如何在中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生加強社會責(zé)任感教育

慕志文

(甘肅省慶陽市合水縣第二中學(xué) 甘肅 合水 745400)

人這一生中都要接受三種教育——家庭、學(xué)校和社會教育。而對一個孩子來說重要的便是家庭教育，同時更離不開學(xué)校教育。學(xué)校教育是老師在學(xué)校中對學(xué)生實施的教育。特點：有固定的場所、專門的教師和一定數(shù)量的學(xué)生，有一定的培養(yǎng)目標(biāo)、管理制度和規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。而學(xué)校教育的根本目的就是育人，教育以培養(yǎng)真正的人，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。對于學(xué)校來說，傳授知識和育人一樣重要。德國教育家赫爾巴特指出：教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育，只是一種沒有目的的手段；道德教育如果沒有教學(xué)，就是一種失去了手段的目的。具體落實在教師職業(yè)行為上就是通過教師的勞動培養(yǎng)人，塑造人，改造人，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

現(xiàn)在的每一個學(xué)生除了肩負(fù)家庭的重任之外，他更屬于社會。一個真正想有作為的人，必須具有強烈的社會責(zé)任感。而年輕一代他們是否具有強烈的社會責(zé)任感，直接影響著祖國的前途和命運。在《2010——2020年中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中國家明確提出要著力提高學(xué)生服務(wù)國家，服務(wù)人民的社會責(zé)任感，勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。過去講素質(zhì)教育，主要是創(chuàng)新精神和實踐能力，現(xiàn)在則提倡“社會責(zé)任感”，是對素質(zhì)教育內(nèi)涵的進(jìn)一步升華和概括。

在一些發(fā)達(dá)的國家，大學(xué)錄取新生，一個非常重要的指標(biāo)就是“志愿者服務(wù)時間”。加拿大規(guī)定:高中生在校期間要完成40小時的社區(qū)服務(wù)(義工)，否則不準(zhǔn)畢業(yè)。這種做法的背后是這樣一種認(rèn)識:一個孩子是否關(guān)心他人的命運，是否關(guān)注社會的需要，是這個孩子今后能有多大造詣的前提條件。哈佛大學(xué)特別強調(diào)社會責(zé)任感的培養(yǎng)，把“為增長智慧走進(jìn)來，為服務(wù)社會走出去”作為自己的校訓(xùn)。

在當(dāng)前世界疫情突發(fā)的時期，面對實時變動的疫情數(shù)字，抵御病毒的各種措施，四面八方的援助報道，不斷來襲的疫情信息……許多花季少年對于這個世界茫然了，有的甚至認(rèn)為是事不關(guān)己，高高掛起……這時我們該如何引導(dǎo)孩子，使他們意識到自學(xué)遵守防疫制度也是自己的社會責(zé)任。也許這正是培養(yǎng)孩子對社會問題關(guān)注和認(rèn)識的契機。因而，在我們的課堂教學(xué)中，滲透社會責(zé)任感教育是必不可的。

課堂是傳道、授業(yè)、解惑的主陣地，主渠道。中小學(xué)階段，學(xué)生的認(rèn)知、情感、性格、意志都發(fā)生著很大的變化，為了讓學(xué)生獲得更多的知識，成為一個全面發(fā)展的且對國家和社會都有貢獻(xiàn)的人，數(shù)學(xué)老師就應(yīng)從以下幾方面對學(xué)生進(jìn)行社會責(zé)任感教育。

1.數(shù)學(xué)課上要對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育

愛國注意教育是我們教育的靈魂，無論那一門學(xué)科的教育，都應(yīng)該把愛國主義教育放在首要位置。而在數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，老師如何來培養(yǎng)愛國主義教育呢？老師就要把我國社會主義制度的優(yōu)越性、和黨和國家為人民謀福祉，造幸福的事告訴給學(xué)生，讓學(xué)生從心理要熱愛我們的國家；用一些先進(jìn)的事跡和事例來讓學(xué)生懂得愛國的重要。如張衡發(fā)明的地動儀、祖沖之推算出的圓周率、中國古代的火藥的發(fā)明、趙州橋的建筑、圓明園和故宮的建筑，到最后的航天事業(yè)等等，這些都離不開數(shù)學(xué)知識，他們的發(fā)明為國家和社會都做了巨大的貢獻(xiàn)，使學(xué)生感覺到為國家和社會做貢獻(xiàn)是件幸福和愉快的事。所以我們要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，旨在為社會和國家貢獻(xiàn)一份力量。

2.數(shù)學(xué)課上要培養(yǎng)學(xué)生要有服務(wù)意識

現(xiàn)在的學(xué)生都很自私，因為大多數(shù)都是家長手上的明珠，他們每天只知道衣來伸手、飯來張口，根本沒有點想做什么的意識，也沒有想過自己要為家里、學(xué)校、社會做點什么，所以老師在數(shù)學(xué)課上要培養(yǎng)學(xué)生要有愛勞動的想法。讓學(xué)生們看看一些學(xué)生服務(wù)于社會的視頻，聽一些為家長做家務(wù)的故事，了解一些學(xué)生志愿者為了國家和社會所干的事，在以五四運動期間的一些愛國學(xué)生的先進(jìn)事跡來教育和指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生知道他們不但要努力學(xué)習(xí)，還要鍛煉自己，使自己每天能做一些力所能及的事情，能為家庭、學(xué)校和社會創(chuàng)造一些財富，要從小樹立服務(wù)于社會的先進(jìn)思想觀念。

3.數(shù)學(xué)課上要培養(yǎng)學(xué)生要有一絲不茍學(xué)習(xí)和干工作的意識

數(shù)學(xué)課，天天是學(xué)生和數(shù)字、圖形打交道，天天處理的就是數(shù)據(jù)，接觸的就是運算符號，根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗，稍有粗心和馬虎就會算錯或者出錯，所以我們要借助于這些經(jīng)驗和教訓(xùn)指導(dǎo)和教育學(xué)生無論是學(xué)生還是干工作，我們不光追求的是效率，還追求結(jié)果，故強調(diào)每一個學(xué)生不論在學(xué)習(xí)還是工作上都要細(xì)心，一絲不茍的去面對每一件事，要培養(yǎng)學(xué)生從小就要有學(xué)習(xí)、干工作認(rèn)真、心細(xì)精神，追求不允許出現(xiàn)半點失誤，要保證做每一件事就要認(rèn)認(rèn)真真、細(xì)細(xì)心心的。

4.數(shù)學(xué)課上要培養(yǎng)學(xué)生要有勇于實踐和敢于實踐的精神

數(shù)學(xué)的公式和定律都是數(shù)學(xué)家經(jīng)過一次又一次的實踐得來的。所以我們要指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)遇到困難和解不開的問題時，不能很苦惱，要有發(fā)散思維的思想，要有積極的態(tài)度，去進(jìn)行各種嘗試和演算，要有不到黃河心不甘的想法，只要經(jīng)過自己的不懈努力和自己的親自實踐所有的困難和問題都會迎刃而解。

5.數(shù)學(xué)課上要培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理的數(shù)學(xué)思想

每一件事的出現(xiàn)和發(fā)展都是由前因后果的，每一件是的發(fā)展都有先后順序。數(shù)學(xué)課是學(xué)生鍛煉邏輯思維的一門好課程，平時老師要抓住數(shù)學(xué)課上邏輯推理的思維方式，教導(dǎo)學(xué)生干什么事情都得進(jìn)行分析和思考，分析事物的前因后果和發(fā)展規(guī)律以及事物的拓展、對社會帶來的反響等等。

6.數(shù)學(xué)課上要培養(yǎng)學(xué)生從大處著手小處著眼的思想

學(xué)生每天都在探索知識，每天都在解決數(shù)學(xué)問題，所以老師在數(shù)學(xué)課上要培養(yǎng)學(xué)生要有從大處著手小處著眼的思想，指導(dǎo)學(xué)生從上課的準(zhǔn)備、紀(jì)律和習(xí)慣開始，只有把準(zhǔn)備工作做好了才有利于學(xué)習(xí)和工作。解決問題時，要找到問題的突破口，把最關(guān)鍵和最主要的解決了，那么后面的問題則會迎刃而解。當(dāng)學(xué)生有了這種思想以后，在以后的工作和學(xué)習(xí)中都會解決和處理問題的。

7.要培養(yǎng)學(xué)生要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識和精神

人總是在吃一塹長一智中成長。學(xué)生也不例外，學(xué)生在成長的過程中總會不斷的犯錯誤，并在不斷的改正錯誤，所以在數(shù)學(xué)課上，我們要教育學(xué)生要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，當(dāng)犯了錯誤和干了壞事時，要有勇于擔(dān)當(dāng)和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｍ瑫r要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，要充分的體現(xiàn)主人翁的精神，敢于挑擔(dān)子，敢于分責(zé)任，為了學(xué)校、家庭和社會去分憂解難。