現代化設備在音樂舞蹈教學中的運用分析

摘要：隨著我國經濟水平的不斷提高，信息技術也得到了快速發展，越來越多新型設備應用到了我國的教育教學中，推進了我國教育事業的發展。本文主要以音樂舞蹈教學課堂為切入點，進一步分析在音樂舞蹈教學中應用現代化設備的意義，以及在音樂舞蹈教學中應用現代化設備的具體方法。

關鍵詞：多媒體技術 教學資源 計算機應用

音樂與舞蹈作為藝術的重要組成部分，不僅能充分展示學生的個性，還能夠促進學生的全面發展。現代化教學設備作為經濟與科技不斷發展下的產物，對提高工作效率，推進社會發展有著重要作用。將現代化教學設備應用到音樂舞蹈教學中，不僅能夠豐富教學資源，還能夠創新教學形式，推進教育現代化發展。

一、在音樂舞蹈教學中應用現代化設備的意義

（一）豐富音樂舞蹈教學資源

就我國整體教學現狀來看，在音樂舞蹈教學課堂上，教師的教學模式普遍較為單一。傳統的教學模式主要以教師為主體地位，通過對作品內容、風格、時代背景的講授以及作品的示范來對學生實施教學，這種傳統的教學模式已經不適用于現代化的教學發展。教師將現代化教學設備引入課堂教學中，可以有效整合圖像、音頻以及視頻，進而改革以往的教學形式，拓展教學內容，充分刺激學生的感官，滿足學生的學習需要。

（二）提升學生的學習興趣

提升學習興趣是提高學生整體學習效率的重要因素，在音樂舞蹈教學中運用現代化教學設備，能夠有效整合學習內容，打造富有趣味性的課堂學習氛圍。多媒體信息技術在音樂舞蹈教學中的廣泛應用，能夠進一步優化教學資源與教學內容，創新教學方式，打造情景化教學，使學生廣泛參與到教學中來，進而提升學生的學習興趣。

（三）激發學生的想象力與創造力

充分利用現代化技術設備，能夠有效推動藝術教學形式的創新，進而幫助學生體會到音樂舞蹈以及其他藝術形式所表達的情感以及藝術美。此外，通過多媒體信息技術構建的情境式教學模式，能夠使學生充分參與到課堂學習中，引起他們對藝術表達的思考，進而激發學生的想象力與創造力。[1]

二、現代化設備在音樂舞蹈教學中的具體應用

（一）改善教學及辦公環境，完善現代化教學設備

計算機等教學設備作為客觀條件，直接關系到現代化教學方式的推廣與應用。因此，學校要積極完善現代化教學設備的配置，改善教師的辦公環境以及學生的學習環境，進而持續推進教育現代化建設。改善辦公環境，完善現代化教學設備，一方面需要學校以及相關部門加大對資金的投入力度。學校領導要重視資金分配方式的優化，并積極向上級主管單位申請資金投入，進而為教師配置計算機、投影儀、音響等教學設備，為教師打造具有現代化水平的辦公與教學環境。另一方面，要優化教師的辦公環境，打造集體辦公方式。由于藝術教育的特殊性，學校可以為教師打造集體性辦公模式，加強教師間的互相交流，推進教師間的相互學習，進而提升其藝術理念與教學觀念。只有完善現代化教學設備，才能夠有效推進音樂舞蹈教學的現代化發展，充分發揮現代化教育對提升課堂教學的有效性，激發學生的創造力。

（二）改變教師的教學觀念，提升教師的計算機應用能力

現代化教育的持續推進，在一定程度上取決于教師對現代化教學設備的掌握水平。因此，學校要重視教師綜合素質以及專業能力的提升，促使其轉變自身教學觀念，適應現代化教學模式。長久以來，受到我國應試教育體制的影響，教師的教學觀念普遍以提高學生的學習效果為主，過度追求具有一定難度的音樂舞蹈以及表演技巧的教學，而不擅長應用現代化教學設備。所以，教師要加強對現代化教學設備的掌握，跟上時代的發展。

（三）創新教學方式，充分利用現代化多媒體技術

現代化多媒體技術的廣泛應用，可以有效創新傳統教學方式。在高校音樂舞蹈教學過程中，離不開音樂伴奏。在傳統的教學模式下，伴奏往往是由教師進行彈奏或者播放錄音等。將現代化設備充分引入課堂教學后，教師可以通過現代化網絡技術，隨時查找符合需求的伴奏。這不僅節約了課堂準備時間，還在一定程度上豐富了教學內容。教師還可以利用多媒體技術的錄像和回放功能，來幫助學生進行經典曲目的學習。多媒體技術在課堂教學中的廣泛應用，不僅能幫助教師提高課堂教學的有效性，還在一定程度上創新了教學形式，使學生充分發揮自身的主觀能動性。

三、結語

現代化設備作為一種新型的教學形式，被廣泛應用于音樂舞蹈教學之中，不僅豐富了教學資源，創新了教學模式，還有效調動了學生的學習興趣，推進了教育教學的現代化發展。因此，相關部門及教師要在科學技術不斷發展的大背景下，及時推進我國教育體系現代化、信息化的發展。

參考文獻：

[1]張海渤.新形勢教育背景下關于高校舞蹈教學改革和發展的思考[J].大眾文藝，2019（21）.

★基金項目：本文系2018年省級質量工程重點項目示范實習實訓中心“學前教育實訓中心”（項目編號：2018sxzx09）；安徽省教育廳2019年省級質量工程重點項目技術技能型大師工作室“孔明霞技術技能型大師工作室”（項目編號：2019dsgzs13）的項目研究。

（作者簡介：孔明霞，女，碩士研究生，池州職業技術學院，講師，研究方向：藝術教育）（責任編輯 劉冬楊）