智慧勸說有妙招兒

你家里出現過這樣的畫面嗎？爸爸一邊看手機，一邊咧嘴傻笑。“喂，老爸，你能不能也拿本書看啊？”他倒好，看書不到五分鐘，就又摸起手機了。常聽父母抱怨孩子玩手機上癮，其實他們自己也手不離機。

孩子忍不住了，給爸爸媽媽留了張紙條：“你們怎么又玩手機啦？都嚴重干擾到我了，知道不知道？你們為什么只要求我不看手機呢？”這樣說效果如何？趙老師覺得沒什么用，為什么會這樣呢？

這不是“勸說”，而是“質問”。這樣不僅起不到“勸說”的效果，還會惹得他們生氣。質問的語氣太嚴厲，如果不是原則性的爭論，盡量不用。那該怎樣勸說才好呢？今天咱們就來聊聊“智慧勸說”的藝術。

常規版：描述事實 + 陳述感受 + 表達心愿

又到寫作業時間了。爸爸照例“不自覺”地掏出手機，坐在了一旁“陪公主讀書”。該怎么勸說他改正呢？劉陳蕾同學沒有像往常那樣耍性子，而是心平氣和地對爸爸說了這么一番話。

描述事實

爸爸，今天寫作業時您一直坐在身旁陪伴我，這讓我感到很幸福。可當我需要全神貫注時，耳邊卻傳來您盯著看手機發出的咯咯笑聲。看著您沉迷手機的模樣，我真想和您說說心里話。

爸爸，每次您掏出手機前，總不忘做個解釋：“上了一天的班，實在太累了，看手機放松放松，就一會兒，好吧？”您瞅一眼手機屏幕，整個人就像著了迷，周圍什么也聽不見，我連喊您好幾聲都不理我！瞧您佝僂著身體，低垂著腦袋，整整90秒，連眼睛都沒眨一下;足足半小時，連姿勢都沒換一下。別問我怎么算得那么準，我都給您計著時呢。

這兩段話很智慧。她沒有直接批評爸爸看手機的行為，而是以生動的描寫手法，平靜地描述他看手機的樣子。她沒用攝像機，而是用文字真實、傳神地記錄下當時的情景，爸爸看了一定也會有所觸動。

陳述感受

爸爸，我也知道您工作勞累，可您這樣看手機，是起不到“放松”效果的。您不是經常喊頸椎疼嗎？這都跟您看手機太久有關系啊。看您疼起來的樣子，我也好心疼。更何況，您看手機，對我學習是一種負面影響。有時候我偷瞄兩眼，一分神，算錯了，檢查時您又會“義正詞嚴”地批評我。我覺得好委屈。

這段勸說中，她先心疼爸爸的健康，讓爸爸感受到女兒的關愛。接著略帶撒嬌地陳述爸爸看手機帶給自己的影響，讓他意識到沉迷手機的確是對孩子的傷害。

表達心愿

我多么希望您能全身心地陪著我。在我學習時，您也能專心地看本書;當我遇到難題時，您就耐心地解釋;當我做得全對時，您能熱情鼓勵。您沉迷手機，不僅浪費了時間，也降低了我們的“父女親密值”。等我長大了，有了自己的生活，您也許想陪也陪不了我了呢。

爸爸，我多么希望您能放下手機，和我一起學習啊！

蕾蕾感情真摯地向爸爸表達自己的心愿，談到“父女親密值”時，真是入情入理。看了這篇勸說，爸爸有什么改變嗎？據說再也不帶手機坐在孩子身邊了，手里只拿著一本書。哈！勸說成功！

升級版：現實事例 + 引用故事 + 仿寫經典

蕾蕾運用了“智慧勸說”以情感人、以理服人的大妙招兒。此外，勸說的藝術還在于含蓄表達。接下來以陳衡同學的勸說為例，再傳授大家升級版妙招兒。

媽媽，有一則新聞我要與您分享：聽說有位媽媽在等車時，看手機太入迷，沒留意孩子已經獨自從前門上車了。當司機聯系上這位糊涂媽媽時，她居然還在刷著手機，連孩子走丟了都沒發覺。難道手機才是她親生的娃嗎？

媽媽，其實您和這位媽媽也有點兒像呢。您總是一下班就急匆匆趕回家，想多爭取點時間幫我復習，可真坐在我身邊時，您又掏出手機刷個不停。您與其“人在心不在”，還不如別那么著急趕回家呢！

現實事例

開頭簡潔地講述一則新聞故事，一下就抓住了媽媽的心，也抓住了讀者的心。第二段看似不經意間做了承接，引出媽媽也愛看手機的事實。

引用故事

媽媽，在我小時候，您就給我講過周總理的故事，他對身邊的秘書特別注意思想教育，在工作上嚴格要求，但平時對人卻平等相待，關心體貼。您說他是一個言傳身教的人。媽媽，您總是教育我要成為一個有“自制力”的人，所以，您自己也要先成為一個有“自制力”的人啊。就先從放下手機做起吧！

第三段引用了故事，讓媽媽在她說過的話前自我反思。

仿寫經典

媽媽，您總是感嘆時間不夠用，殊不知小小手機就像能催眠您的怪獸，不知不覺吞食掉您大量的時間。于是，刷短視頻時，時間從滑動的指尖飛過;看微博時，時間從不相干的熱搜中飛過;回信息時，時間便從緊盯的雙眼前飛過。當您嘆息眼酸手痛時，新來的時間又在充著電的手機燈里閃過了……

媽媽，放下手機，和我一起學習吧，心靈會更加充實而快樂！

第四段對手機做了個恰當的比喻，并仿照朱自清《匆匆》中的名句，說明看手機是多么耗費時間。最后這一句話，與其說是勸說，不如說是熱情的邀請。

同學們，你們會勸說了嗎？當然，招數有很多，聰明的你們應該學會隨機應變，靈活運用，讓勸說既有智慧，又有魅力。