呂曉琳
摘要:本文論述了高校圖書館館員應具備的素質,新時期讀者服務工作呈現出的新特點,以及提高圖書館館員素質與提升讀者服務水平之間的辨證關系。
關鍵詞:高校;圖書館員素質;讀者服務水平
高校圖書館是知識的集散地,是服務于教學科研的專業性、學術性機構,是高校的文獻情報中心。高校圖書館館員素質直接決定著圖書館的整體水平,尤其是讀者服務水平。提高圖書館館員素質有利于提升讀者服務水平,而高水平的讀者服務工作更有利于圖書館事業的創新可持續發展。
1.1強烈的事業心責任感
一項事業成功的關鍵在于從業者強烈的事業心與責任感。將圖書館工作視為人生事業,將服務意識根植于心,是一名合格館員首先要具備的基本素質。
高校圖書館員的每日工作是為讀者提供干凈安靜的閱讀學習場所;為教師學生提供快捷的查詢與借閱服務;修復健全館藏資源、豐富完善網上信息服務內容……在瑣碎繁忙的工作中,要始終初心不改,秉持讀者第一、服務至上的理念;要熱愛圖書館事業,堅定信心,愛崗敬業;要淡泊明志、甘為人梯,立足平凡書寫偉大。
1.2多元化的知識結構
在很多國家,圖書館員被認為是“知識最淵博的人”。高校圖書館員為高校師生提供知識服務,需要提供內容更廣泛、專業程度更深的知識和信息。相應地,他們自身也應具有多元知識,甚至應該是個“雜家”。
圖書館員的主要來源是各高校圖書館專業畢業生,他們系統學習過圖書館學研究、目錄學、情報學、計算機學等專業知識,在圖書館中承擔對應的工作。但在現實工作中,往往只具有一門學科、一個專業的知識是明顯不夠的,還必須掌握其他學科的一些專業知識。
信息時代的圖書館工作由傳統的印刷資料轉向多媒體資料,要求圖書館員具備相應的計算機技術知識、通訊技術知識和網絡知識等,懂信息檢索語言理論和應用技術, 會運用現代信息處理技術, 提高文獻服務技能和文獻信息的深層次加工能力。
隨著全球一體化腳步的邁進,越來越多的信息以外文形式呈現在互聯網端,世界各國的文獻資料實現了全球信息資源共享。為方便我們的讀者查閱,高校圖書館員還應掌握一定的外文知識,做好讀者與外文信息之間的橋梁。
2.1參考咨詢
參考咨詢是讀者服務最常見的一種形式,是發揮圖書館情報職能、開發文獻資源、提高文獻利用率的重要手段。具有專業知識的圖書館員,通過協助讀者檢索、解答讀者咨詢和專題文獻報道等,來達到參考咨詢的服務目的。
一般圖書館員要根據讀者需求,將大量信息二次加工,形成對讀者有幫助的有效信息,圖書館員扮演著信息咨詢者和信息利用引導者的角色。
2.2讀者交流
讀者交流也是圖書館讀者服務工作的重要組成部分,一般高校圖書館這方面做的不錯。指派專人負責交流工作,對讀者提出的各方面問題給予解答,定期開展分主題的讀者交流互動活動。
讀者交流可采取線上線下兩部分,一方面,廣大師生可以在高校圖書館的官方微信平臺、微博、QQ群等線上咨詢服務平臺進行提問,由專業館員進行答疑。另一方面,線下可以定期分主題開展沙龍、咨詢分享會等多樣的讀者交流方式。
3.1專業化服務呼喚學識型圖書館員
前面已經提到,高校的讀者群體均是高知分子,他們對資源需求往往不僅僅是信息表面,而是需要更專業化,更高階的信息。如新聞檢索、信息摘要、論壇服務、博客搜索、熱點發現、信息分類等服務內容。
這就需要學識型圖書館員,按照讀者的需求,從大量信息中有針對性地提煉各種知識,匯總分析,來解決讀者的問題。當前高校圖書館知識服務,更多的是通過采集、過濾、分類、摘要、萃取等處理過程,為讀者提供服務,使圖書館的讀者服務工作更專業精準。
3.2個性化服務呼喚靈活型圖書館員
個性化服務是指根據讀者個體的不同需求,對各渠道信息資源進行收集、整理和分類,向不同讀者提供和推薦有差別性的建議,針對個體的特色服務,達到服務讀者的目的。
個性化服務變被動為主動,需要更靈活的圖書館員,主動靠前,運用各種手段加強與讀者之間的互動溝通,從海量文獻資源中篩選出符合讀者需求的針對性信息,提供高質量的個性化導讀服務和多樣化的定題服務等。
有條件的圖書館,也可以安排館員對讀者的閱覽借還行為進行分析,預判讀者的后續動態需求,為讀者提供主動的跟蹤推送服務,這可以極大地提高讀者服務水平。
3.3深度化服務呼喚探索型圖書館員
隨著讀者對資源需求的不斷深化,要求圖書館員能夠提供更便捷、更有深度的參考咨詢服務,這就對圖書館員的探索能力提出了挑戰,具備深度研究能力和素質的圖書館員,可以為讀者提供更詳實、含金量更高的服務,他們將越來越受到讀者歡迎,也將大大提高圖書館的服務質量和效益。
圖書館員的素質高低直接關系著讀者服務水平的高低,而讀者服務工作又是圖書館的重要職能之一。因此,提高圖書館員素質,是高校圖書館做好讀者服務工作的重要保證,也是圖書館事業發展的必然要求。
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