輕叩詩歌的大門2

糖糖和果果的童詩會大受歡迎，他們靈機一動，把童詩會搬上了網絡，召集各地詩歌高手來一場“華山論詩”。你瞧，湖南省平江縣三陽明德學校四（6）班的幾名同學上傳了有關詩歌的研究報告，來看看他們是怎么研讀詩歌的。

小研究員：朱梓謙" 黃櫻姿" 單晉鵬" 朱惠群

研究方式：比較閱讀兒童詩、舉辦詩歌朗誦會、一起創作兒童詩

最近我們班刮起一股“小詩風”，同學們特意舉辦一次詩歌朗誦會，以增進大家對兒童詩的了解。

在朗誦活動中，我們發現，金子美玲的詩容易讀，容易懂。在她的筆下，小花小草、小蝴蝶小蜜蜂，都變得那么可愛、親切，營造出一個溫暖的世界。

一名同學朗誦謝爾·希爾弗斯坦的《斑馬的問題》，就像朗誦一個繞口令。我們相互討論，認為斑馬就是一個天真的小孩，就是鏡子中的我們。我們喜歡這首詩，更喜歡謝爾·希爾弗斯坦，期待他能來到我們身邊，聽我們絮絮叨叨，寫一首首有趣的兒童詩。

冰心的詩，試圖喚醒每一個孩子，詩里濃濃的情感，給我們愛和力量。冰心像一位長者，跟我們談心;像一位老師，為我們指引方向;更像一位媽媽，飽含愛意為我們寫詩。

大家對羅伯特·史蒂文森的評價是：當他坐在那里寫詩的時候，是個“大小人”，當我們讀他的詩的時候，又覺得他是個“小大人”。

大家讀到的小詩越來越多。同學們開始挑選自己喜歡的詩，收藏到筆記本中。有的同學選謝爾·希爾弗斯坦的《忘了點兒什么》，希望這首詩能提醒自己不再丟三落四;有的同學選羅伯特·史蒂文森的《我的小影子》，依據這首詩為課間設計影子游戲，如：“巨人消失”“影子分身術”等。

我們還詩興大發，寫了一首小詩獻給大家：

愛讀詩的小孩

仰望天空的小孩

看得見空中白云的魔術表演

墻角玩耍的小孩

看得見爬山虎沿著磚塊往上爬

走廊上奔跑的小孩

圓圓的柱子陪你轉圈圈

愛讀詩的小孩

動聽的詩句悄悄鉆進你的心房里

指導老師/余孟君

斑馬的問題

[美]謝爾·希爾弗斯坦

我問斑馬，

你是有白條紋的黑馬，

還是有黑條紋的白馬？

斑馬反過來問我，

你是個有壞習慣的好孩子，

還是個有好習慣的壞孩子？

你是安靜時多吵鬧時少，

還是吵鬧時多安靜時少？

你是高興時多難過時少，

還是難過時多高興時少？

你是個有時邋遢的干凈孩子，

還是個有時干凈的邋遢孩子？

它就這樣不停不停不停地問，

而從此我再沒向斑馬問過它的條紋。

這些同學不但讀詩，還挑選自己喜歡的詩，收藏到筆記本中。我也想擁有一本屬于自己的詩歌集，把我喜歡的詩和我作的詩歌都收集在這本詩歌集里。

那還愣著做什么，現在就開始動筆吧。讓我們展開豐富的想象，叩開詩歌的大門，創作出一首首有趣的詩歌！