多的時間了，哪還能去顧及兒童對知識點的掌握程度呢？至于教學手段，個別、小組、集體面面俱到，語言課不像語言課、美術課不像美術課，說唱畫貼樣樣上陣。試想，這樣折騰下來，還有多少時間可讓兒童自己學習和消化呢？本次，教法靈活、簡便、善用媒體的課多了，不加選擇過多地引進圖文資料，甚至“課件滿堂飛”的情況少了。李老師的教學，主要的辦法是“說”，沒有采取其他花哨的手段，這種表面上似乎“老土”的教學方法，卻產生了極好的教學效果。最令我感動的是，當李老師給孩子們看了迪斯尼卡通片《貓和老鼠》幽默的一段之后，并沒有給孩子提出一個又一個的問題，她只是輕輕地說：“欣賞一下，快樂一下！”也許很多人會有疑問：“看了也不討論一下，不是白看了？”可是我認為，李老師讓孩子們的快樂繼續了，而當孩子們離開這個課堂之后，所有的一切就結束了嗎？不！因為這部卡通片徹底顛覆了傳統意義上的“貓鼠之爭”，給人帶來無盡的歡笑和美妙的遐想，孩子們會不停地討論這段動畫片，快樂地談論著他們所經歷的一切，不斷地演繹不同版本的“貓鼠新說”，而李老師這堂語言活動的目標也就快樂地實現了！

三.減設計過程的“冗贅”之肥

以往的教學設計，有的環節繁多、設問太多，搞得教師自己都迷失了，幼兒則被老師牽著在迷宮里轉來轉去。此次不少活動將教學設計成幾大板塊，清清爽爽，一目了然，教學結構、教學過程、問題設計等繁瑣復雜、疊床架屋的少了，體現出教與學的層次性。創編故事《貓種老鼠》活動中，李老師沒有制作華麗的教具，只是隨身帶了兩張圖片（貓、老鼠），也沒有附庸風雅的表演。有的只是“老師今天有個任務要請你們幫忙完成。”“別人講過的就不能再講了。”“老師把小朋友說的話連起來說，如果說到了你剛才說的，你就站起來，那可是你的成果呀！”這些樸素的語言，讓本次活動有條不紊地進行著。雖然只是一個小小的環節，但能充分體現教者用心去設計，就連細節也不忽視。所以我們看到在整個活動中孩子們爭先恐后地表達著自己的意見和看法，臉上一直寫滿了自信和微笑。

參考文獻

[1]容春燕.應用三種方式，開展語言教學《小學教學參考》2017年21期

[2]李霞.依托活動整合 精準落實語言教學《新課程研究（上旬刊）》2017年6期

本文系2016年度甘肅省“十三五”教育科學規劃課題《兒童口語交際能力的培養與發展研究》研究成果之一，課題編號：GS[2016]GHB0034系列文章。

（作者單位：甘肅省會寧縣教育局）