廣袤原野翔小鷹 深植城村育桃李

武建花

介休市實驗東校位于介休市區最東面，是2011年市政府校安工程新建學校。2013年因師資力量匱乏加入實驗小學教育集團，歷經五年融合和建設，于2018年9月升級為獨立法人學校。

學校目前服務范圍是四村一區，從地理位置看屬于城市學校，從服務范圍看則是農村學校，當地老百姓戲稱它為“介休市唯一的城中村小學”。

相對于完全的農村小學來說，實驗東校在學生來源和管理培養方面處于較為尷尬的境地。第一，學生數量多，多個村莊學生匯聚在一起，增加了管理難度；第二，留守兒童多，家庭教育缺失，盡管政府在均衡教育資源方面做了很多努力，增加了不少投資，但由于家庭教育不能很好跟上學校腳步，很多孩子整體素質和城市孩子相比差距很大。

實驗東校在成為獨立法人學校后，對學校辦學理念、育人目標、各項制度進行了全方位的梳理，確立了“順性養正、立德樹人、以德為先、多元發展”的德育理念，穩妥、全力地培育“健康自立、活潑矯健、博學多才、勇于拼搏”的活力小雄鷹。圍繞該德育理念，學校相繼進行了一系列的探索和實踐。

一、順性養正，助力學生扣好人生紐扣

順性，即順應人性，是根據學校“以生為本、創建活力校園”的辦學理念而設定的德育理念。養正，就是童蒙養正。中國教育講究“幼兒養性、童蒙養正、少年養志、成年養德”的四養理念，其中，“正”主要是思想正、品德正、言行正、習慣正，學生能否成才，關鍵是童蒙時期是否養正。

學校以黨建工作為統領，以踐行社會主義核心價值觀為主線，學校德育處和大隊部緊密攜手，充分利用兒童節、建黨日、國慶節、國祭日、清明節等重大活動與紀念日，深化學生對黨、國家和民族的認同。學校還特別開設紅色課堂，帶領師生參觀介休市第一黨支部黨史陳列館，開展“傳承紅色基因，爭做時代新人”“緬懷革命先烈，踐行革命精神”等紅色主題活動，在活動中，學生追尋革命足跡，重溫革命前輩的崢嶸歲月，思想和靈魂都獲得了凈化和洗禮。

學校堅持對學生進行養成教育的德育序列化活動。這是一套讓德育看得見、摸得著的可行、可評、可操作的德育序列化體系，同時也是“班會布置、十二個習慣細化、新生訓練強化”三序并進，學校、家庭、社會三位一體，不同年齡段學生有層次教育的德育工作模式。9月，在一年級新生入校后進行為期一個月的養成教育，我們將原先的養成內容細化，分為課堂學習習慣、生活行為習慣兩大塊內容。一個月訓練之后，孩子們發生了顯著的變化。

二、文化傳承，激勵學生尚德博學

學校致力于培養有中國靈魂、有世界眼光的現代人。在教育教學中，我們以中華優秀經典文化為依托，不斷豐富立德樹人的教育內容，專門組織語文教研團隊研討，甄選和編寫小學生經典讀本，內容涵蓋《弟子規》《三字經》《千字文》《笠翁對韻》《論語》《小學生必背古詩集》等。每日晨誦時間，全校學生進行誦讀，老師輔之以必要的范讀和講解。通過對國學經典的誦讀，學生的道德素養和語文綜合素養得到了大幅度的提升。

“讀一本好書，就是和一個高尚的人在談話。”為了讓學生更溫和有禮、內心更充實和堅定，學校根據各學段學情特點，開展各種類型的讀書活動。“晨讀、午寫、暮省”已成為學校的常規活動；班級共讀、年級共讀、親子共讀也蔚然成風；古詩新唱、經典吟誦、美文推薦、詩詞大會、漢字聽寫大賽、讀書小報、故事繪本、假日書香等讀書展演活動展示學生讀書的智慧。“書寓德，德寓行”，通過各種書香活動的開展，學生的思想行為悄然發生著變化，從以往的臟話常冒到如今的彬彬有禮，從以往的小氣摳門到如今的主動奉獻，從以往的疏于表達到如今的見行見誠……學生們用自身的行動詮釋了學校德育工作成效，在2019年4月23日第24個世界讀書日，實驗東校代表介休市直學校參加了“2019書香定陽、文化介休———讀經典學新知鏈接美好生活”全民閱讀活動啟動儀式，這對一個正在崛起的“城中村”小學來說無疑是巨大的肯定和鼓舞。

三、勞動教育，培養學生吃苦耐勞精神

一直以來，學校就特別重視勞動教育。除了日常的班級清掃、學校大掃除、家務勞動、公益勞動等活動，還另辟蹊徑，打造了勞動教育基地。

2019年開春，學校經過多重設計、周密部署，因地制宜建起了“智慧園·自然生態實踐教育基地”。“智慧園”劃分出“責任田”分給各班，各班成立了蔬果園家委會，聘請有農學特長的家長做志愿者，學生們在家長志愿者和老師的帶領下每天為蔬果澆水、除草、施肥、松土，并記錄生長情況。自從有了自己的“責任田”，各個班級的學生每天都會跑到地里觀察好幾次，看看自己地里種植的蔬菜的生長情況，再瞅瞅其他班級地里的蔬菜是否長出來了。在孩子們的細心照料下，智慧園里的蔬菜和孩子們一起成長著。

傳承和弘揚傳統農耕文化，可以讓孩子們學習勞動技能、感受成長快樂、提升觀察能力、品味和探究美的真諦，讓孩子們深刻認識到“幸福都是奮斗出來的”，從而增強學生的勞動意識，培育學生的勞動素養和勞動精神。

四、以球育德，培育學生堅韌、守規、協作品質

2017年9月，我們把足球和柔力球項目納入學校規劃，確立了“以球育德，以球育人”的理念。球類運動，能增強學生體質，更能促進學生形成團結協作的良好品質和嚴格遵守行為規范的良好意識；同時，體育運動本身就是一項體驗教育，對學生道德認知與情感的深化、堅韌的意志和健康心理品格的形成甚至遠大理想的樹立都有著舉足輕重的作用。

有好球德就有好隊員，有好隊員就有好團隊。雖然學校的足球隊和柔力球隊僅僅成立兩年多，但已成果斐然，“山西省青少年足球基層訓練點”榮譽稱號、山西省青少年足球夏令營大賽團體第三名、晉中市成人柔力球團體優勝獎等等已盡攬懷中。在優秀戰績的鼓舞下，學校于2019年7月成功申報了“全國籃球特色學校”。

百葉深處起芳華，不拘一格育人才。在德育理念的指引下，實驗東校校風正、學風濃，故事盈盈、溫度暖暖，在全市的名氣得到迅速提升。截至目前，學校已先后被授予“山西省青少年足球基層訓練點”“晉中市平安校園”“晉中精英教育頻道記者站”“介休市綜合評估優勝單位”等榮譽。在濃郁的德育氛圍中，學校將更加砥礪奮進、銳意創新，帶著夢想邁向下一程，為祖國培育更多矯健的小雄鷹！

（作者單位：介休市實驗東校）