《公差配合與技術測量》課程教學方法研究與探討

羅德軍

摘要：高職教育是我國教育體系的重要組成部分，而在高職院校機械類專業(yè)的課程學習中，《公差配合與技術測量》是必需學習的課程且具備一定的技術型以及實用性，這一課程相當注重理論與實踐的結合，因此屬于密切相關生產(chǎn)實際的專業(yè)基礎課程，是相關專業(yè)的整個課程教學規(guī)劃中，該課程無疑具有十分顯著的位置。因此需要采取更加合理科學的課程教學方法來完成《公差配合與技術測量》課堂教學，以更好的培養(yǎng)出理論扎實并且實踐能力較強的綜合型人才，更好的滿足社會相關生產(chǎn)行業(yè)的需求，基于此，本文將研究《公差配合與技術測量》課程教學的方法并進行深層次的探討。

關鍵詞：公差配合;技術測量;課程教學;教學方法

對于高職院校的教育而言，十分注重教育過程中對學生實踐技能的培養(yǎng)，這也是社會相關行業(yè)對于高職院校學生的具體要求，而在機械類專業(yè)學生的日常學習中，《公差配合與技術測量》是十分重要的一門課程，在教育過程中也應當遵循一定的教育理念，培養(yǎng)出具備專業(yè)技術理論以及應用性的綜合型人才。尤其是隨著教育改革的不斷推進，高職院校在開展《公差配合與技術測量》教育工作時也需要采取相應的措施實現(xiàn)改革創(chuàng)新，很多院校也在不斷探討更為合適的方式實現(xiàn)教學質(zhì)量的提升，與高職院校學生的培養(yǎng)方案相適應，本文將對教學方法展開研究以及探討。

教學內(nèi)容的合理設置，體現(xiàn)學生主體地位

高職院校在開展《公差配合與技術測量》課程教學時，首先需要明確教學內(nèi)容，并且更好的實現(xiàn)理論聯(lián)系實際，在諸多的教材中選擇更加適合本學校教學現(xiàn)狀以及學生基本情況的內(nèi)容，并且在這一基礎上，合理安排課時，實現(xiàn)理論課與實踐課的兼顧。同時教師在進行《公差配合與技術測量》課堂教學時，需要對其中的重要內(nèi)容以及核心知識進行更加深入的講解與分析，使得課堂教學更加的明確概念，突出知識重點以及難點，能夠確保學生在課堂學習中掌握相應的知識內(nèi)容，并具備一定的學習思路。而對于一些相對簡單，學生自主可以理解的知識內(nèi)容，教師可以進行一定的指導，穿插使用教材中選擇的習題例題使得這些知識內(nèi)容的定義以及概念等內(nèi)理解，并且基于此進行知識延伸，拓展學生的思維廣度，引導學生自主的思考問題并解決問題，在這一過程中實現(xiàn)學生創(chuàng)造力的提升。教師需要特別注意整個教學過程中學生的主體地位，改變傳統(tǒng)的教學模式中教師講授、學生機械式知識接受的狀況，引導學生探討分析問題以及解決問題的方法，從而實現(xiàn)自我知識架構的建立，進行知識的進一步學習與掌握。

教學方法進一步優(yōu)化

傳統(tǒng)的高職院校《公差配合與技術測量》教學中采用的是教師進行教材中知識內(nèi)容講解，灌輸式教育的情況一直存在，在教學過程中也沒有主動飲用先進的教學方法和手段，課堂更多的時間集中在理論知識的講解，學生在這樣循環(huán)式教學的過程中逐漸喪失學習興趣，并且也不利于學生思維的發(fā)散與拓展，整個學習過程顯得枯燥且乏味，因此需要采取一定的措施使得教學方法進一步優(yōu)化

2.1巧妙的舉例實現(xiàn)教學質(zhì)量提升

在進行《公差配合與技術測量》教學時，首先需要讓學生對整個學習內(nèi)容以及學習的過程由初步的了解，同時明確學習該門課程對于自身今后發(fā)展產(chǎn)生的良好影響，這就要求教師在緒論課程的講解時特別注重引起學生們的學習情趣以及學習的積極性。教師可以采用舉例法使得知識內(nèi)容與生產(chǎn)實踐更好的結合，讓那個學生對整個知識體系建立初步的認識。

2.2 分組互動法增強學生的團隊寫協(xié)作能力

對于機械類專業(yè)的學生而言，在學習《公差配合與技術測量》這門課程時不僅要求掌握一定的理論知識，還需要具備相應的實踐水平，而測量儀器的應用便是其中的關鍵部門，這也是相關行業(yè)以及部門的具體要求，因此教師需要在教學時對正確的測量儀器使用方法進行充分的介紹，并且指導學生自主完成測量任務。而測量任務需要多人之間的協(xié)同配合，因此可以采用分組的方法使得對儀器使用方法了解程度不同的學生可以在同一小組內(nèi)交流與溝通，并且配合完成儀器使用以及相關測量工作，在這樣的分組學習中，學生的自主實踐能力提升，同時通過彼此之間的交流提升的團隊協(xié)作能力，這也是今后生產(chǎn)實踐中說要求的員工基本素質(zhì)，小組成員之間共同的學習與成長也十分契合素質(zhì)教育的相關要求。

結語

綜上所述，職業(yè)教育在我國整個教育體系中的位置不可忽視，而機械類專業(yè)學生在學習《公差配合與技術測量》這門課程時需要十分注重理論聯(lián)系實踐以及選擇更加合理的教學方法，從教學內(nèi)容的選擇、教學安排以及各種先進教學方法的應用使得相關專業(yè)學生理論知識和職業(yè)技能得到提高，培養(yǎng)出更高素質(zhì)人才。

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