高職電子商務專業教學資源庫的構建及價值解讀

楚曉娟　董茂常　呂國禎　邵偉

摘 要：本文通過對高職高專電子商務專業教學資源庫建設意義的分析，指出當前電子商務教學資源庫建設存在的不足并提出解決方案。在此基礎上闡述高職電子商務專業教學資源庫的建設思路和具體建設內容框架，從而為高職電子商務專業教學資源庫的建設提供一些新的途徑。

關鍵詞：高職電子商務 教學資源庫 構建 價值

中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）03-0-02

隨著社會經濟的快速發展，我國對電子商務專業的人才需求越來越旺盛，因此就需要各高職院校能夠結合學生發展需求以及社會需求，對高職電子商務專業教學模式進行完善與革新。基于此，構建高職電子商務專業教學資源庫起到了十分重要的作用，本文通過對高職電子商務專業教學資源庫的構建價值以及現狀進行分析，提出幾點構建措施[1]。

一、高職電子商務專業教學資源庫的構建價值

在構建高職電子商務專業教學資源庫的過程中，主要是為了體現其所具有的以下三點價值。其一，通過為電子商務專業學生構建教學資源庫，不但可以為本專業的學生提供更多相關學習資源，同時還能夠擴寬學生的知識視野，進而激發學生的學習興趣，為學生進行自主學習提供保障。其二，通過構建教學資源庫可以為本專業以及非本專業學生提供更自由的學習平臺，進而使學生們了解到更多與電子商務專業相關的崗位知識，學習到更多專業技能，進而提升學生的綜合素質，幫助學生找到學習目標，進而使學生更好的了解電子商務這一領域。其三，構建教學資源庫不但能夠促進學生學習效率，同時也能夠更好的推動高職電子商務專業進行教學改革，進而使高職教育更具現代化，滿足當今社會對高職人才的需求，從而為國家推送更多綜合型人才，推動我國發展。

二、高職電子商務專業教學資源庫的構建現狀

就目前各高職院校構建電子商務專業教學資源庫的現狀而言，所出現的問題主要體現在三個方面。其一，所構建的資源庫內容比較簡單，很多內容都是對課上教師所講內容的一種復制，對學生沒有起到任何提升與促進作用，簡而言之，資源庫的內容有數量而沒質量。其二，資源庫的更新比較緩慢，難以滿足教師以及學生的需求，進而導致資源庫的使用率極低。其三，資源庫沒有與電子商務領域的專業企業建立合作，導致構建資源庫的價值得不到充分發揮，教師以及學生對其失去使用

興趣[2]。

三、高職電子商務專業教學資源庫的構建措施

1.對電子商務專業教學資源庫的內容進行豐富

關于高職院校電子商務專業教學資源庫的內容簡單這一現狀，想要使其得到有效解決，首先高職院校應該對本院校電子商務專業人才的培養計劃進行明確，同時還需要對這些讓人才的未來就業崗位進行確認，結合以上依據所構建的教學資源庫才能夠體現其有效性，才能夠解決教師在教學時以及學生在學習時所遇到的問題。關于高職院校電子商務專業教學資源庫的構建內容，具體應該包含以下六方面：其一，要包含電子商務課程的核心課程標準;其二，應該有關于電子商務課程的各項學習指導資源;其三，應該包含各種與其相關的教學視頻資源;其四，需要有豐富的相關課程知識點案例;其五，應該能夠為學生提供相應的自學課件;其六，包含各種類型的相關練習題庫。

另外，教學資源庫除了以上六方面外，還需要加強對實訓課程教學內容的建設，所涉及的內容不僅有在線客服等，還應該包含大數據分析以及網站推廣等內容，通過這些實訓課內容不但能夠提升教學資源庫的利用率，同時還能夠增強教學資源庫的實用性，使學生能夠結合自己所學對資源內容進行選擇。同時，在滿足教師以及學生需求的基礎上，還可以引入一些擴展資源內容，進而使電子商務專業教學資源庫的內容更加豐富多彩，其內容質量也能夠得到提升[3]。因此，高職院校在構建教學資源庫時，應該將教學資源庫的內容質量作為構建前提，將針對性的引進全新資源內容最作為構建基礎，選擇更多精品資源內容來充實教學資源庫。

2.對電子商務專業教學資源庫的管理進行加強

高職院校在構建電子商務專業教學資源庫的過程中，不僅需要注重其資源內容的構建，同時還需要對電子商務專業教學資源庫的管理進行加強，這樣才能夠提升教學資源庫的使用率，進而使教學資源庫的構建價值得到顯現。因此，高職院校在構建教學資源庫的過程中，首先應該將本院校電子商務專業的就業方向以及自身所具有的特色融入到構建

之中。

比如，在構建以網店運營為主要就業方向的教學資源庫時，可以對我國目前電子商務領域的發展現狀進行分析，由于是網店企業對所需人才的要求進行了解，并且要結合自身院校關于電子商務專業的人才培養計劃對教學資源庫進行有效構建，使學生能夠在資源庫中找到所學的相關知識，并且能夠通過資源庫對自己未來的就業方向進行明確和計劃。

另外，在對電子商務專業教學資源庫進行管理時，應該對其內容進行及時更新，保證其載體動態穩定等。同時，教師也應該在對學生開展實際教學時積極鼓勵學生使用教學資源庫中的內容進行學習，自身也要采用教學資源庫中的內容進行教學，這樣才能夠保證其使用率得到提升，使其構建價值得到充分發揮[4]。

關于技術層面上的管理問題，高職院校可以考慮與相關專業的企業進行合作，進而使教學資源庫的構架得到優化;也可以考慮增添可以與教師以及學生進行互動的平臺，這樣可以激發學生的使用興趣;還可以對頁面進行美化，增加更多客戶端接口，使學生可以隨時隨地使用教學資源庫等。

3.對電子商務專業教學資源庫的建設進行完善

高職院校在建設電子商務專業教學資源庫的時候，還需要對電子商務領域的市場進行充分調查和研究，并且需要與該領域的專業企業進行深度交流，進而對電子商務領域的橫踢市場需求以及人才要求進行準確把握，這樣所構建出來的教學資源庫才更完善。為了提高教學質量、教學效率和服務社會的能力，有必要建立電子商務教學資源共享數據庫。建立電子商務專業圖書館必須明確建設思路，即在共識的前提下，通過校企合作、校際聯合的方式，構建高效、實用、便捷的服務自主學習和教學平臺，實現更廣泛的資源共享。

比如，在構建教學資源庫的過程中，可以采取模塊化資源體系，結合與專業企業的交流對電子商務專業領域所需人才的技能、素養等進行詳細分析，并且將實際工作需求作為構建導向，為學生建設一個“工學結合”的教學資源模塊，通過這種方式可以使學生的實際應用能力得到提升，進而為學生日后正式步入工作崗位提供保障[5]。

又如，高職院校在構建教學資源庫時也可以開設企業專欄模塊，在其中投入實際項目，使學生能夠真正的接觸到電子商務這個領域，進而更直觀的感受到該領域的人才需求，使學生可以盡早掌握本專業所需技能等。

結語

由于我國已步入信息化時代，所以對人才的要求也越來越高。基于此，高職院校在對電子商務專業學習進行教學的過程中，應該注重人才的培養質量，也就需要高職院校能夠重視教學資源庫的構建，找到構建過程中存在的問題，根據自身院校的人才培養計劃來提升教學資源庫的利用率，進而提升本院校人才的培養質量，為社會推送更多高技能電子商務專業人才[6]。

參考文獻

[1]韋群鋒.高職電子商務專業網絡教學資源庫建設的研究與實踐[J]. 職業教育研究， 2012（11）：172-173.

[2]王慧.高職院校電子商務專業數字型共享教學資源庫建設研究與實踐[J]. 現代計算機（專業版）（7）：33-36.

[3]戴路玲.高職共享型課程教學資源庫建設與應用實踐——以《制冷原理與裝置》國家教學資源庫課程為例[J]. 中國培訓， 2016（22）：149-150.

[4]袁鑫.高職學院電子商務專業共享型教學資源庫建設的現狀與對策研究——以山東省職業院校電子商務專業為例[J].電子商務， 2016， No.193（01）：95-96.

[5]郭偉剛，岑健林，鐘勇，etal.基于電子商務理念的地區網絡教學資源庫建設和運行模式探討[J].中國教育信息化， 2010（10）：71-73.

[6]袁鑫.基于Moodle的高職學院電子商務專業教學資源庫建設的研究[J].科技廣場，2013（08）：123-126.