自媒體時代藝術設計類專業教學中加強學生專業素質教育的研究

胡隆文

【摘 要】基于信息技術的“自媒體時代”已經來臨，藝術設計是自媒體時代發展的重要助推器之一。如何加強藝術專業學生專業素質教育也就變得尤為重要，做好藝術設計類專業學生教學工作已經成為現階段高校教學改革工作的重點。通過對自媒體時代下藝術設計類專業教學的現狀與不足進行分析，總結出藝術設計類專業教學的具體提升路徑，以推動自媒體時代藝術設計專業的進步與發展。

【關鍵詞】自媒體時代;藝術設計教學;學生專業素質教育

中圖分類號：G712文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）10-0162-01

隨著互聯網社交媒體的普及和發展，藝術主導產業的時代迅速到來。根據相關高校藝術設計專業開設情況可知，藝術設計教學課程改革是高校的一個熱門話題，教導學生掌握藝術設計時尚理念，緊緊把握藝術設計時尚前沿，從“自媒體時代”中吸取養分，加強藝術設計學生專業素質教育已經成為新時代我國高校藝術設計發展的重中之重。

一、自媒體時代藝術設計類專業教學的現狀與不足

自媒體環境下藝術設計類專業教學在傳播方式上有了更多的改變，由傳統的單線性傳播向多線性傳播轉變，由教師主導信息來源向學生自主學習轉變。藝術設計類教學不再局限于書本知識，而是與時俱進，將視野放眼于全球。

目前我國藝術設計類專業所培養的學生往往存在知識面不廣、視野不寬、能力不強、發展后勁不足的問題，一方面的原因是“自媒體時代”增加了大家的見識，但是因為信息過多，導致學生學習欲望不強，進而對許多專業知識只知其然而不知其所以然。此外未能結合信息技術將自媒體與所學知識相結合、人才培養體系不完善等問題日益凸顯。當前我國高校藝術設計類專業教學與社會實際需要脫節，藝術設計類專業是一個競爭極為激烈的行業，對于人才的要求非常嚴格，需要當前高校藝術設計類專業老師進一步反思自己的教學方法與教學邏輯，并結合“自媒體時代”來完善藝術設計專業的教學體系。

二、自媒體時代藝術設計類專業教學的具體提升路徑

（一）培養自媒體時代藝術設計類專業教學體系，增強學生自主學習能力

在“自媒體”背景下，打造自己學校的特色學科就變得尤為重要，對于藝術設計類專業教學無疑是一個好機會。老師們可以根據學生在藝術設計中所表現的天賦，總結相關的教學經驗，更加重視學生的自主學習能力，使學生不僅能夠完成課堂上的藝術設計學習與寫作，而且在日后的工作中還能夠通過網絡充實自己，優化相關專業技能。此外，高校藝術設計專業應結合現階段“自媒體”特色，將人才培養定位為“應用研究型高級藝術設計人才”，同時培養具有管理型、技術型、策劃型的高級藝術設計人才。梳理藝術設計人才學科理念，將專業知識與管理與策劃相結合，建立“立體型”的素質培養系統[1]，建立面向社會的能力培養系統。

（二）重視藝術設計類專業教學教師人才的引進與培養

目前我國藝術設計類專業教學與自媒體結合較少，許多專業教學方法仍沿襲舊的習慣，許多課堂仍采用傳統的以教師為主導的方式來培養學生，并沒有認識到自媒體時代對于學生自主學習的重要性，相關教學方法不健全。這直接影響了高校藝術設計專業學生專業素質的提高。在我國高校藝術設計類專業教學改革時要注意專業人才以及具備實戰經驗的藝術設計類人員的引進與培養，發揮他們的特長。在人才的招聘上要注意多層次、有側重的選拔。為適應高校藝術設計類專業教學改革工作，學校管理層應該與相關重點大學藝術設計類專業畢業學生簽訂協議。此外，從現有藝術設計教師隊伍中選拔出高素質人才，鼓勵他們外出學習。最后學校要提高待遇，鼓勵老師積極投身于自身的教學中來，提高學校的整體教學水平與學生實踐能力。

（三）重視校園藝術設計氛圍的打造

學校可以通過資金支持，鼓勵同學們通過手機來制作自己的藝術設計作品，記錄學校的點滴瞬間，通過舉行學校藝術設計大賽，鼓勵學生創作具有主流藝術設計價值觀的作品，對于表現優異的學生給予物質獎勵。在藝術創作上堅持以高校輔導員為核心，積極注重構建學校、院系、專業、班級一體化的藝術設計體系[2]，在藝術設計宣傳中也要做到實事求是、因時而變，用形式多樣的活動來進一步完善校園內藝術設計氛圍，提升學生的專業素質。

三、結語

隨著技術與經濟的發展，就業市場上對于藝術設計專業學生的需求日益增大。在此情況下，各高校要結合當前“自媒體時代”的信息技術來大力發展藝術設計專業，培養專業素質優秀的藝術設計學生。對此，本文從自媒體時代藝術設計專業教學的現狀與不足出發，制定出符合自媒體時代藝術設計專業教學的具體策略，從教學體系、人才引進、活動舉辦等幾個方面出發，致力于幫助自媒體時代藝術設計專業教學的進一步發展。

參考文獻：

[1]張鵬.基于學生專業素質和能力提高的藝術設計專業人才培養模式改革與實踐[J].中國科技信息， 2011（23）：95-95.

[2]王覃秋. 談高校藝術設計類學生專業素養與創新能力的培養[J].才智， 2015（12）.