中華優秀禮樂文化在大學生思想政治教育工作中的應用研究

【摘 要】禮樂文化作為我國傳統文化的珍貴遺存，內蘊了豐富的德育功能，對人的全面發展具有深遠的意義。因而，在本文的研究中，筆者將從高校大學生思想政治教育工作開展現狀出發，對中華優秀禮樂文化的德育滲透進行全面分析，總結禮樂文化對大學生思想、品行的塑造價值，以期推動高校思想政治教學與禮樂文化的融合發展。

【關鍵詞】高校;禮樂文化;大學生;思想政治;教育

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）10-0163-01

千百年流傳下來的禮樂文化，蘊含了豐富的文化內涵，其中天人合一、情感并重、內外兼顧的優秀文化得以延續和傳承，對現在高校大學生年輕群體的思想形成產生了深刻的影響。所以，從內心引導、感化他們對禮樂的認同，以潤物無聲的方式加強學生的思想建設，使他們以更正面、健康、積極的狀態去進行國家建設，也是我們高校思政教育開展的根本目標。因而，對中華優秀禮樂文化在大學生思政工作中的應用探索，也成為高校思政教學重點研究的內容之一。在高校的思想政治教育工作中，展開對優秀禮樂文化資源的運用探索，挖掘其內蘊的德育價值，作用于學生的成長非常關鍵。

一、加強優秀禮樂文化與高校思政工作的融合發展

首先從禮樂文化的內涵來看，體現了我國傳統的價值觀和道德觀，這與高校思政教學工作的開展目的統一。自古以來，禮樂就成為人才培養的重要手段，在培養賢才的過程中發揮了積極的作用。顯然，禮樂文化育人的目標與現在高校大學生思想建設目標相一致，因而在融合發展中能夠形成強大的合力。禮樂文化在對高校大學生的情操陶冶和品德塑造、人格養成方面更為重視，強調了以德育人的基本理念，也突出了禮樂技藝對學生成長所產生的正面作用。可見，禮樂文化的教育目標關注的是德育對人才的浸潤和全面素養的拓展，無形之中加強了禮樂文化和德育的關聯，二者之間呈現出了非常典型的共通性。

禮樂文化注重寓教于樂，對人的言行舉止進行正確引導，從而塑造個人高尚的情操。禮樂中的音樂以潛移默化的方式影響著高校大學生的心性，使正確的價值理念內化于心，發揮優秀禮樂文化的德育功能和價值。所以，這種內外兼備的德育方式，與高校的思政工作要求不謀而合，使學生的思想和行為更加規范。

二、加強優秀禮樂文化對大學生愛國思想的塑造

在高校思想政治教育工作與傳統禮樂文化融合發展的過程中，禮樂文化對大學生的思想和價值引導的作用顯著，展現出了蓬勃向上的朝氣和健康積極的狀態。大學生在禮樂文化的熏陶中，人文素養和文化自信有了進一步提升，對祖國的熱愛之情更加深刻。禮樂文化雖然經歷了時間的沉淀和洗禮，但是主要的核心思想并未改變，反而在新時代呈現出了新的內涵。尤其是家國情懷和民族榮譽都對學生的思想產生積極的影響，需要我們在高校思想政治教育過程中加以挖掘。此外，禮樂文化中的謙恭禮讓的品格也對大學生的全面成長有促進作用，更有利于學生群體的團結協作、友愛互助，形成待人待物的良好品行。將謙卑、禮讓、忠信融入到自身的品格之中，不斷滲透和交融使高校大學生飽含深厚的愛國熱情。

三、加強優秀禮樂文化對大學生行為的規范引導

大學生作為未來的建設者，自身必須要具備規范意識，才能在工作崗位中以身作則，樹立榜樣。禮樂文化中的誠信、嚴謹等優秀文化底蘊，對于高校大學生的規范意識具有積極的引導作用。比如，在大學生的誠信建設方面，禮樂文化的滲透會體現在日常學習和生活的點點滴滴中，在考試中更加誠信，在言行中更加嚴謹。禮樂文化強調在規則制度下人的心性的養成，體現了規章和制度對于人行為的約束，這也是中國人長久保留下來的按章行事的思想根深蒂固的原因。所以，這種德育功能也對高校大學生的言談舉止起到規范作用，使他們對自身的要求和標準更高。當然，作為高校思政教師而言，也要逐步挖掘禮樂文化中的優秀因子，借助生動的教學方法來加強規范引導的目的，使學生能夠自然而然地接受熏陶，才能起到潤物無聲的德育作用。

四、結語

總而言之，源遠流長的禮樂文化集中體現了我國傳統文化的精髓，其中內蘊的深厚的德育功能，也成為高校思想政治教育工作開展中著重關注的問題。因而，在高校思想政治教學實施過程中，積極挖掘禮樂文化的德育因子，發揮禮樂文化的德育優勢，對大學生的情操熏陶和思想塑造產生有益的影響。當然，這也需要高校思想政治教學工作者加強禮樂文化素養的積累，在思政教學中靈活運用，進一步拓展禮樂文化德育價值，對高校思想政治教育與禮樂文化的融合發展進行積極探索，從而突出高校德育教學特色。

參考文獻：

[1]彭麗冰.論先秦儒家禮樂文化與當代社會公德教育[D].西南交通大學，2013.

[2]邵晶晶.從《樂記》看先秦的禮樂教育及對當今音樂教育的啟示[D].河南師范大學，2014.

基金項目：本文系2018年中國高等教育學會《中華優秀禮樂文化在大學生思想政治教育工作中的應用研究》重點課題研究成果，項目編號：LX2018Z015。

作者簡介：郭宇曦（1986-）， 女，河北邢臺人，講師，秦皇島職業技術學院，研究方向：音樂教育及學生管理。