“一帶一路”背景下廣西面向東盟的語言服務人才培養模式探索

[摘 要]“一帶一路”背景下，為深入探索廣西面向東盟的語言服務人才培養模式，從而提升語言服務人才培養質量，文章以“一帶一路背景下廣西面向東盟的語言服務人才培養模式探索”為課題，從“一帶一路”背景下廣西面向東盟的語言服務人才培養的意義和必要性入手，對其進行了全面而深入地分析，并在此基礎上全方位、深層次地剖析了“一帶一路”背景下廣西面向東盟的語言服務人才培養工作面臨的主要問題，并探究了“一帶一路”背景下廣西面向東盟的語言服務人才培養模式構建策略。

[關鍵詞]一帶一路;語言服務;人才培養模式

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.06.167

1 “一帶一路”背景下廣西面向東盟的語言服務人才培養的意義和必要性

東南亞國家聯盟（Association of Southeast Asian Nations，ASEAN），簡稱東盟（ASEAN）。成員國有馬來西亞、印度尼西亞、泰國、菲律賓、新加坡、文萊、越南、老撾、緬甸和柬埔寨。其前身是馬來亞（現馬來西亞）、菲律賓和泰國于1961年7月31日在曼谷成立的東南亞聯盟。從東盟的成員國可以看出，其中有很多成員國都是“一帶一路”經濟發展帶的參與者。為了能夠使“一帶一路”經濟發展倡議成果進一步擴大，就必須加強與東盟國的交流與合作，通過深度合作實現經濟、文化、教育等方面的“共贏”，為“一帶一路”經濟發展倡議建立一個好的開端。語言是合作的重要基礎，因為如果國與國之間存在語言不通的問題，那么其不僅不可能實現經濟上的交流與合作，甚至還可能會使“一帶一路”經濟發展倡議寸步難行。眾所周知，英語是國際通用語言，但是卻并非東盟國家的通用語言。如果中國想博得東盟國家的好感，激發他們參與“一帶一路”經濟建設的激情和興趣，就必須培養出專門服務于東盟國家的語言人才。廣西是我國重要的經濟發展地區，研究和開發基于廣西-東盟同源文化的語言服務有利于中國與東盟開展全面經濟合作，符合“一帶一路”倡議的訴求。語言服務能力是廣西“軟實力”的重要體現，廣西獨特的地理位置和民族特色決定了其語言服務亦具有地域特色。應立足現有的本土語言文化資源，啟動有關建設，做好相應語言服務規劃，探究可能的途徑來提升廣西面向東盟的語言服務能力，包括培養更多合格的語言服務人才，為中國-東盟的有效合作提供切實有效的語言服務。

與中國其他地區相比，廣西不僅有著豐富的語言資源，而且也是少數民族的聚居地，是培養面向東盟語言服務人才的首選之地，而在“一帶一路”經濟發展倡議的要求下，廣西地區更要充分利用自身的語言優勢，積極探索新的語言服務型人才培養策略，加強人才培養工作的針對性，消除中國與東盟國家存在的語言交流障礙，為推動“一帶一路”經濟發展倡議目標的實現奠定基礎。競爭與合作是當今時代的主題，而如何真正地從競爭中找到深度合作的契機，則是我們必須要認真思考的問題。東盟是“一帶一路”經濟發展倡議的重要參與者，通過大家共同的努力為“一帶一路”保駕護航不僅符合各個參與國的根本利益，也是為本國家、本民族謀幸福的必然選擇。廣西地區培養面向東盟的語言服務型人才不僅符合“一帶一路”經濟發展倡議的基本訴求，同時也能夠最大限度地滿足各個參與國對提高自身國際地位和國際影響力的本質要求。人才培養的目的就是更好地服務于人才市場的需求，而在中國與東盟國家合作的過程中，培養面向東盟國家語言服務型人才就是當前人才市場的需求方向，是對當前語言型人才培養工作提出的新要求。“一帶一路”經濟發展倡議目標的實現離不開各個領域、各種類型人才的幫助，而語言服務人才更是其中的關鍵性人才。廣西地區由于地理位置的特殊性和語言文化的優勢，更是應該承擔起自己的責任，積極主動地為“一帶一路”培養面向東盟的語言服務人才，為“一帶一路”添磚加瓦，讓廣西的“軟實力”成為推動“一帶一路”經濟建設的主要力量之一，使全國人民乃至世界人民都可以感受到廣西地區語言文化的影響力和內在魅力。

2 “一帶一路”背景下廣西面向東盟的語言服務人才培養工作面臨的主要問題

在“一帶一路”時代背景下，廣西地區應該立足于本地區的語言文化優勢，通過培養面向東盟的語言服務人才為中國經濟建設做出更大的貢獻。正如前面所論述的那樣，培養東盟語言服務人才不僅符合廣西地區的根本利益，也可以在一定程度上緩解當前國內就業問題的壓力，為當代大學生提供一個新的就業方向，同時也可以消除面向東盟語言服務人才匱乏的問題，解決“供”與“需”的問題，使兩者之間保持動態的平衡。但是，在廣西地區培養面向東盟的語言服務人才的初衷是好的，但是由于影響面向東盟語言服務人才的因素有很多，所以在實際工作中仍然存在較多的問題，不僅影響了人才培養工作的進程，同時還很難保證所培養出的人才質量。從目前的情況來看，“一帶一路”背景下廣西面向東盟的語言服務人才培養工作面臨的主要問題如下。

2.1 缺乏專業的翻譯公司以及東盟語言培訓機構

從國內市場上來看，由于英語一直以來都是國際通用語言，所以國內絕大多數的翻譯公司和語言培訓機構都是以培養英語語言人才為主，而并沒有將東盟語言作為人才培養的重點。雖然在“一帶一路”經濟背景的影響下，很多國內翻譯公司以及語言培訓機構越來越重視對東盟語言服務人才的培養工作，但萬事開頭難，國內這些機構雖然有擔任面向東盟語言服務人才培養工作的教師，但是從他們的資歷和人才培養經驗上來看，遠遠不能滿足面向東盟的語言服務型人才的需要，所培養出的人才質量也不能滿足實際工作的需要。教師是開展人才培養工作的重要基礎，如果沒有高質量的教師隊伍作為保證，那么后續的人才培養工作將舉步維艱，所培養出的人才質量也會大打折扣。語言服務型人才不僅需要掌握豐富的理論知識，同時還要具備隨機應變的能力，能夠根據實際需要做出最有效的決定，而不能只是學習一些簡單的日常用語。不僅如此，由于中國與其他東盟國家語言文化存在很大的差異性，所以很多習慣用語用法或者隱含的意義也不同。這就要求這些語言培訓機構的教師必須要有這種意識，為學者提供專業的面向東盟的語言培訓服務，這些學者才能具有足夠的能力為“一帶一路”經濟建設做出貢獻，而由于缺乏專業的翻譯公司以及東盟語言培訓機構，所以導致這些教學要求很難得到滿足。

2.2 未能充分利用廣西地區的語言文化資源

由于廣西地區語言文化資源非常豐富，是培養面向東盟的語言服務人才的重要場所。但是，如果想要發揮出廣西地區的語言人才培養優勢，就必須充分利用其語言資源，而且不僅要提高對現有語言文化資源的利用率，更是要根據實際問題的需要進一步挖掘廣西地區語言文化資源，為培養面向東盟的語言服務型人才工作注入新的活力。但實際上，很多翻譯公司以及東盟語言培訓機構都沒有考慮到廣西地區的特殊性，更沒有將廣西地區語言文化當成是語言服務人才培養的重要資源。由于沒有廣西地區的語言文化作為基礎，所以不僅增加了面向東盟的語言服務人才培養工作的難度，同時還造成了時間和資源的浪費。不僅如此，語言服務型人才屬于應用型人才，所以在實際工作中不僅要使他們具有豐富的理論知識作為基礎，同時還要在不斷地實踐中突破自我，讓自己的綜合能力得到提升。但離開廣西語言文化這片肥沃的土壤，很多工作都迷失了方向，最終影響到了整個語言服務人才培養工作的效率和質量。

3 “一帶一路”背景下廣西面向東盟的語言服務人才培養模式構建策略

3.1積極引進專業的東盟語言培訓人才

人才是行業發展的重要保證，沒有人才提供內在的推動力，那么后續的人才培養工作將很難真正地有效開展。由于我國培養面向東盟語言服務人才工作的起步較晚，很多國內語言培訓機構并沒有專業的師資隊伍作為保證，這就必然會對后續的人才培養工作帶來負面影響。因此，為了使東盟語言服務人才培養工作能夠有序開展，提高人才培養工作的效率和質量，國內各大東盟語言培訓機構都要認識到“一帶一路”經濟發展背景下的發展機遇，根據自身的需要積極地引進東盟語言培訓人才，提高師資力量，壯大師資隊伍，以高質量的教師隊伍為后續的人才培養工作保駕護航，給學者提供更有效的東盟語言培訓服務，為他們更好地服務于“一帶一路”經濟建設奠定基礎。

3.2 提高對廣西地區語言文化的利用率

在培養面向東盟的語言服務人才時必須要認識到廣西地區語言文化的價值和特殊性，一方面要通過在教育內容中融入廣西語言文化來提高它的影響力，讓學者可以更清楚地看到廣西語言與東盟語言兩者之間的區別和聯系，從而更好地對比學習，提高學習的效率;另一方面要加強對廣西語言文化的挖掘力度，深入剖析其與東盟語言之間的聯系，幫助學者構建有效的語言學習體系。

3.3 采用多元化的語言人才培養方式

在這些語言人才未來工作中，他們所面臨的東盟國家服務主體也是不同的，所以這些學生往往需要有隨機應變的能力，這樣才能提高他們未來發展的競爭力。很明顯，傳統的語言人才培養模式已經不能滿足“一帶一路”對面向東盟的語言服務人才的要求，各大語言培訓機構必須打破傳統的人才培養觀念，采用多元化的語言服務人才培養方式，完善實踐教學環節，一方面要培養他們的綜合能力，使他們可以在未來發展過程中有更靈活的思想;另一方面要培養他們現代化的服務理念，提高他們的職業道德素養，遇到問題要積極解決，對自己的工作負責，養成良好的學習習慣。

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[作者簡介]何芳（1980—），女，漢族，湖南安鄉人，碩士研究生，講師，研究方向：英語教學、跨文化。