全媒體時代高校大學生網絡思想政治教育創新

李金津

摘 要：在當前全媒體背景下，人們的生活習慣發生了巨大變化。網絡信息載體迭代更替、信息傳播快速便捷、內容多元復雜，雖然極大豐富了人們的精神生活，但是對高校大學生的思想政治教育工作帶來了巨大挑戰。在當下環境中，高校在開展思想政治教育工作時，一定要充分利用全效媒體、全員媒體、全息媒體、全程媒體，對高校學生的網絡思想政治教育工作進行創新，讓其教育工作的吸引力和時代感充分凸顯出來，樹立大學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，促進他們的全面健康發展。

關鍵詞：全媒體;高校大學生;網絡思想政治教育;創新

一、引言

在黨的十九大報告中有非常明確的指示，要對互聯網內容加強建設力度，打造良好的網絡空間環境，建立更加完善的網絡綜合治理體系。《中國互聯網絡發展狀況統計報告》表明，2018年我國的網民規模超過了8億，主要的網民群體仍然是大學生，所以對高校大學生的網絡思想政治教育工作加強建設力度，具有非常重要的現實意義。習近平總書記在2019年對全媒體進行了深刻診釋：“全媒體不斷發展，出現了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體。”同時強調打造“四全”媒體，使主流價值觀的影響力大大拓寬，這對于大學生的網絡思想政治教育工作有著重要意義。

二、“全媒體”簡介

全媒體不斷發展，出現了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，本文主要對前3種媒體進行介紹。

（一）全程媒體

全程媒體指的就是一個事件從發生到結束始終處于傳播鏈條當中，全程跟蹤、深度參與。隨著網絡媒體時代的到來，網民可以利用自媒體、新媒體等各種各樣的方式，對該事件的實際情況進行全方位的了解，使得受眾知悉整個事件的發展過程。

（二）全息媒體

全息媒體相比較單一的傳播模式來說更加多元化，結合了AR、VR、視頻、語音、視頻、圖文等內容，可以更加直接、形象、立體的展示出信息，使信息的分享性、價值性和趣味性充分得到體現。全形態的展現信息，可以讓用戶的認知能力得到提升，拓展其精神世界，讓用戶實現多維度體驗。

（三）全員媒體

全員媒體指的是在當前網絡時代中，每個人都是信息發布的主體，形成了“人人皆媒”的時代。這就需要每一位網民對自身的媒介素養進行強化，具備傳播責任。在網絡時代，全員媒體也是這個時代的傳播能力體現。

三、全媒體對大學生思想政治教育的重要作用

（一）提供了新的平臺

全媒體優勢非常明顯，如信息量豐富、覆蓋面廣、傳播速度快等，而將全媒體融合到大學生思想政治教育工作中，能夠為其提供海量的教學資源，使思想政治教育的傳播面得到拓展，為大學生的理論學習提供了新的教育平臺。

（二）豐富了工作手段

隨著全媒體進程的深入，高校在開展思想政治教育工作的時候，無論是載體還是方式都發生了巨大的變化。大學生在查閱信息時，可以隨時隨地的通過移動終端獲取想要的信息，無視時間和空間的限制，使教育方式變得多元化。

（三）改善了師生關系

在高校中，師生之間的關系一般比較淡漠，從而影響到大學生的思想政治教育質量。在傳統的思政教育活動中，課堂的主導者依然是教師，學生只能被動的接受。這導致學生缺乏學習積極性，實際的思想政治教育效果遠遠達不到預期目標。而在全媒體時代中，學生有更多的渠道表達自己的思想，雙方之間的交流更加平等，對淡漠的師生關系有非常好的緩解效果。

四、全媒體時代高校大學生網絡思想政治教育現狀

（一）信息內容選擇焦慮

在全媒體時代下，人人都是信息的接受者、傳播者和生產者，可以說人人都是自媒體，大學生可以隨時隨地的通過手機、電腦終端查詢想要的信息。但是，在網絡中的信息五花八門，讓人應接不暇，在選擇信息時容易造成困境，很多大學生對自己真正需要的信息不了解，對信息的價值也沒有充分考量，始終都是碎片化閱讀。雖然大學生每天瀏覽的信息非常多，但大部分是沒有價值的閱讀，不但浪費了大量的精力，還造成選擇信息障礙。尤其是隨著網絡進程的深入，大學生的思想政治教育出現分層化的現象，嚴重影響了高校思政教育的目的。

（二）網絡信息良莠不齊

在全媒體背景下，很多自媒體人員為了得到更多的閱讀量和點擊量，就會捏造夸大事實，出現毒雞湯、標題黨的情況。因為媒體平臺的監管力度不足，很多自媒體人員為了獲取更多的經濟利益就會上傳大量的“信息垃圾”，使整個網絡充斥著不良思想。而無效信息的數量超過主流思想的時候，就會出現“劣幣驅逐良幣”的問題。在開展傳統思政教育的時候，因為受到信息數量的限制，大部分教育人員只有通過管理的方式讓學生篩選各類信息。但是，在全媒體背景下，最為顯著的特征就是去中心化、匿名化以及開放化。目前在網絡中充斥著大量良莠不齊的信息對于大學生的人生觀、價值觀和世界觀的形成有非常大的影響。很多大學生無法有效識別不良信息，長時間下來自身的價值觀、人生觀就會出現偏差，這對社會和個人都會產生不良的影響。

五、全媒體時代網絡思想政治教育創新途徑

（一）準確把握新媒體特征

想要將新媒體與思想政治教育有效融合起來，就一定要對新媒體有正確的認識，對其功能和特征有充分的了解，從而對大學生的思想政治教育工作不斷優化，讓學生形成正確的思想道德觀念，使他們的思想道德素養得到提升。而新媒體最為顯著的特點就是虛擬性、互動性，這對于開展思想政治教育工作有非常好的作用，可以搭建合適的媒體環境，讓學生的真假信息辨別能力得到提升，對網絡上的負面信息學會抵制。同時，通過對教育手段的不斷創新，強化大學生思想政治教育的效果和質量，讓其形成正確的“三觀”，為后期步入社會奠定良好的基礎。

（二）新老媒體教育的融合

雖然傳統媒體已經無法滿足這個時代的發展需求，但自身還具備非常強大的優勢。在開展高校思想政治教育工作的時候，一定要將新媒體和傳統媒體結合起來，使大學生的思想政治教育效果達到最大化。例如，新媒體的傳播速度快、范圍廣，可以通過微博、公眾號等建立專門的思想政治教育平臺，定期將思想政治教育內容更新，讓大學生積極主動地進行探討和轉化。實現線上線下與大學生的互動，激發出他們積極學習的興趣，提高思想政治教育的效果。

（三）拓展信息傳播渠道

隨著我國信息化進程的深入，大學生可以通過移動終端隨時隨地的查詢想要的信息，全媒體背景下的生產生活方式發生了巨大的變化。所以，在開展思想政治教育工作的時候，一定要充分結合全媒體背景，充分了解目前主流新媒體的相關功能，基于不同的特征滲透思想政治教育工作，可以通過體驗或是互動的形式，使思想政治教育效果得到增強。實際在開展思想政治教育的時候，一定要緊緊圍繞時代發展的需要，結合大學生常用的信息傳播載體來傳播思想政治內容，不斷拓展新的信息傳播渠道，使思想政治教育質量和效率得到提升。

（四）營造和諧的校園文化氛圍

在全媒體背景下，貼吧、論壇以及微博等等，都可以快速、大范圍的傳播信息，這也是目前建設校園文化非常重要的一部分。為了使高校的思想政治教育質量得到提升，就必須要基于全媒體背景下加大對網絡媒體的建設力度，將新媒體、新技術充分利用起來，使建立的校園網絡媒體融合現代化的思想政治理論。在對媒體素材選擇的時候，要基于的原則就是直觀、真實、生動，利用全媒體的優勢把思想政治教育內容和媒體有效進行結合，并貼近大學生的日常生活，使學生對校園網絡媒體的興趣充分激發出來，讓其積極主動地參與到網絡媒體建設中來，使校園文化氛圍向著良好的方向發展。

六、結語

我國社會經濟近年來實現了跳躍式發展，促進了人們生活水平提高的同時，人們在日常生活中對于精神方面也提出了更高、更多的要求。但受到西方不良思想的入侵，很多人的價值觀、人生觀和世界觀受到影響，嚴重阻礙了我國社會主義現代化建設發展。尤其是對于高校大學生來說尤為嚴峻，對于他們的網絡思想政治教育工作如果沒有做到位，產生的后果是無法預料的，直接關系到中華民族的偉大復興。所以，在當前全媒體時代下，思想政治教育工作者一定要充分利用全媒體的作用，充分體現出全媒體價值，對新媒體的內涵有充分的了解，不斷創新網絡思想政治教育方式，促進高校大學生網絡思想政治水平的提高，讓他們樹立正確的人生觀、價值觀，為我國的可持續健康發展奠定堅實的基礎。

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