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繪畫治療運用于精神康復的實踐模式

2020-04-17 14:48:26楊敬雷田曉膺
文藝生活·中旬刊 2020年1期

楊敬雷 田曉膺

摘要:現今,人們對藥物帶來的副作用望而生畏。人們趨向于選擇非藥物治療的健康方式用于精神康復,繪畫治療基于榮格的心理投射技術,為精神康復實踐模式提供技術支持。繪畫治療以系統生態理論和情境中理論為理論指導,把人放置社會情境中去,相互影響相互滲透,為精神康復社會工作提供新思路。

關鍵詞:繪畫治療;精神康復;社會工作

中圖分類號:R749.72

文獻標識碼:A

文章編號:1005-5312(2020)02-0157-01

一、繪畫治療的概念

1.繪畫治療是運用心理投射技術的心理治療手段。伴隨著外界刺激,人的心理防御機制,隱藏封閉內心,可能導致心理問題。繪畫治療意在對話內心世界。繪畫治療與傳統繪畫不同,它通過引導性繪畫,放置自己在特定情景中去思考,用繪畫表達自己的內心世界,逐漸改善精神狀況,達到平和狀態。

2.特殊的情感表達形式。繪畫治療引導把人潛意識部分壓抑堆積的糟粕,宣泄疏導。這是源于西方的心理輔導、輔助治療的方式。繪畫治療呈現效果因人而異。在繪畫過程中,不同情感變化,其差異反應在繪畫作品上。收集繪畫內容,分析蘊含信息.給后續的心理輔導、康復做參考,便于引導性精神疏導。

3.繪畫治療的療愈功能。療既治療,愈本意是病好了,跟治愈意思相近。個人的自我療愈機制,起到身心環境的協調作用,達到血氣的平衡。人所處的情景不同,人體反饋系統出現偏差,身體受到影響,可能出現各種生理心理疾病。借助繪畫治療的方式,調和身心與環境的平衡,使人的精神狀態恢復健康。

二、繪畫治療的理論基礎

1.生態系統理論。生態系統理論借鑒生態環境的概念。假借生態學中的“棲息地”來代表環境。棲息地指個人所在的文化網絡中的物理環境以及社會環境。個人所在的系統大致可以分為四個層次:微觀、中介、外在、宏觀系統,還有時間因素。人的社會屬性中具有群體性。人與社會環境相互影響滲透,從社會層而上分析人自身的問題。

2.人在情境中理論。人在環境中視角。強調人際交往、生活環境、精神狀況等多方面因素組成的整體分析框架。包含對象解決問題的能力以及所處環境的影響。人與環境是復雜的共生關系,相互影響平衡。人在情境中視角。強調人在特定情境下的分析形式。分析對象的情況時需放置在社會情境下,避免局限。

三、繪畫治療在精神康復中的實踐模式

1.精神康復資源整合的實踐路徑。面對復雜的精神康復群體,由精神醫師、心理治療師、康復師、醫務社工等組成的團隊,協心協力整合資源,統籌工作,提升精神康復能量。在國外,繪畫治療應用精神康復由來已久,源于精神分析流派,發展成熟于榮格的心理投射技術。

2.作為非藥物治療方式。現今,人們對藥物帶來的副作用望而生畏。藥物激素充斥生活,特別一些治療精神疾病的藥物會對人體器官產生永久傷害。

人們趨向于選擇健康的非藥物治療的方式改善精神健康,如物理刺激、精神引導、行為強化、心理舒緩等方式,以避免后遺癥的產生。其中,繪畫治療便是一種健康安全的療愈方式。

四、繪畫治療的應用

用榮格的曼陀羅繪畫達到繪制著內心平衡的治療方法,被稱為曼陀羅治療法。

步驟:(1)形態選擇;(2)次數確定;(3)簡要說明;(4)自由繪畫;(5)自我分析;(6)指導總結。

曼陀羅繪畫分為結構性繪制和非結構性繪制:(1)結構性繪制。在線稿上填充模塊顏色。用色彩評估測試者精神狀況、用色彩的心理效應作用,影響情緒、舒緩情緒,改善精神狀況。(2)非結構性繪制。從無序到有序的自由繪畫。在規定的圓中,回憶場景物體,繪制圖案。根據繪制者心理情況,提供不同的形態繪制。曼陀羅繪畫是根據繪制者的精神健康狀況不斷調整適應過程,根據情況設定形態,用問題視角幫助繪者進步。引導性對象放置虛擬的情境中,讓其做出相應的改變,逐步加強自身對抗精神障礙的能力。

五、總結

繪畫治療是社會環境與人內心反饋的交互手段,對話內心,使精神康復者走出困擾的不良情境。模擬情境引導歸正,回歸健康精神世界,訓練健康思維方式,重新開啟封閉內心,加強自我認同,改善精神狀況。繪畫治療在國外的實踐經驗值得精神康復社工借鑒使用。

繪畫治療在精神康復領域已有成熟案例,針對精康復社工領域需要政策性引導與支持。在社工機構中引進繪畫治療師,培訓志愿者,培養精神康復社工人才,形成良好的社工生態,將繪畫治療運用到實踐中,未來可期。

參考文獻

[1]胡冰霜.榮格的曼陀羅繪畫對自性的追尋[J].成都紡織高等專科學校學報,2011,28(1).

[2]童欣.曼陀羅繪畫對心理調適的作用解析——基于榮格的自性化學說[J].藝術教育,2017(27).

[3]人在情境中:生態系統理論和增權理論的比較[J].學理論,2013(25).

[4]范碩,陳欣.色彩的心理效應及其在心理治療中的應用[J].教育教學論壇,2016(31).

作者簡介:楊敬雷(1991-),男,浙江溫州人,成都信息工程大學碩士,研究方向:老年社會工作。

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