《記承天寺夜游》教學設計

鄭小麗

【中圖分類號】G633.3

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（ 2020） 06-167-01

一、教材分析

《記承天寺夜游》是語文版八年級上冊第六單元的一篇古文，寫蘇軾被貶黃州期間，尋好友張懷民同游承天寺的故事，運用了敘事、寫景，抒懷等多種表達方式，創造了一個清冷皎潔的藝術世界，傳達了作者復雜微妙的心境，充分顯示了作者的藝術才思和豁達寬廣的胸襟。

（一）教學目標：

（1）知識與能力目標：掌握一些文言實詞的意思，培養獨立學習文言文的能力。

（2）過程與方法目標：反復誦讀，進行欣賞，并背誦全文。

（3）情感、態度、價值觀目標：體會作者微妙而復雜的感情，體會作者樂觀曠達的胸懷。

二、學情分析

八年級學生對于寫景散文不再陌生，但是對于情景交融的寫作手法、或是景物包含的微妙而豐富的情感，不是領悟得很透徹，特別是對于古文言簡意豐的感情表達，學生對此理解有點難度。

三、教學重點

（一）朗讀，背誦課文

（二）景物描寫，理解抒情語句的深刻內涵

四、教學難點：領會作者微妙而復雜的感情

五、教學時間：一課時

六、教學方法

（一）反復朗讀，仔細品味。

（二）創設情境，組織小組合作學習。

七、教學過程

（一）導入新課

以搶答形式導人：請同學們猜猜他是誰。

提示一：他和他的父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為“三蘇”，同屬“唐宋八大家”

提示二：但他的人生并未因此而一帆風順。42歲滿懷報國之志的他卻因“毀謗朝廷”之罪被貶官黃州，做了一個有職無權的閑官。

散文：“唐宋八大家”之一。

詩：他與江西派的開創者黃庭堅并稱“蘇黃”。

詞：他開創豪放派，與南宋辛棄疾并稱：“蘇辛”。

書法：他被尊為“宋四家”之首。

（二）了解寫作背景

資料一：蘇軾從青少年起便抱有濟世之志，可是仕途坎坷，因作詩諷刺王安石的新法，被捕下獄，出獄后貶官為黃州團練副使，任職上備受監視，近乎流放。

資料二：張懷民，1083年被貶黃州，初寓居承天寺。張懷民雖屈居主簿之類的小官，但心胸坦然，絕不掛懷于貶滴之事，公務之暇，以山水怡情悅性，處逆境而無悲戚之容，是位品格清高超逸的人。

（三）朗讀課文，初步感知課文

多媒體顯示：文言文四步閱讀法

一讀，找生字，讀準音

二讀，斷句子，明節奏

三讀，看注釋，通文意

四讀，品語言，悟意蘊

1.聽范讀：要求學生聽清字的讀音，句子的停頓和節奏，適當地在書上做標注，還有朗讀時情感的把握。

2.教師示范朗讀全文，請學生跟讀，要求用“l”劃出句子間的停頓。

學生跟讀，并在書上做標劃，然后放聲自己朗讀全文。

（1）讀準字音：寢（qǐn）相與（yu） 藻（zǎo）

荇（xìng）遂（su ì） 柏（bǎi）

（2）讀出節奏：

念/無與為樂者

遂/至承天寺//尋張懷民

庭下/如積水空明

水中/藻荇交橫

3.組織學生再讀課文：指名讀、男女生分讀、集體讀。

4.組織學生以小組為單位，對照注釋，借助工具書，合作翻澤全文。學生質疑，討論解疑，理解課文內容。

（1）多媒體顯示：

①重點詞的解釋

月色人戶：門

欣然：高興的樣子

相與：一同，共同 但：只是

②將下列句子翻譯成現代漢語

月色入戶，欣然起行。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

學生以學習小組為單位，進行自主、合作的學習，討論并解決問題，教師作適當的點撥。

5.學生再讀課文，理解文意，并用四字短語精要地概括每一段的主要內容。

多媒體展示：第一段：尋伴夜游第二段：庭院月色第三段：月下感嘆

（四）合作探究，品析語言，體味意蘊，整體感知課文

（1）美讀課文，賞析文眼

問題一：在讀了這篇文章后，你認為本文的文眼是哪一個字？

問題二：圍繞“閑”字，作者寫出了哪些與“閑”有關的內容呢？朗讀全文概括。

學生再次朗讀課文，然后批畫關鍵詞句，交流概括內容。

討論明確：圍繞閑作者分別寫了：閑時、閑情、閑月、閑人四個內容。

（2）品析月色，賞析寫法

問題：品析寫月語句，分析作者在描寫月色時都運用了哪些手法？

學生大聲朗讀課文中寫月色的句子，品析寫法，并將自己的理解批注在書上。然后在小組交流。

（五）探究課文，總結主題

（1）我們欣賞了本文的“閑時、閑情、閑月、閑人”，誰來總結一下，本文作者抒發的思想感情是什么？學生討論，探究主題。 討論明確：作者在本文表達的感情是微妙而復雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。使我們看到作者瀟灑的人生，達觀處世的人生哲學。

（2）理解作者積極樂觀的人生態度（多媒體顯示）

蘇軾被貶官杭州 “我本無家更安住，故鄉無此好湖山”

貶官黃州“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”

貶官惠州 “日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”

師生討論明確：蘇軾擁有樂觀豁達、心胸開闊、灑脫達觀的人生觀。

（六）拓展遷移、探究學習

從《記承天寺夜游》中，我看到了一個____的蘇軾。

參考：善于發現生活美;在逆境中微笑;帶著憂愁;樂觀向上;能不斷發現自我。

八、教師小結

2000年，法國《世界報》評出十二位千年世界偉人，東方大國的中國，唯一一位入選者就是蘇東坡。《世界報》評論員文章：“他俯仰無愧于天地，心無名利雜念，遂有閑心領略江山風月，寫下無數傳世杰作。”

蘇東坡的可貴之處，不僅在于他的才華橫溢，更在于他樂觀、豁達、不自棄的性格。希望同學們在以后的生活中，無論遇到怎樣的風雨坎坷，都能像蘇軾先生那樣豁達從容，讓心靈永遠澄澈明亮，讓胸懷永遠曠達寬廣。

九、布置作業

1.背誦并默寫全文。2.搜集整理古人寫月亮的詩句。