別樣的幸福

蘇衛衛

2020年的春天注定不平凡，面對來勢洶洶的疫情，我們雖然不能在前線沖鋒陷陣，但管理好自己的學生、看護好自己的孩子是我們力所能及且義不容辭的責任。在這非常時期，我既是平定縣九年級化學的“錄課教師”，又是兩個班的“輔導教師”，還是一個高三女孩和一個兩周歲男孩的媽媽……多角色的我從最初的盲從、疲憊，到逐漸的交流、適應，再到最后的分享、熱愛，真的是感受到了別樣的幸福。

一次次課件的制作，一遍遍錄課的嘗試，讓我懂得了什么是擔當與責任。我打開手機，對不確定的字的讀音一次又一次地查找、糾正，對課件里的每個詞每句話都反復進行對照檢查……高三的女兒調侃我“看我媽媽還真是認真啊”，我竟有些不好意思，但心里想：錄課有責、錄課盡責，我得對全縣九年級的學生負責，一個字都不能出錯。當第一節課成功錄制后，女兒一聽，來了句“哎喲，媽媽這聲音真好聽”，我心里也是美滋滋的，時不時地播放，看著美觀清晰的課件，聽著自己不太標準的普通話，竟有一種別樣的幸福。

剛熟悉了一種錄課方式，由于諸多原因又換成了另一種錄課方式，我按照技術員的操作要領屢次嘗試，但是錄的課噪音不減。我開始琢磨著用最笨的辦法調試麥克風的各個功能，逐一排除。我體會到了歌詞“愛要越挫越勇，愛要肯定執著”，在不知不覺中我竟然愛上了錄課這份工作。在我的不懈努力與堅持下，我錄的課成功降噪。那一刻，我竟有些小激動，我發現，原來我們的能量是不可低估的。我們如此，我們的學生亦如此。我突然感悟到：要大膽放手，給學生搭建平臺，讓他們盡情地展示自己、釋放自己。明確了自己的努力方向以后，一種別樣的幸福感涌上心頭。

夜已深，平定網課教師群里卻討論依舊。凌晨一點多了，老師們還在相互交流、互相鼓勵。在這個群里我真真切切感受到了“比你優秀的人比你更努力”，并以此來激勵女兒。打開平定縣教科局的共享云盤，不同學段、不同年級名師們的課真可謂異彩紛呈，我不禁感嘆他們的技能和激情。為什么他們如此不辭辛苦，為什么他們的課這么有溫度，因為他們對這份工作愛得深沉。非常時期的堅持不懈和辛勤付出，見證的是我們對教育的忠誠和熱愛。幾多歡笑，幾多收獲，呈現在我們的錄課里。我們也許不曾相識卻都心靈相通。我們同學習、共感受，同付出、共收獲，互激勵、共成長。這一路的相互陪伴，給了彼此動力和溫暖，讓我感受到了別樣的幸福。

學習通、微信群里，學生的一個個留言、一張張截圖，讓我深知手機那端孩子們對知識的渴求、對中考的焦慮。我耐心講解，盡力安撫。“老師，您真好”“老師，您辛苦了，謝謝您”“老師，您早點休息，注意身體”……一句句發自內心的真情流露，讓我感受到了一種別樣的幸福。

這個非常假期的特殊工作，使我對自己、對人生、對從事了二十多年的教育工作有了全新的認識：積極心態不是客觀的給予，而是主觀的創造。我們完全有能力讓自己關注美好的事物，讓自己更積極、更陽光、更幸福。在這段特殊的時期，雖然每天忙忙碌碌、辛苦不堪，但我的心情卻格外舒暢。我每每掃著地就會自然地想起我的課，想到如何舉例學生就更易接受了；邊看孩子邊看康輝主持的《一堂好課》，開場白頓時吸引了我，進而想到我的課何不借用一下呢？生活如此，我們的教育工作亦如此。對于學校的工作不能怨聲載道、牢騷滿腹，對于學生的調皮不能心灰意冷、熟視無睹，我們要以積極樂觀的心態去面對，讓自己變得柔情似水，相信也會收獲別樣的幸福。

（作者單位：平定縣第四中學）