目錄導航的網絡教學系統設計開發：教育計算思維的整合

陳 煉 昌 娜 黃小蘭 童 波 黃景碧*

（1江西師范大學 新聞與傳播學院教育技術系，江西 南昌330022 2、東華理工大學 地球科學學院，江西 南昌330013 3、江西信息應用職業技術學院，江西 南昌330043）

1 研究緣由

網絡教學就是將學習資源和教學過程通過互聯網、多媒體等技術實現遠距離教學。1999 年的《面向21 世紀教育振興行動計劃》開始，網絡教學模式漸漸趨于成熟。①近年來，國家教育部在《教育信息化十年發展規劃（2011-2020 年）》②、《加快推進教育現代化實施方案（2018-2022 年）》③、《中國教育現代化2035》④等文件中也多次指出，要著力構建基于信息技術的新型教育教學模式，建立數字教育資源共建共享機制，提出信息技術應與教育全面“深度融合”全新理念等。

2 研究現狀

國外典型的網絡教學系統平臺有Blackboard、Learning space、Moodle、Web CT 等等。Blackboard 是美國公司開發的網絡教學平臺，全球已有超過1 億的用戶。它主要是以課程為中心，集成網絡的教與學的環境。教師開設網絡課程，學習者就可以自主選擇學習的內容。⑤

國內的典型的網上教學系統平臺有電大在線遠程教學平臺、中華在線遠程教育平臺、THEOL、奧鵬、新東方、超星等。⑥其中THEOL 網絡教學平臺是由清華大學教育技術研究所設計，并在國內200 余所院校使用。該平臺根據不同的教學模式、不同教育對象的特點，為開展網絡教學提供靈活的，可縮放的，適合與多層面、多對象的交互式教與學支撐平臺。⑦

上述研究現狀可發現，當前主流的網絡教學系統都未選擇目錄導航這一特點，可是，目錄導航卻是紙質教材、軟件幫助系統等各種知識型文檔的經典導航方式，為此，基于當前研究成果，創新研究目錄導航的網絡教學系統，具有一定的現實意義。……