“入戶家訪”是家校合作的重要組成部分

[摘 要] 入戶家訪是家訪的一種方式和形態，它的存在有著實際的價值和意義，入戶家訪時，教師可以從中獲得大量、有效的信息，并作為后期教育轉化學生的重要素材，當然，入戶家訪也能極大地消除家長的心理顧慮和滿足對方的一定心理需求，同時還能結合對方的實際情況，給予適切的家教指導和學生的個性化幫扶。

[關鍵詞] 信息采集;心理壓力;情感需求;指導;溝通

家訪工作歷來是家校合作中必不可少的部分，因為它可以幫助班主任最直觀具體地了解學生生活和學習的實際環境，以此用來轉化為重要的教育素材，而家長在教師的家訪中，也能有所收獲和發現，進一步了解孩子在校的學習和各項表現。

一、入戶家訪可以最大限度地幫助教師獲得最真實全面的教育素材

通過入戶家訪，教師不僅可以用肉眼觀察和采集關于學生本人所生活的真實生活場景和社區環境，而且還能通過實地感受和關注一些細節來推斷學生在家的生活習慣和精神生活質量。在入戶家訪時，教師還可以充分利用周圍環境的資源，將學生的或家長的一些物品轉化為教育話題，有效引導對話走向縱深處。很明顯，這種近距離的、視覺性的談話會更加容易引發，也更容易喚起對方的談話意愿，當然，家長也更愿意向教師袒露心聲。由此可見，僅僅從環境層面來分析的話，教師入戶家訪的優勢和獨特之處就已經顯而易見了。除此之外，家長在熟悉的環境下，或者在“主人”意識的作用下，也會表現出一種更加積極、熱情、大方的態度和行為來配合教師的工作，在肢體性語言上也會表現得更加溫婉與親切?！?br>