以愛浸潤，讓兒童站在中央

王樹峰

王笑梅

堅守：崛起一所名校

王笑梅出生于教師之家，父親是農村初中的校長，母親是農村幼兒園的園長。從小感受到當地百姓對父母的尊重，初中畢業(yè)后，她以高分考入父親的母校——江蘇省南通師范學校。1984年，王笑梅被分配到南通市通州區(qū)實驗小學，先后擔任語文教師、副主任、副校長。

2003年，王笑梅競聘成為南通市通州區(qū)實驗小學校長。當時的通州實小陷入辦學低谷，負債2000多萬元，發(fā)展舉步維艱。王笑梅牢記自己的責任與擔當，用堅韌化解債務危機，用智慧描繪美好愿景。

校舍，一幢一幢地翻新;質量，一步一步地提升。她以“亭臺樓閣，水榭池魚”之山水校園，養(yǎng)“活潑靈動溫暖”之童年;以“以美立教，立德鑄魂”之辦學思想，育“有理想，善擔當，講仁愛，善創(chuàng)造”之祖國未來建設者。實小，逐漸走上快速發(fā)展的新軌道。如今走進實小，亭臺樓閣，假山池魚，廊道曲回，氣象萬千。學校成為美麗的畫，抒情的詩，立體的書。

近年來，學校成功舉行全國藝術教育現場會、全國課程改革博覽會、江蘇省“教海探航”頒獎會等多項重大活動，學校獲得全國中小學中華優(yōu)秀文化藝術傳承學校、全國現代技術試點學校、全國少年兒童平安學校、全國航空航天活動重點單位、全國校園足球試點學校、全國學校體育工作示范學校、外交部駐外使館陽光學校基地校等近百個榮譽。

學校航模隊連續(xù)14年獲全省航模比賽冠軍，蕊春合唱團參加省文明辦、省教育廳舉辦的少兒合唱大賽獲特等獎的第一名，藍印花布工坊參加全國第六屆藝術節(jié)現場展演活動，蕊春交響樂隊被維也納政府邀請參加第八屆世界管弦樂團節(jié)，進入維也納愛樂協(xié)會金色大廳演出。

學校的發(fā)展史，也是王笑梅的成長史。對事業(yè)、對教育深沉的愛，讓她收獲著心靈的博大與豐盈。

引領：卓越一支團隊

王笑梅是一名在全國有影響的學術性校長。2008年，王笑梅在全國小學語文界率先提出了“兒童生命語文”的教學主張，構建了“兒童生命語文‘我課堂”教學模式，該項研究先后被列為江蘇省教育科學規(guī)劃“十一五”“十二五”“十三五”立項課題。《人民教育》在“特別關注”欄目，用了多個頁面刊載了她所撰寫的萬字研究論文，國家督學成尚榮先生以《讓兒童獲得第二次出生的機會》為題點評該文。文章發(fā)表后，在全國引起很大反響。

近年來，王笑梅在《人民教育》等刊物發(fā)表論文近200篇;撰寫的課題研究論文多次獲得“教海探航”征文大賽特等獎、一等獎。

王笑梅以自己的學術發(fā)展引領學校教師的成長。“王笑梅工作室”成立5年，8名成員中走出2名正高級教師，3名特級教師，令業(yè)界矚目。全校200多名教師，擁有各級骨干教師、學科帶頭人、教壇新秀108人。在江蘇省教育廳組織的“教海探航”論文大賽中，學校連續(xù)9年獲優(yōu)秀團隊獎，被省內外同行譽為教師發(fā)展的“通州實小現象”。

以個人的學術發(fā)展帶動教師群體共生同長，從建立“學術個體”到構建“學術圈”，再到形成“學術場”，王笑梅的團隊里彌散著愛的芬芳。

立德：兒童站在中央

王笑梅一直倡導“讓兒童立在學校中央，將道德立于兒童中央”。她致力發(fā)展學生道德素養(yǎng)，幫助孩子端正信仰，明亮心靈，潤澤生命，培塑人格，全力打造“以美育德”教育新范式。

結合新時代德育要求，她積極建設翰墨書畫苑、繽紛紫薇園、經典閱讀吧、詩意生態(tài)廊、古樸鞠壽堂、蔥蘢香樟院等物態(tài)人文景觀，多維度發(fā)現園林物型外顯與內隱之美。讓一朵花、一棵樹、一池水、一份史料、一副楹聯(lián)、一條道、一個園子都能成為學生成長的道德啟迪。

她倡導創(chuàng)辦學校蕊春非遺研習所，借助木板年畫、藍印花布、南通板鷂工作坊，以蕊春藝術社團為主體開展“以美育德”行動，讓非遺文化熏染孩童的道德人生。

她努力通過各種活動方式給孩子成長的意義感：入學儀式、成長儀式、畢業(yè)典禮、校園之星頒獎典禮，用儀式活動催生成長力量;熱鬧元宵、溫情三八、熱烈五一、忠誠十月，以節(jié)日契機厚植大愛大德大情懷;暖冬關愛行動、蕊春物型行動、東籬農耕行動、江海非遺行動、文明禮儀行動，用項目行動綻放素養(yǎng)花香。

王笑梅倡導以愛育愛，她愛教育，愛孩子，愛學校，愛課堂……愛是她生命的主題詞。在她的影集里，有一張和地震災區(qū)孩子的合影，那個孩子是她去災區(qū)送教時資助的孤兒。連續(xù)8年，她不斷給孩子寄錢寄物，孩子參加工作后一直與她保持著聯(lián)系。對學校的學困生、留守兒童、單親家庭的孩子，王笑梅建立一個特別的檔案，給他們一個溫暖的名字“關愛生”，讓全校的老師把特別的愛送給這些最需要關心的孩子。

傳遞：輻射四面八方

王笑梅是“中國好老師”公益行動基地校的核心成員，她的工作室是“中國好老師”全國首批十個育人工作室之一。她行程數萬里，傳播公益大愛，把研究成果送到教育資源薄弱的地方。

2008年10月28日，她來到四川，冒著災后余震，將“生命語文”的課堂帶到地震災區(qū)。在臨時板房教室內，她為來自綿竹重災區(qū)的400多名師生執(zhí)教語文課《白鵝》，做專題講座《讓閱讀熏染生命》。從那以后，她每年都安排一定的時間，到邊遠地區(qū)送教，為西部地區(qū)的老師送去富有生命氣息的語文課堂和報告。新疆伊寧、陜西咸陽、黑龍江伊春、甘肅蘭州、青海西寧、內蒙古烏蘭浩特……都留下了她跋涉的腳印。

作為教育專家，王笑梅應邀到北京、上海、廣東、湖南等二十多個省市執(zhí)教公開課、作專題講座二百多節(jié)（場），聽課人數十萬人次。

對慕名而來學習的專家、教師，只要有時間，王笑梅總是親自講解、作報告。近年來，學校接待了來自全國20個省市近百個參觀團。專家老師在學校流連忘返，他們驚嘆校園的美麗，贊美教師優(yōu)質的課堂，贊嘆孩子豐富多彩的特長。

近年來，王笑梅以名校長強烈的責任與擔當，先后領銜在通州城區(qū)創(chuàng)辦三所新校區(qū)，百年老校的優(yōu)質資源得以放大。2018年3月21日，《中國教育報》兩會特別報道版塊刊發(fā)了她輻射示范的優(yōu)秀經驗。

熟悉王笑梅的人都知道她平時沒有休息日，沒有上下班，每天工作的時間超過12小時。人們常常驚嘆，為什么任何時候見到王笑梅，她總是笑意盈盈，精神抖擻，激情四射;她為什么能夠保持那么好的生命情態(tài)？答案是一個字：愛。

愛是她生命的底色，愛是她蓬勃生命的源頭。事業(yè)的芬芳、生活的美麗又是對她的最高獎賞。付出著，也時刻收獲著;辛苦著，也無比快樂著。這就是紀伯倫所說的“愛就在愛中滿足”吧！

王笑梅，江蘇省南通市通州區(qū)實驗小學校長、書記，江蘇省首批小學正高級教師，全國優(yōu)秀教師，全國名校長，全國著名特級教師，江蘇省人民教育家工程培養(yǎng)對象，江蘇省333工程培養(yǎng)對象，江蘇“最美教師”。

從教36年來，她用熱愛不斷譜寫自己的教育夢。她提出“兒童生命語文”的教學主張和“管理若水”的治校理念，將通州實小辦成一所省內有影響、全國有名氣的品牌學校。

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