傳統的入戶家訪不能摒棄

[摘 要] 傳統的入戶家訪不僅是不能摒棄，還應當深入挖掘入戶家訪的傳統優勢，與現代化的溝通方式有機融合，才能實現家校共育的最優化。

[關鍵詞] 傳統;入戶家訪，摒棄

前不久，我經歷一件事。網課上了一段時間后，我發現小山同學的學習狀態很不好，遲到早退、作業潦草、上課不開攝像頭、教師提問不回答等狀況時有發生，與他在學校上課的表現有很大的反差。我多次跟小山媽媽電話溝通可是效果并不明顯，決定入戶家訪。幾經周折，終于在小山姥姥家見到了小山。姥姥家三間小房，陳設極其簡陋，小山的書桌上卻擺放著嶄新的筆記本電腦，網課所需的設備一應俱全。小山姥姥含淚講述了小山的家庭狀況。原來小山媽媽從小雙手受傷造成終身殘疾，只能干一些簡單的活，在孩子年幼時離異，家庭比較困難。每到周末或者假期，就把小山托付給姥姥看管，自己外出打工掙錢。為了讓孩子上好網課，小山媽媽特意給他買了電腦配齊了設備。媽媽是個要強的人，從來不輕言生活的不易，小山慢慢長大，開始感受到家庭環境的特殊，也逐漸變得沉默寡言了。從上網課開始經常盯著電腦發呆，母子倆因此也沒少發生沖突。我聽了小山姥姥的介紹非常吃驚，一直認為小山就是單純的懶散頑皮不聽話，不是這次入戶家訪，還真不知道小山處于一個這樣的家庭當中，這也讓我意識到小山的發展變化很大程度上與其家庭環境有關。

心理學研究發現，孩子的心理發展變化受家庭環境的影響非常大，特別是離異家庭的子女更容易出現自卑、少言寡語、性情孤僻、厭學情緒和逆反心理強等心理問題。……