嘈嘈切切錯雜彈大珠小珠落玉盤——語言交際中的修辭

楊玲

【摘要】修辭在生活中無處不在。根據其著重點不同，我們將其分為三類：一是語音修辭，二是詞語修辭，三是語句修辭。三類修辭各有其不同的特點，在語言表達上有著各自不同的作用。

【關鍵字】語音修辭 詞語修辭 語句修辭

【中圖分類號】G633.3

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（ 2020） 06-053-01

修辭在生活中無處不在，根據其著重點不同，我們將其分為三類：一是語音修辭，二是詞語修辭，三是語句修辭。

一、語音修辭

語音修辭，顧名思義，就是強調從語音的角度來增強語言的表現力和感染力，提高語言的表達效果。

（1）把握語音修辭的特點

語音修辭最大的特點就是運用一定的修辭格（如排比、對偶、押韻、頂針、反復等），對語音進行選擇、組合與調配，利用漢語語音音節響亮、聲調揚抑、音色優美的特性，讓話語呈現音樂美。

節奏感是語音修辭的第二個特點。調整音節，利用好語音的輕重、快慢與高低，把握好語音的停頓，就能使話語聽起來抑揚頓挫，富有節奏的韻律美。

（2）語音修辭的原則

語音修辭講究音節整齊勻稱，這符合語言運用中交際者的心理要求。主要表現為單雙音節的配合上。其次聲調平仄和諧也是語音修辭的第二個原則，漢語的四聲平仄是相互對立的，平仄的交互運用會創造出語言的音樂美。第三個原則是韻腳和諧自然，押韻可以使語言產生一種聲音回環的和諧感。最后，語音修辭還講究聲音摹態傳情，運用擬聲、兒化等方式，摹寫聲音情態，更好地傳達交際者內心的情感。

如林夕譜寫的《蝙蝠》中有這樣一段歌詞：

感情是

兩個人跳舞別淪為攙扶

思念是

群舞的蝙蝠晝伏夜出

歌詞韻腳統一和諧、音節單雙配合、平仄相間、節奏感強，摹寫出了情人之間追求平等的心態以及無法掩飾的綿綿不絕的思念之情。

（3）語音修辭的表達效果

語音修辭做得好，交際時就可上口入耳、流暢和諧、有旋律感。它可以增強語言的節奏感和氣勢，帶來一種抑揚頓挫、悅耳動聽的音樂美。給聽眾帶來一種美的享受，更便于交際的雙方交流與合作。

如下面的春聯：

億兆群英再造輝煌跨世紀 萬千佳氣新呈瑞靄壯山河

該對聯運用了對偶的修辭手法，看起來整齊醒目，聽起來鏗鏘悅耳，讀起來朗朗上口，也給人帶來了春的氣息、春的希望與身處盛世年華的驕傲與自豪之感。

二、詞語修辭

為了適應特定的題旨情景，運用恰當的詞匯手段，以取得最佳的交際效果，于是就出現了詞語修辭。它著眼于詞語的選擇和搭配，類似于古人的“煉字”。有時候，為了達到一種特殊的表達效果，詞語之間的搭配可以超越常規進行組合，給人留下深刻的印象。

（1）詞語修辭的特點

就意遣詞是詞語修辭的第一個特點。“情以物遷，辭以情發”，根據題旨、根據表達的目的去對所運用的詞語進行選擇與錘煉。詞語的超常規組合是詞語的第二個特點。通過一定的修辭格（比喻、借代、比擬、夸張等）將一些不符合常規的詞語或表達組合起來，產生令人意想不到的表達效果。

（2）詞語修辭的原則

詞語修辭原則一是看清對象、適應語境，要注意好客觀環境里的上下文語境。二是明白準確、生動簡練。表達時要注意避免出現含混、歧義等情況。三是力求新穎獨特、富有創造力。詞語修辭要想創造出意想不到的表達效果，就必然要追求新穎，要讓詞語以一種超常規的組合方式呈現在讀者面前。

如：“它將漂浮在海上的白云運往遙遠的岸邊，它讓糶前窗邊的九重葛花翩翩起舞。它濃淡不勻地運走街頭小販的吆喝，送來不知何處的烤肉的香味。我們幾乎片刻不能忘記風的存在。”（《去想想風吧》.村上春樹）

這段文字運用了比擬的修辭手法，準確生動地寫出了希臘一座小島上無處不在的風自由自在的特點。

（3）詞語修辭的表達效果

詞語修辭可以使語言簡練生動，富有感染力，給人帶來一種耳目一新之感，也給他人留下深刻的印象。

如下面兩條廣告詞：

只有好消息，比我們早到——UPS全球速遞

沒有到不了的地方，只有沒到過的地方——雪佛蘭

兩條廣告詞都不約而同地運用了夸張的修辭手法，都展現了創作者豐富的想象力，但又各有側重，前者強調了UPS全球速遞的速度，后者強調了雪佛蘭車子的性能。

三、語句修辭

語句修辭相較于語音與詞語上的修辭，顯得更加地隱秘，但更能彰顯表達者對語言的駕馭能力。

語句修辭就是指對句子或段落加以選擇和錘煉，即“煉句”。語句修辭著眼于句子的選擇，比如長句和短句、肯定句和否定句、整句和散句、順序句和倒裝句、主動句和被動句、陳述句和反問句等，各有不同的表達效果，各有不同的適用場合。

（1）語句修辭的特點

運用短句簡潔明了，運用散句靈活多變，運用主動句主角突出，運用陳述句客觀平正，口語句與書面語句相結合活潑巧妙等方面。

（2）語句修辭的原則

根據具體的語境靈活運用各種句式。正式場合使用書面語;運用長句要注意句子結構的完整;想讓語氣舒緩，文氣舒卷自如，則可以使用散句。

如：墨西哥代表沃爾特·史密斯·涅韋斯在“綠色生活和持續發展”議題的圓桌會議中針對公報草案中“在正規公立教育體系的各個階段納入可持續發展課程”這條表述提出的…在墨西哥，也有許多私立學校，建議去掉‘公立一詞”的提議被小組全體代表采納。

這是一個長句，句子結構清晰完整，句子內容豐富，信息量很大。

（3）語句修辭的表達效果

語句修辭中長句可以使句子表意嚴密、內容豐富、明確細致;短句可以使句子表意靈活、簡潔明快、節奏感強;整句可以使句式整齊、聲音和諧、氣勢貫通、意義鮮明;散句比較靈活、富于變化、生動感人。長短句結合、整散句結合可以使語段既在內容上豐富多彩，又在形式上富于變化，在音韻上充滿音樂美。

如：如果教育成了戰場，學校必然會有傷亡;如果教育成了商場，學校必然要算利潤;如果教育成了工廠，生產的產品必然一模一樣。

這是一個整句，句式整齊，充滿了力量。瀆上去給人一種強大的氣勢，展現了“教育”的特點。