李美玲：絲絲春雨潤心田

郭維易

她是一名平凡的小學語文教師，在三尺講臺上春風化雨，潤物無聲，踐行著教書育人的錚錚誓言。她告訴自己，要用心做好教學中的每一件小事，耐心處理班級中出現的各種問題，用全部的愛呵護每一顆幼小的心靈。多年來，她幫助無數學生如雛鷹般飛向更廣闊的天空，但是自己卻始終初心不改，在小小的講臺上默默堅守。她是李美玲，大同市云岡區云岡小學的一名優秀教師。

一、回歸家鄉，扎根鄉土

李美玲出生在大同市云岡區高山鎮燕子山村，這里是大同市的主要產煤地之一。在李美玲的印象中，童年時期自己家周圍到處都是煤礦，到處都彌漫著淡淡的煤塵。然而，家鄉雖然是全國重要的能源基地，卻也是典型的教育弱區。在李美玲父輩的年代，村里連一所學校都不曾擁有，后來有了學校卻沒有一位老師能夠在那個貧瘠的山村教書超過兩年，所以李美玲在很小的時候，就暗暗立下誓言，自己要做一名能夠扎根在家鄉的優秀教師，讓生活在這里的孩子都能夠有受教育的機會。

高考結束以后，李美玲如愿地考入了大同師范學校，并于2004年被分配到了家鄉的學校，成為一名基層教師。童年時的教師夢想終于實現了，李美玲感到非常興奮，她迫不及待地向同學和閨蜜分享自己的喜悅?？墒亲屗龥]想到的是，所有人都對她的想法感到詫異，紛紛問她，為什么明明畢業后有機會留在大城市，卻要回到這么偏遠的地方，還高興成這個樣子。但是李美玲沒作過多的解釋，只是收拾好行裝，帶著所有的希冀奔向了峰子澗聯校燕子山小學，開始了自己的教師生涯。

最初在燕子山小學任教的時候，學?？捎玫慕逃Y源非常有限，生活條件也非常艱苦，可是李美玲從來沒有后悔過自己的選擇，她努力學習業務知識，向經驗豐富的教師虛心學習，不斷反思自己的教學過程，用平常心做平常事，只為實現心中的教師夢想。

二、愛字當頭，用心呵護

熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。在15年的教學實踐中，李美玲感觸最深的就是“愛”對教育的力量。她所在的燕子山小學不僅地理位置偏遠，學校的學生也多是煤礦務工人員的子女。2013年，燕子山小學被集體分流到大同市云岡區云岡小學。這所學校是一所寄宿制學校，兩所學校最大的共性就是學生中單親家庭子女和務工人員子女比例較大，父母由于各種各樣的原因，無暇照顧孩子的生活和學習，很多孩子在剛剛來到學校的時候，都會對老師表現出冷漠、疏離的態度。所以李美玲總是會對所有學生付出最大的真誠、熱情和耐心，用師愛的溫情去融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中健康成長。

李美玲現在所帶的班級里就有這樣一個特殊的孩子，一年級入學的時候是個名副其實的“搗蛋鬼”，與同學相處時常常是一言不合就動手，課堂上也經常擾亂課堂秩序，同學和其他老師都對他避而遠之。身為班主任的李美玲不得不和他的家長進行溝通，孩子的奶奶告訴李美玲，孩子的父母在他很小的時候就離異了，爸爸常年在外打工，媽媽從不過問他的學習和生活情況。平日里他都是由奶奶照顧，但是家里還有一個患有腦癱的大伯和一個正在讀初中的姑姑，奶奶面對沉重的家庭負擔，只好出門打零工貼補家用，根本沒有時間照顧他，只能讓他到學校寄宿。

奶奶拉著李美玲的手對她說：“李老師，這孩子在家也很少說話，我知道他心里難受，所以只能麻煩您多費心，好好教育?！甭犃撕⒆幽棠痰脑?，李美玲的心頭感到陣陣酸楚，她含著眼淚告訴老人家：“您放心，進了我的班級，我一定會像對待自己的孩子一樣去對待他的?！睆拇耍慨斶@個孩子搗亂時，她總會心平氣和地告訴他，“大家都喜歡守規矩的孩子，你要守規矩，老師和同學才會喜歡你”；每當他搞破壞時，她會和他講，“小學生要從小學會愛護公物”；每當他和同學發生沖突時，李美玲也會先了解情況，然后耐心地告訴他，“同學和你朝夕相處，有了矛盾要用語言去解決，動手是野蠻的行為”。

慢慢地，孩子感受到了李美玲的關注和用心，就不再做“搗蛋鬼”了，有時還樂意去幫助老師和同學。一段時間以后，其他科任老師和同學們都說這個孩子像變了一個人。孩子奶奶也高興地和李美玲說：“孩子現在回到家里能主動幫著我做家務，學習也積極了，真是太感謝老師了?！崩蠲懒崧犃诵睦锱模院栏杏腿欢Ｋf：“能夠見證這份幸福，就是我們作為教師最大的成就感。”

李美玲從內心認同“親其師而信其道”的古訓。她認為榜樣的力量是無窮的，所以她時刻注意自己的言行，給學生樹立良好的形象。學生們在日記中寫道：“李老師不但教給了我們知識，而且還教會了我們怎樣做人?！焙芏嗉议L也會時常給她打來電話，聊聊孩子在家里的表現。逢年過節的時候，李美玲還會經常收到畢業生給她發來的短信和微信，為她送上節日的祝福。

三、面對疫情，主動出擊

記者采訪李美玲老師的時候，正逢2020年這個特殊的春節，一場新型冠狀病毒引發的肺炎疫情席卷了中國大地。全國聯動，行業聯動，一場聲勢浩大的全民戰役就此吹響了號角。

在這個特殊的時期，不僅學校要延期開學，而且還要求大家做到盡量不出門、不聚集。把一群充滿活力的“小猴子”關起來，讓家長全程監督孩子上網課，可不是一件容易的事情。李美玲說，這讓她不由得想到了“非典”，想到了汶川地震。自己雖然不是醫護人員，不能親身前往武漢，但也必須在自己的崗位上做出行動和貢獻。她決定開展家校聯動，讓學生在這個充滿變數的特殊假期里感受祖國的強大，感受人民的偉大，感受親情的可貴，讓學生充滿對未來的斗志和憧憬。

于是，李美玲除了配合學校做好宣傳、調查、上報等各項常規工作外，還以家長微信群為依托，設計了讀書分享、親子活動、“家務能手”“孝心大使”等活動，引導家長和孩子一起度過居家的“籠中”歲月，讓學生感受老師的溫暖，給他們關愛和力量，共同應對疫情。她組織了“宅在家，愛國家”的活動，引導學生幫助家長做力所能及的家務勞動，如拖地、擇菜、包餃子等等；通過辦手抄報、發視頻、愛心捐款等活動，為武漢加油，為祖國加油。同時，李美玲還邀請心理老師一起為學生設計室內游戲、觀看抗擊疫情中的感人事跡、交流心得體會、分享趣聞軼事，對學生進行心理疏導。她欣喜地發現，孩子們的創造力是無窮的，在這個特殊的假期里，看著一段段勵志視頻、一幅幅書畫作品、一樣樣精美菜肴，她感到所有的付出都是值得的。

為了實現“停課不停學”的目標，李美玲積極參與學校直播平臺建設與選擇，先后學習了“大同市空中課堂”和“釘釘直播”平臺的使用，多方搜集學習資源，為開展遠程直播的線上學習做出努力與嘗試，整個假期幾乎沒有片刻的休息。經過設備調試、群組組建、系統運行、操作培訓，所有的教師基本實現并滿足了做直播的要求和條件，開始使用“釘釘直播”系統進行線上授課，和學生開展遠程互動。雖然目前她和學生都還處在適應階段，但是他們都相信，風雨過后的重逢，所有人都會感受到別樣的幸福。

歷盡風雨，方見彩虹。李美玲多年來的辛勤付出也讓她收獲了回報，先后榮獲“校優秀輔導員”“區骨干教師”“大同市教學能手”“大同市師德標兵”等稱號，2018年被評為“山西省模范教師”，2019年獲得“全國優秀教師”稱號。但是，李美玲深深地明白，光環是鼓勵，也是動力。為了對得起這些榮譽，如今的她每次上課前，都會更加精心地備課，仔細去分析不同學生的不同情況，制定出合適的教學計劃，并根據學生的掌握情況去適時靈活地調整教學進度，讓每位學生每堂課都有收獲，每天都有進步。課后，她也會抽出零碎時間，對“學困生”進行針對性的輔導，即使下班了，只要看到有學生在微信留言問與學習有關的問題，她也會馬上回復。李美玲說：“我有責任傾盡所有，讓學生學習到更多的知識?！?/p>

沒有太多華麗的詞藻，只有平實的話語和實際的行動。李美玲就是這樣，如絲絲春雨般浸潤著無數學子的心，在平凡的工作崗位上辛勤付出，默默耕耘，在為人師表的道路上無怨無悔地前行。