基于移動互聯網的碎片化教學探究

包艷麗

摘?要：在現有移動互聯網的發展及應用提出了基于移動互聯網碎片化教學理念，通過對比研究的基礎上提出了基于微信公眾號及學習微信群的碎片化教學，并給出了實踐應用案例。

關鍵詞：移動互聯網;碎片化教學;微信公眾號

隨著移動互聯網、大數據、云計算、AI等新技術的發展，“互聯網+”不僅成為了各個領域出現頻率最多的名詞，已滲透到了各個領域。在教育領域隨著慕課、金課、微課的出現，“互聯網+”教育成為了教育領域的熱門話題，在教育方式等方面帶來了新的變革，隨之也出現了碎片化教學的概念。國內外學者基于碎片化教學研究及課程改革研究方面較多，并取得了一系列富有價值的研究成果，這對于全面了解碎片化教學理念具有十分重要的意義，通過梳理和查閱以往關于碎片化教學國內外相關文獻，可發現多數研究結果顯示碎片化教學已成為互聯網信息時代的主要教學方法之一，具有良好的促進學生學習效果的作用，姜強等提出大學生對使用智能手機支持學習過程的觀點、態度及其影響因素并提出有效解決策略;王竹立則將學習分為系統學習和碎片化學習兩個過程，兩者相輔相成，而碎片化學習過程則更適合問題解決與創新的個性化知識體系建立;王承博等著重探討了碎片化學習與網絡信息的關系，指出碎片化學習就是對信息的“拆解”與“重構”，在學習的過程中，將零散的知識碎片建構成系統的知識體系，多數學者的研究為碎片化學習理論應用于教學改革奠定了堅實的理論基礎。

一、移動互聯網的碎片化教學

我國是移動互聯網應用大國，移動互聯網的發展對于開展碎片化教學提供了有利的條件，學習者可以根據自己的喜好可在碎片化的時間進行選擇性的學習?；谶@些變化文章提出了基于移動互聯網平臺進行碎片化教學的教育理念。移動終端設備的普及使得其便捷性得到了充分的體現，學習者可以選擇任何時間與地點選取自己所感興趣的內容進行閱讀與學習。移動終端學習所具備的便攜性與移動性突破了傳統意義上的課堂學習，不再受限與課堂、電腦、固定的教學時間，學習者可以自主規劃計劃、目標、內容等等。

二、微信公眾號的教學

隨著微信的發展，功能的不斷完善，為人們提供了很多便利。對于移動用戶首先微信有著較高的使用率，且操作相對簡單易上手，微信推出的公眾號的一對多的信息推送功能相比其他媒介的推送不僅便捷也可以根據用戶分組情況選擇性的推送文字類、圖片類、音視頻類等等多元化的信息;其次相比自主開發教學應用（APP）所占用移動端的存儲空間幾乎忽略不計，微信公眾號用戶更易于接受，因此利用微信公眾號的這些特點進行輔助教學與學習成為了可能。

利用公眾號的推送學習者可以隨時隨地接收相關學習內容，實現高效學習;對于教師只要編輯好公眾號信息，就可以進行針對性的分組信息發布，還可以輕松進行與學習者的互動，從而實現碎片化教學與學習。

三、實踐案例

基于移動互聯網的碎片化教學可對于傳統教學起到輔助促進作用，為了提高教學效率同時加強學生的自主學習能力根據上述碎片化教學理念搭建了名為“說說學學”的微信公眾號及課程微信群，主要以推送（計算機應用軟件）操作視頻教學為主，建立的課程微信群用于學生與教師之間的溝通及其他學習內容的推送。

課程之前后教師會將課程相關內容以群發方式推送至微信公眾號，并將相關練習、考查信息等內容發送至課程學習微信群要求學生限時發送答案。在微信學習群或者微信公眾號中，學生可將疑問發送至相應的平臺。

利用公眾號后臺教師可以查看其運行情況，教師可在“用戶管理”中維護用戶信息，對用戶進行分組，對不同分組用戶推送出不同的內容，也可以在“素材管理”對公眾號的素材進行整理編輯。在“統計”功能可以了解相關內容的查閱信息及對用戶的分析，通過分析可以對素材進行優化。如早期在公眾號推送的內容選取上只選用了視頻素材，內容形式單一，在后期調研中發現相比單純的視頻信息學習者更愿意閱讀和學習圖文素材，因此在后續內容推送中會增加多元化的信息，尤其與視頻相對應的圖文素材從而提升流量及接納度。

四、結論

本研究基于教學模式的現狀提出移動互聯網碎片化教學理念，并將其應用于課程的教學實踐案例，指出移動互聯網的碎片化教學是基于現代教育技術背景下的新型教學模式，這種教學模式具備操作簡便和碎片化特征。移動互聯網與教學結合可以很大程度上彌補傳統教學的不足，有利于將學生培養成高素質創新人才，從而有效實現教學工作目標。

（1）移動互聯網的發展對教學模式帶來的變革，既是機會也是對傳統教學模式的挑戰，合理的應用移動互聯服務于教學中不僅可以引導學生手機的應用而且還可提高教學效率。

（2）學習者的大部分零散時間被移動互聯網所占用，使得碎片化教學成為了可能，移動互聯網上所呈現的知識類型的多樣性及逐漸消失的局限性，將復雜的教學過程簡化成為了可能。

（3）移動互聯網下的教學活動使傳統的教學關系發生了改變，師生獲取知識的途徑呈現對稱性，教師的角色逐漸在減弱。

在研宄逐步深入的過程中，發現微信公眾號目前已經到了非常成熟的階段，每個存活率高、受到長期歡迎和關注的公眾號，勢必以內容的創新和實用取勝，教學公眾號也是如此，因此在未來后續的研究應用中，將繼續關注該類公眾號所推送內容的研究及時更新優化課程公眾號的推送內容。

參考文獻：

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基金項目：內蒙古高校創新創業教育科學研究課題（課題編號：NMSC18088）